喊春天教案最新8篇 喊春天教案篇1 活动目标： 能感受春天的气息和发现花草、树木的变化。 乐意在教师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。 活动准备：带领幼儿观察发芽的树。学会歌曲小燕子 活动过程： 春天真舒服到户外感受春天的天气带幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感受，感知春天来了天气暖和了。 花草、树木怎么了观察春天的花草、树木同幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽。 我找到了春天表达自己的发现 a、“你找到了春天吗？它藏在哪里？”请幼儿一一说出来。 b、引导犹如运用恰当的词汇表达 c、全班演唱歌曲小燕子 带幼儿到户外游戏结束活动。 教学反思 春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。幼儿语言课应贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色彩。在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法，初步训练观察的.能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。 本课我的主要意图是让学生较充分地感受春天的美，激发学生对大自然的热爱之情，引导学生发现春天的色彩变化，有意地选择色彩和搭配颜色，用鲜艳、丰富的色彩表现春天的美丽。通过观察图片，讲述内容，观察自然变化的能力，热爱大自然，发展幼儿的观察能力和语言表达能力。 在教学过程中了我采用了不同的形式来表现春天，如找春天、说春天、唱春天到最后的画春天，让孩子们用油画棒画、水彩笔画、彩纸剪贴等，以启发学生采用更多的表现方式，尽情地表现自己感受到的春天的色彩。 喊春天教案篇2 活动目标： 1.理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。 2.感受春天的美，激发热爱大自然的情感。 3.能分析诗歌情节，培养想象力。 4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 活动准备： 课件，三本书，绘画材料。 活动过程： 听着春天在哪里的音乐进活动室。 美丽的春天在哪里？美丽的春天还在春姑娘为你们带来的这三本书里。 2.理解诗歌内容。 （1）出示第一本书，这是一本什么样的书？（彩色的书）猜猜书里有什么？ （2）出示第二本书，这是一本什么样的书？（边打开边问）谁在书里笑了？（小朋友），小朋友是怎么笑的？小朋友为什么笑了？ （3）出示第三本书，这是一本什么样的书？（边打开边问）是谁在唱歌，它是怎么唱的？谁还会在春天里唱歌？ 3.整体欣赏诗歌，看课件。 春姑娘真能干，还把这三本书写进了一首好听的诗歌里，我们一起听听。 4.欣赏诗歌，感受春天的美。 诗歌里说春天是三本书，是哪三本书？你最喜欢哪一本？ （1）欣赏第一段后提问：你最喜欢这本书里的哪一句话？ （2）春天还是一本会笑的书，我们一起看看（欣赏）。谁在春天里笑了？还有谁也在春天里笑了？小池塘是怎样笑的？小池塘为什么笑？ （3）播发第三段。提问：你最喜欢听书里谁唱的歌？ 5.朗诵诗歌 （1）让我们完整地听一遍这首春天的诗歌（再一次欣赏一遍），小朋友可以轻轻的跟念，集体朗诵。 （2）和老师一起边看图边念这首诗歌。 （3）春天可真美，让我们一起用好听的声音来念这首诗歌。 （4）游戏：老师念诗歌的前半句，小朋友念诗歌的后半句。 6.制作封面，表现春天的美。 （1）把春姑娘带给我们的三本书合在一起就变成了一本美丽的春天的书，我们一起为这本书做张好看的封面，好吗？幼儿绘画。 （2）幼儿相互介绍自己画的内容。 （3）小朋友，美丽的春天已经来到我们的身边，让我们一起去找一找吧！ 教学反思： 春天这首诗歌以它优美的节奏和朴素的语言，赞美着春天的美丽、大自然的神奇，引导幼儿用善于发现美的眼睛去观察、体验春天的特征。本活动采用挂图的方式让幼儿通过具体、直观的画面理解诗歌的内容，再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解诗歌表达的意境，最后采用分段和整体学习的方法帮助幼儿记忆诗歌的内容，起到了很好的教育效果。诗歌的结构工整，语言具有韵律感，也便于幼儿的创编活动。 大班幼儿经过三年的幼儿园生活经验的积累后，他们对于春天的季节特征已经有了很大程度的了解，所以创编对于他们来说难度并不大。同时幼儿眼中的春天不仅仅是这些，他们有自己的发现，更乐于自己去创造。所以后来我给他们增加了自制小书的环节。引导幼儿运用简单、明了、形象的简笔画形式为诗歌画出了三幅各具特色的图，条理性更强，有效地吸引了幼儿学习的注意力，更能激起幼儿学习的兴趣。这些自制小书也可为幼儿的复习活动提供材料，提高幼儿自主复习的能力。我们可将幼儿的诗歌创编也用这种图标的形式进行分类记录，把这本书作为幼儿对春天的观察记录、学习记录。 喊春天教案篇3 教学重难点： 让学生感受和表现“春天来了”的音乐情境，培养学生歌唱的兴趣。 教学过程： 一、组织教学 1、学生听音乐做律动进教室，体验快乐的心情。 2、师生音乐问好。 二、复习巩固 1、师弹琴，男女生分声部合唱歌曲布谷，并能边唱边做do mi sol的手势。 2、让学生回忆以前学过的有关春天的歌曲。如：嘀哩嘀哩、小燕子等。 三、情景导入 1、小朋友，春天在那里？让“春姑娘”带领我们寻找春天吧。 2、老师扮春姑娘说：“春天悄悄的来了，她走进了我们的教室，同学们，你们眼里的春天是什么样子的呢？谁能来用自己的方式赞扬春天呢？学生朗诵春天的诗歌；歌唱春天的歌曲。听，春姑娘给你们带来了什么礼物？ 四、学唱歌曲春天来了 1、放范唱录音，学生听赏。 2、生随乐用“lu”轻声哼唱歌曲旋律，进一步用声音感受旋律的起伏顿挫。 3、师有感情地领学生朗读歌词。 4、师放伴奏音乐，学生随乐按节奏朗读歌词。 5、师边弹琴，边范唱歌曲。 6、师分句弹旋律，生试填唱词。 7、师生随乐接龙演唱。 8、师纠正易错处。（注意附点要唱准确） 9、师放伴奏音乐，生有表情地轻声演唱歌曲。 10、男女生分组比赛演唱歌曲。 11、师放音乐，引导学生自编动作表演春天来了。 五、课堂小结 今天，我们又一次领略了春天的美景，也用我们自己的歌声表达了我们对春天的向往，现在就让我们随着春天来了这首歌的音乐，自由做动作出教室吧！ 课后反思： 春天来了是二年级音乐下册第四课的歌曲，这是一首充满喜悦和童趣的歌曲。教学中我紧紧围绕新课标精神来指导教学，让学生通过自学，反复听辨、拍击、视唱、视奏，然后再让学生将整首歌曲的旋律完整地唱出，这样，学生可以在最短的时间里学会歌曲。这首歌曲的教唱，我认为较为成功： 1、教唱前，我以复习关于春天的歌曲引入，如：小燕子、嘀哩嘀哩等，启发学生想象春天来了，大地复苏，一派生气蓬勃的景象，从而激发学生盼望春天的急切而喜悦的心情。 2、歌曲每句的开头都在强拍的后半拍起拍，我启发学生轻声哼“嗯”，一次能让学生唱准节奏中难点节拍，起到了很好的作用。 3、先学习歌词，再学习节奏，有效地让学生结合歌词进行训练。 需要改进之处： 1、在授课过程中，应带领学生把歌词在春天来了的歌曲旋律中，有感情的朗诵一遍，这样，学生在学习歌曲时，就会把这首歌曲所要表达的情感更好的表现出来。 2、提问的面还不够宽，应该尽量鼓励更多的孩子的思维行动起来，他们每一个都加入到愉快的音乐氛围，提供一个充分展示自己的舞台。 3、在教学的调控上不够灵活，教育的机智还有待提高。 4、今后教唱歌曲时，在培养学生正确的运用气息歌唱的方面尚需努力。 喊春天教案篇4 活动目标： 1.能按颜色分类，并进行3以内的等量匹配。 2.按颜色标记和点子数贴相应颜色和数量的花，并对3以内相等数量的物体进行匹配。 3.体验数学活动的快乐。 活动重点：能够按颜色分类。 活动难点：能够对3以内相等数量的物体进行匹配。 活动准备： 1.情境布置：森林、野花。 2.红、黄、蓝3种颜色的花朵，红、黄、蓝花盆3个。 3.教学课件。 4.小猫、小兔、小羊，若干朵花（有颜色标记和点子），记录单人手一份。 活动过程： 1.以“森林采花”游戏导入活动，激发幼儿的学习兴趣。 2.引导幼儿按颜色分类，将红、黄、蓝三种不同颜色的花插到相应花盆里。 提问：这里有几个花盆，都是什么颜色？你采的小花是什么颜色？ 你的小花应该插到哪个花盆里？为什么？ 3.教师小结：红花找红色花盆，蓝花找蓝色花盆，黄花找黄色花盆。 4.出示幻灯片（创设小动物订花的情境）引导幼儿观察按颜色和数量进行分类。 提问：小猫（小兔、小羊）要订什么颜色的花？要订几朵？你是怎么知道的？ 5.教师小结：小猫的房顶上有一个蓝色的点点，所以要送给小猫一朵蓝色的花。小兔的房顶上有两个黄色的点点，所以要送给小兔两朵黄色的花，小羊房顶上有三个红色的点点，所以要送给小猫三朵红色的花。 6.根据记录单贴花朵，进行点、物匹配。 （1）出示记录卡，引导幼儿观察并操作，根据点数配相应的花。 （2）幼儿分享：请幼儿说出是怎样为小动物送花的。 （3）教师小结:不同颜色不同数量的点子要贴相应颜色和数量的花。 7.小熊为幼儿送花朵手环，进一步巩固颜色、数量的匹配。 请幼儿根据桌面上的点子数，找出相应的花朵手环，并互相欣赏。 喊春天教案篇5 活动目标： 1、引导幼儿观赏盆栽，了解春天有许多花儿开放了。 2、通过游戏让幼儿初步感知几种花的特征，感受春天的美丽。 3、培养幼儿的质疑能力和观察能力。 活动准备：仙客来、瓜叶菊等盆栽、“春天”的音乐磁带。 活动过程： 一、说说春天的花 1、师：教室里面有许多的花，你们都认识他们吗？你们知道春天第一个开的是什么花吗？就是上次小朋友和老师一起去观察的花。 师：今天这里带来了几种春天开的花，你们看。我们一起数一数有几盆？ 2、幼儿观赏，对各种漂亮的花有初步的了解。 师：请小朋友仔细观察，这三盆花都一样吗？那我们现在来认识一下它们。 二、感知花的特征和美丽 1、师：数一数有几种颜色的花呢？它们分别是什么颜色呢？这是紫色的。花儿花儿朵朵开，五颜六色真美丽。 2、引导幼儿知道花的名称，并比较花的茎、叶子、花蕊是不一样的。 师：轻轻的摸摸长长的花茎、看一看花的叶子，这当中的叫做花蕊。你们比较一下它们的茎、叶子、花蕊相同吗？ 师小结：这一种花的叶子大大的，像个西瓜的叶子，我们把它叫做瓜叶菊。而这一种花的叶子好像在向客人打招呼，我们就把它叫做仙客来。 3、引导幼儿进一步感知漂亮的花。 师：我们一起来闻一闻香不香？花朵就像你们的小脸一样，它高兴的时候就露出美丽的笑容。 三、激发幼儿爱护花草 师：你们喜欢美丽的花吗？我们只能看不能摘，这样才是好孩子。那我们要怎样保护花呢？ 四、游戏 播放音乐春天，引导幼儿游戏。 师：花儿真美丽我们一起变成小蜜蜂和蝴蝶去和花儿一起玩，一起采花蜜吧 中班科学教案：会变的颜色