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2023数学一年级下册全册教案 2023数学一年级下册全册教案1 教学目标: 知识与技能: 通过分类认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形,体会每种三角形的特点。 过程与方法: 在分类中体会分类标准的严密。 情感态度与价值观:在三角形的分类中感受各类三角形之间的关系。 教学准备: 多媒体课件,各种三角形纸片。 教学过程: 一、创设情境 1、欢欢和笑笑给同学们发来请贴,邀请大家到数学王国做客.但路上有两道关卡,只有顺利通过才能得到通行证. 第一关:准确地认出他们,并说出他们的特征.(课件出示锐角、直角和钝角) 第二关:给他们取个形象又合适的名字.(出示锐角三角形、直角三角形和钝角三角形) 二、探究新知: 同学们顺利过关,来到了数学王国.它们非常好客,派了很多代表来迎接我们。(课件出示各种三角形) 1、哟,它们长得很相似的,找找它们有哪些共同点 2、有这么多共同点,老师眼都看花了,但定睛一看,还是有区别的,你们发现了吗 3、看着这些长得相似,但实际上大大小小、形状各异、零零乱乱的三角形,你想研究些什么板书:三角形分类。 4、学生自由讨论,给三角形分类.谁愿意上来展示一下你的研究成果 5、学生展示分类结果: 从角分:直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。讲解直角三角形的直角边、斜边。从学具中找出直角三角形,说说你是怎么知道它是直角三角形的 从边分:等腰三角形和没有相等的边的三角形。讲解:等腰三角形的各部分名称。 从你们的学具中找出等腰三角形,你怎么知道它是等腰三角形的 在等腰三角形中有没有三条边都相等的(等边三角形) 找出等边三角形并证明. 三、实践应用 1、画三角形。选择你最喜欢的三角形画下来,并向同学们介绍你的三角形. 2、猜三角形: 出示一个直角 出示一个钝角 出示一个锐角(能不能正确猜出是什么三角形为什么 3、填一填 4、找一找:在孔雀图中找出你喜欢的三角形说一说。 四、总结,拓展 在这节课的探秘中你了解到了什么你还想研究些什么 2023数学一年级下册全册教案2 设计说明 在日常生活中,学生对物体的轻重已经积累了一些感性的认识,对常用的质量单位也有初步的了解,但是由于质量单位不像长度单位那样具体、直观,且大部分学生对质量的认识还比较模糊,因此对于三年级的学生来说,要想建立千克与克的质量观念具有一定的挑战性。基于上述情况,本设计关注了下面几点: 1.注重学生的自主探索。 在教学中,给学生提供学具,并给学生充分的时间,让他们在称一称、掂一掂、估一估等活动中,获得有关千克的丰富体验,从而牢固地建立千克的质量观念。 2.注重对实践过程的指导和实践结果的总结。 在学生的操作过程中,注意实时调控和指导,使学生的实践更有层次,目的性更强;在每项操作之后都帮助学生得出相应的结论,有效地促进了知识的生成。 课前准备 教师准备 PPT课件 天平 盘秤 学生准备 盐 牛奶 黄豆 回形针 花生米 军棋 2分硬币 苹果 鸡蛋等 教学过程 创设情境,导入新课 观察主题图,找出有关信息。 提问:(1)图中淘气和小鸟分别在做什么 (2)淘气和小鸟分别有多重 (3)谁的体重更重一些你是怎样知道的 引导学生发现:淘气的体重是30千克,小鸟的体重是50克,淘气比小鸟重。 小结:淘气的体重用“千克”作单位,小鸟的体重用“克”作单位,我们这节课就来认识这两个质量单位。 探究新知 1.认识秤,学会读数的方法。 (1)了解学生知道的秤。 师:在生活中,我们可以通过直接看物品包装袋上标示的净重知道物品的质量,但是很多物品没有包装。例如桌上摆的鸡蛋、苹果等。要想知道它们的质量该怎么办呢在生活中你见过哪些秤在什么地方见过(课件出示各种秤) 请学生说一说在生活中见过的秤,比如学生可能通过看图,看电视,逛市场见过盘秤、台秤、电子秤、天平、弹簧秤、磅秤等。 (2)了解读数的方法。 出示盘秤,提问:你知道圆盘上的刻度数表示的是什么意思吗如果指针指向1,表示托盘上的物品有多重 学生观察盘秤上的圆盘,知道一个大格表示1千克。 过渡:下面我们就来认识质量单位“千克”。 2.动手实践,建立“千克”的质量观念。 (1)称一称。 以小组为单位,称一称两袋盐的质量,知道两袋盐的质量是1千克。 (2)掂一掂。 请每个小组的成员轮流把两袋盐放在手里掂一掂,感受1千克有多重。 (3)估一估。 用手掂一掂苹果,估计一下大约几个苹果的质量是1千克,然后用秤来称一称,验证自己的估计。 (4)找一找。 找一找周围哪些物品的质量大约是1千克。 预设 生1:2瓶矿泉水大约是1千克。 生2:1大袋洗衣粉大约是1千克。 生3:10本数学书大约是1千克。 (5)体会几千克有多重。 以小组为单位,想办法任意称出几千克重的物品,然后用手掂一掂。(苹果、洗衣液、白菜等课前准备好的物品) (6)抱一抱。 汇报自己的体重,互相抱一抱,感受几十千克(或几十几千克)的质量。 设计意图:通过以上环节,学生依次体会到了1千克、几千克、几十千克(或几十几千克)的质量,给了学生直观的感受和体验,对于帮助学生建立“千克”的质量观念大有益处。 2023数学一年级下册全册教案3 复习内容: P122页综合练习511题 复习要求: 通过复习,使学生进一步理解分数加减法的意义和计算法则,能熟练地进行分数加减法的计算,正确解答有关分数加减法的应用题。能熟练进行分数、小数加减混合运算及简便运算。在复习的过程中,培养学生对已学知识的归纳概括能力,使数学知识系统化。培养学生认真踏实的复习态度。 复习重点: 正确熟练地进行分数加减法运算,并能进行简算。 复习难点: 进行简算。 复习准备: 多媒体课件一套。 复习过程: 一、分数加减法的意义和法则 1、说说下列算式表示的意义。 7/83/8 7/13+7/13 1-2/7 分数加减法的意义与整数加减法的意义相同。 2、算P122页的第5题。说一说同分母分数和异分母分数加减法各应注意什么 指名板演,其余做在本子上,集体讲评。 3、师生共同小结:同分母分数相加减,分母不变,分子相加减,计算结果能约分要约分,是假分数要化成带分数或整数。异分母分数相加减,先通分,然后按同分母分数法则计算。如果被减数的分数部分不够减,退1化成假分数再减。 二、分数加减混合运算 1、说一说分数加减混合运算的运算顺序是怎样规定的,再计算下面的练习: 1/15+4/15+7/15 1-2/9-5/9 5/6-(1/2-1/3) 2、小结:分数加减混合运算,没有括号的从左到右依次计算,有括号的要先算括号内的运算。 三、用简便方法计算 1、用简便方法计算下面各题: 7/8+5/12+1/8 11/12-(1/12+1/6) 2、师生共同小结:加法的交换律、结合律、减法的性质,可以使计算简便,在计算中要注意应用,提高计算技巧,做到正确、合理、灵活、迅速独 立练习后指名反馈,说说你是怎样看出能简便计算的。 3、解方程:X+1/6=3/4 X-7/15=2/5 四、教师小结:通过复习你有什么收获 作业设计: 1、基础作业:教材122页7、8题 2、拓展作业:同步练习的部分题 课后反思: 2023数学一年级下册全册教案4 教学目标 1.使学生掌握解答应用题的一般步骤,会分析应用题的数量关系,能正确解答三步计算的应用题. 2.提高学生分析、解答应用题的能力. 3.初步培养学生认真审题和检验的习惯. 教学重点 学会用综合算式解答三步计算的应用题. 教学难点 分析应用题的数量关系. 教学过程 一、谈话引入 教师:我们解答过许多应用题,有一步计算的、也有两步计算的.今天我们继续学习解答较复杂的应用题,并归纳出解答应用题的步骤和检验的方法. 教师板书:应用题 二、讲授新课 (一)教学例1 例1.一个服装厂计划做660套衣服,已经做了5天,平均每天做75套,剩下的要3天做完,平均每天要做多少套 1.学生分组讨论思考题 (1)找出已知条件和问题 (2)怎样用线段图表示题意如何分析数量关系 (3)怎样分步列式怎样列综合算式 (4)怎样验证是否正确 2.汇报讨论结果 (1)课件演示:一般应用题1(出示摘录的已知条件和问题,及线段图) (2)提问:要求剩下的平均每天做多少套,要先求出什么后3天做了多少套怎么求呢已经做的套数怎么求 (3)学生列式 分步:755=375(套) 660-375=285(套) 2853=95(套) 综合:(660-755)3 =(660-375)3 = 2853 = 95(套) (4)教师小结检验过程. 方法一:按照原来的题意,依次检验每一步列式和计算是不是对. 方法二:把最后结果当做已知数,按照题意倒着一步一步地计算,看结果是不是符合原来的一个已知条件. 3.规纳概括 (1)课件演示:一般应用题2 (2)教师提问:这四步你感觉你应把主要精力放在哪一步上哪一步最重要 (3)小结:解答应用题时,我们应把主要精力放在理解题意上,因为解题思路是根据题意确定的.第二步是最重要的,它决定着思路是否正确. 三、巩固练习 (一)四年级和五年级要给500棵树浇水,四年级每天浇50棵,浇了4天;剩下的由五年级来浇,浇了5天.五年级每天浇多少棵 (二)李小胜拿3.2元钱买文具,买了4支铅笔,每支0.6元.剩下的钱买图画纸,每张0.2元,可以买几张 (三)新丰农具厂赶制540件农具,前10天平均每天制32件,余下的要在5天完成,平均每天要制多少件 (四)一个装订小组要装订2640本书,3小时装订了240本.照这样计算,剩下的书还需要多少小时能装订完 1.学生独立完成. 2.教师出示不同算法,请同学讨论是否正确. 四、质疑调节 1.今天的学习你有什么收获 2.审题除了以上方法外,还有什么方法检验呢解答应用题为什么要检验(讨论) 五、课后作业 (一)学校买来280千克大米,计划吃7天,实际每天比计划少吃5千克,这批大米实际吃了多少天 (二)甲乙两地相距300千米,一辆大车从甲地到乙地计划行6小时,实际每小时比原计划多行10千米,实际几小时到达 (三)装订小组计划装订一批书,每小时装订180本,10小时可以装订完.如果每小时比原计划多装订20本,几小时可以装订完 2023数学一年级下册全册教案5 一、复习利息、成数等概念 1.做整理和复习第1题。 请一名学生读题。另请两名学生加以回答,教师补充完整。 提问:同学们准备用自己的存款做些什么事情呢让学生自由讨论,教
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