小班教案抱抱 (1) 图一：房子提问：你们看到了什么图形房子的屋顶是什么图形房子的墙壁是什么图形房子的窗口是什么图形 (2) 图二：金鱼提问：金鱼的身体和尾巴是什么图形金鱼的眼睛是什么图形 (3) 图三：汽车提问：汽车的车轮是什么图形汽车的窗口是什么图形 4、操作：给动物吃图形饼干，根据图形特征进行匹配。 师：老师给你们带来了许多图形饼干，请小朋友每人拿两块不一样的饼干，放在地板上滚滚，发现了什么有三只动物来我们班做客，看看周老师把动物们的嘴巴变成了什么图形熊猫的嘴巴变成了什么图形老虎的嘴巴变成了什么图形小猫的嘴巴变成了什么图形小动物们肚子饿了，请小朋友给他们吃饼干吧! (1) 幼儿人手一个图形投到与图形匹配的动物嘴巴里。 (2) 师幼一起检查操作结果。 5活动结束 师：今天小朋友都喂给小动物喜欢吃的饼干，谢谢大家，和图形宝宝说再见。活动结束。 反思：小班数学图形宝宝活动目标主要有两点：1、进一步感知三角形、正方形、圆形的基本特征，然后正确区分这三种图形。2、乐意观察，比较体验发现的乐趣，从幼儿和教师的互动中可以看出已经达到我的预期目标。 整个活动，我运动观察法、比较法、游戏法等等贯穿其中，层层递进，一环紧扣一环，对幼儿提出一些开放性的问题，让幼儿先观察，比较，再描述，幼儿在探索中学习，但是也有不足之处是在第一环节出事三种图形时，让幼儿说说你见过什么东西是像这些图形的，我应该结合幼儿的生活经验和多媒体播放生活中见过类似图形的东西，这样就容易让幼儿感知这三种图形的基本特征。 21、小班教案颜色抱抱含反思 活动目标： 1.幼儿能掌握红、黄、蓝三种颜色两两配色后的变化。 2.通过操作活动，幼儿对色彩的变化产生好奇和兴趣， 3.愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。 4.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 5.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 活动重点： 幼儿能掌握红、黄、蓝三种颜色两两配色后的变化。 活动准备： 1.课件 2.红、黄、蓝三种颜料若干 3.一次性纸杯每人4个、小木棒若干 活动过程： 一、情景导入 1.小朋友们，今天我们班来了一位客人，他是谁呀 2.小蓝有很多好朋友，他们分别是小红、小黄、小绿但是他最好的朋友是小黄。在学校里，他们整整齐齐的排排坐。放了学，他们就又跑又跳。 3.他们最喜欢玩转圈圈儿，和藏猫猫，谁能把他们找出来好朋友又见面了，他们高兴的抱在一起，结果，发生了一件有趣的事情，你们想不想知道发生了什么 (分析：本环节通过欣赏绘本，创设情景引入活动主题，教师把简单的色块“人性化”了，激发了幼儿的学习兴趣。通过设疑：小蓝和小黄抱在一起会发生什么有趣的事情呢，吸引幼儿主动的去探究，为下面以操作活动做铺垫。) 二、探索操作 1.你们看，老师请来了小蓝和小黄，我们来试一试好吗可是，我们怎样让他们抱在一起呢(你们觉得这个方法好吗) 2.请你们每人拿一个小黄，一个小蓝，让他们抱一抱，看看会发生什么等会来告诉大家。注意不要洒到桌子上。 3.实验都做好了吗谁来告诉大家，你发现了什么有趣的事小朋友们都发现了，原来小蓝和小黄抱在一起，会变成小绿。(打开课件)绿色真漂亮，让我想到了西瓜是绿色的，你们想到什么是绿色的 4.小红听到了这个消息，也很想和它们抱一抱。你们猜一猜，小红和小蓝抱在一起，会变成什么颜色呢那小红和小黄抱在一起又会变成什么颜色 5.你们猜得对不对呢就让我们试一试吧!每人拿两个颜色宝宝，让他们抱一抱，看看会发生什么。注意不要把颜料洒在地上。 6.你们发现了什么谁来说一说请你用完整的话说一遍!还有谁也想说一说自己的发现。桔色真漂亮，还有什么物品是这个颜色的有没有小朋友让小蓝和小红抱一抱的那你们的结果是什么呢把你的结果拿上来，给大家看看。 (分析：本环节是活动的重点部分，利用幼儿的好奇心，让幼儿动手操作，观察三种颜色两两配色后的变化，并能说出有哪些东西是紫、橙、绿色的。从而加深印象。让幼儿掌握红、黄、蓝三种颜色两两配色后的变化。并充分满足了幼儿的好奇心和动手操作的愿望。) 三、小结 1.刚才我们玩了颜色抱一抱的游戏，让小蓝和小黄抱一抱，变成了(小绿)，绿绿的象个大西瓜。小红和小黄抱一抱，变成了(橘色)，什么东西是橘色的小红和小蓝抱一抱，变成了(小紫)。紫色像什么我们用完整的话说一遍。 2.颜色宝宝真的太神奇了，两个颜色在一起就能变成新的颜色。 3.在我们周围，到处都是各种各样漂亮的颜色，所以我们的世界才会这么美丽。我们到外面去找找还有什么漂亮的颜色，好吗 (分析：通过让幼儿边回忆边完整的说一说每两种颜色抱一抱后，变成了什么颜色，像个什么东西，加深了幼儿的印象，童趣的语言让幼儿更容易记住。激发幼儿对色彩的变化产生好奇和兴趣。) 活动反思： 通过本次活动，我们班的孩子对颜色产生了浓厚的兴趣，认识了红、黄、蓝、绿、紫、橙、黑、白等不同的色彩，充分体验到了色彩变化带来的快乐，并掌握了红、黄、蓝三种颜色两两配色后的变化。整个活动以小蓝和小黄绘本故事为主线。分三个环节完成，层次清晰，第一个环节通过情景导入活动。第二个环节让幼儿探索操作，引导幼儿观察红、黄、蓝三种颜色两两配色后的变化。通过亲自操作，让幼儿更能切身感受颜色变化的神奇，激发幼儿的学习兴趣，锻炼幼儿的动手能力。第三环节小结探索后的发现。在本次活动中我感觉做得较好的地方有： 1、情境能够贯穿始终，情境内容符合幼儿的年龄特点和教学内容的需要。 2、集体教学活动中我始终以幼儿主动探索为中心，给了幼儿充足的时间自己去探索操作，保证了每个幼儿都能动手操作，发现颜色的变化。 当然本次活动也有很多不足的地方，如分组活动没有照顾到幼儿的个别差异，讲述自己的发现时，没有让大多数幼儿发言。各种颜色的比例要课前试验过，如红和蓝倒在一起变成紫色，红色可以多点。课件的操作性不强，可作修改。这些都需要在以后的教学中不断的学习，吸取经验和教训逐步完善。 22、小班教案粽子 活动目标 1. 初步了解端午节是传统节日及相关来历、风俗。 2. 感知粽子的形状和品种，鼓励幼儿间交流合作。 3. 培养幼儿敏锐的观察能力。 4. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备 1. 故事录音。 2. 各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。 活动过程 一、引出粽子 T：小朋友你们知道端午节吗谁能告诉我端午节是什么时候在这一天，我们会吃什么(粽子) 今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么并用一句完整的话来说一说。 小结：粽子的形状真有趣! 二、品尝粽子 1、认识粽叶。 T：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗你们知道这阵清香来自哪儿是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。 2、幼儿品尝。 T：你们吃过粽子吗你吃过哪些粽子今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗 3、幼儿讲述粽子的馅及它的味道。 小结：原来粽子的品种这么丰富啊! 三、讲述“粽子”故事 1、你们知道端午节这一天为什么吃粽子吗我们一起来听一段故事，听完你就知道为什么了 2、幼儿欣赏故事内容。 大约在公元前三四零年的战国时代，屈原出生在楚国的一个贵族家庭里。他青年时代就有着出色的才干，踏进楚国朝廷不久，便受到赏识，当了左徒这一仅次于宰相的大官。但是屈原实行政治改革的主张始终不能实现，终于被削职流放出去。他在流放途中，走遍了现在湖南、湖北的许多地方，写下了许多充满爱国忧民感情的诗篇。后来楚国亡了，屈原心裹有说不出的痛苦，便来到泊罗江边，抱起一块石头，纵身投入江里自尽了。 传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。人们见后纷纷仿效。一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里，说是要药晕蛟龙水兽，以免伤害屈大夫。后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成棕子。 以后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗;以此来纪念爱国诗人屈原。 3、提问。 吃粽子是为了纪念谁 端午节这一天除了吃粽子，还有哪些活动啊 四、制作粽子 T：今天，我们一起来学包粽子好不好 老师交代要求： 请每个小朋友拿一片粽叶，放入一点米，不管小朋友包什么形状的粽子，只要里面的米不漏出，你包的粽子就成功了，注意了我们可不能浪费，不要把米弄到地上。 活动延伸 请将小朋友包好的粽子拿到食堂，请厨师蒸好后小朋友品尝自己包的粽子。 吃粽子 端午节吃粽子，这是中国人民的又一传统习俗。粽子，又叫“角黍”、“筒粽”。其由来已久，花样繁多。 据记载，早在春秋时期，用菰叶(茭白叶)包黍米成牛角状，称“角黍”;用竹筒装米密封烤熟，称“筒粽”。 晋代，粽子被正式定为端午节食品。 时人周处岳阳风土记记载：“俗以菰叶裹黍米，煮之，合烂熟，于五月五日至夏至啖之，一名粽，一名黍。”南北朝时期，出现杂粽。米中掺杂禽兽肉、板栗、红枣、赤豆等，品种增多。 到了唐代，粽子的用米，已“白莹如玉”，其形状出现锥形、菱形。日本文献中就记载有“大唐粽子”。宋朝时，已有“蜜饯粽”，即果品入粽。诗人苏东坡有“时于粽里见杨梅”的诗句。这时还出现用粽子堆成楼台亭阁、木车牛马作的广告，说明宋代吃粽子已很时尚。 一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种更为繁多。从馅料看，北方多包小枣的北京枣粽;南方则有豆沙、鲜肉、火腿、蛋黄等多种馅料，其中以浙江嘉兴粽子为代表。吃粽子的风俗，千百年来，在中国盛行不衰，而且流传到朝鲜、日本及东南亚诸国。 23、小班教案陌生人 一、活动目的： 1、知道外出时要跟紧家人，不乱跑，不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走。 2、能对故事中人物的行为发表自己的看法，并对相应情境做出正确的判断。 3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 4、大胆说出自己对的理解。 二、活动准备： 1、小女孩和陌生阿姨木偶一个。 2、教学挂图和幼儿用书。 三、活动过程： 1、唤起幼儿已有经验，引入新情景。 2、排练情景木偶表演，了解什么样的人是陌生人，跟陌生人会发生什么事。 请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。 3、导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。 4、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。 幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。 (1)在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办 (2)在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办如果有人强迫你走，你