专题三记叙文阅读专题三记叙文阅读专题三记叙文阅读专题三记叙文阅读文体知识梳理文体知识梳理统编教材新设问统编教材新设问考点考点“1“1对对1”1”讲练讲练目 录 专题三记叙文阅读专题三记叙文阅读返回目录返回目录考点9考点1考点2考点3考点4考点5考点6考点7考点8(统编七上植树的牧羊人统编七上植树的牧羊人“思考探究思考探究”)”)课文按时间顺序，重点叙课文按时间顺序，重点叙述了述了“我我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。默读课文，勾和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。默读课文，勾画出标志故事情节发展的语句，填写下表。画出标志故事情节发展的语句，填写下表。考点考点1 1 梳理故事脉络梳理故事脉络（必考）（必考）考点考点“1“1对对1”1”讲练讲练统编设问学考点统编设问学考点考考点点探探源源 专题三记叙文阅读专题三记叙文阅读返回目录返回目录考点9考点1考点2考点3考点4考点5考点6考点7考点8 牧羊人的情况牧羊人的情况高原的情况高原的情况初遇牧羊人初遇牧羊人再见牧羊人再见牧羊人最后一次相见最后一次相见解题思路：解题思路：根据表格中的信息寻找对应的段落。根据表格中的信息寻找对应的段落。“初遇牧羊人初遇牧羊人”在文章的第在文章的第 3 31111段，主要写了牧羊人恶劣的生存环境和他沉默、自信、果断的性格特段，主要写了牧羊人恶劣的生存环境和他沉默、自信、果断的性格特点；点；“再见牧羊人再见牧羊人”在文章第在文章第14141616段，主要写了牧羊人的身体更矫健了，段，主要写了牧羊人的身体更矫健了，但依然沉默寡言以及树木的长势；但依然沉默寡言以及树木的长势；“最后一次相见最后一次相见”在文章第在文章第1919、2020段，主段，主要写了牧羊人年事已高，但是他种的树已经改变了环境。据此概括即可。要写了牧羊人年事已高，但是他种的树已经改变了环境。据此概括即可。专题三记叙文阅读专题三记叙文阅读返回目录返回目录考点9考点1考点2考点3考点4考点5考点6考点7考点8参考答案：参考答案：一个人住在房子里；牧羊同时种树；沉默寡言，充满自信、一个人住在房子里；牧羊同时种树；沉默寡言，充满自信、意志果断；生活一丝不苟。意志果断；生活一丝不苟。毫无生趣；村落都成了废墟；环境恶劣。毫无生趣；村落都成了废墟；环境恶劣。身体更矫健了；减少了羊群的数量，开始养蜂；性格上没有变化，依身体更矫健了；减少了羊群的数量，开始养蜂；性格上没有变化，依然心无旁骛地种树，依然沉默不语。然心无旁骛地种树，依然沉默不语。乡景依旧如昔，但已萌发生机；乡景依旧如昔，但已萌发生机；树木已然成片，蔚然成林；干涸的河床有了淙淙的水流；各种草木开始树木已然成片，蔚然成林；干涸的河床有了淙淙的水流；各种草木开始复现。复现。87 87岁，年事已高；住在自己凭一己之力建成的乡间。岁，年事已高；住在自己凭一己之力建成的乡间。景象景象完全改观了，甚至连空气也不一样了；整个乡间散发出健康与富裕的光完全改观了，甚至连空气也不一样了；整个乡间散发出健康与富裕的光芒；人们搬了回来，处处呈现着幸福与安适的景貌。芒；人们搬了回来，处处呈现着幸福与安适的景貌。专题三记叙文阅读专题三记叙文阅读返回目录返回目录考点9考点1考点2考点3考点4考点5考点6考点7考点8统统 编编 其其 他他 设设 问问 (统编九上我的叔叔于勒统编九上我的叔叔于勒“思考探究思考探究”改编改编)小说围绕菲利普夫妇对小说围绕菲利普夫妇对于勒态度的变化，讲述了一个曲折的故事。试根据下面的提示，梳理课于勒态度的变化，讲述了一个曲折的故事。试根据下面的提示，梳理课文的故事情节。文的故事情节。开端开端发展发展高潮高潮结局结局(情节情节)期待期待破灭破灭(心理心理)(统编八下社戏统编八下社戏“思考探究思考探究”)”)通读全文，仿照示例，用四字短语概通读全文，仿照示例，用四字短语概括本文所写的几件事。括本文所写的几件事。_夏夜行船夏夜行船_ 专题三记叙文阅读专题三记叙文阅读返回目录返回目录考点9考点1考点2考点3考点4考点5考点6考点7考点8中中 考考 链链 接接 及及 方方 法法 指指 导导【湖南常见设问】【湖南常见设问】(2019(2019长沙长沙2222题题)依据文章内容，填写下表。依据文章内容，填写下表。情节情节老师的表现老师的表现“我们我们”的心理或表现的心理或表现踢第一个足球踢第一个足球行色恹恹行色恹恹踢第二个足球踢第二个足球正色警告正色警告声明罚跑圈声明罚跑圈无法接受无法接受晨操风波晨操风波醒悟醒悟 专题三记叙文阅读专题三记叙文阅读返回目录返回目录考点9考点1考点2考点3考点4考点5考点6考点7考点8(2019(2019湘潭湘潭2323题题)按时间顺序，把小说情节归纳完整。按时间顺序，把小说情节归纳完整。(不超过不超过5050字字)(2016(2016长沙长沙2121题题)初读课文，从初读课文，从“我我”的角度梳理概括文章内容，填写下的角度梳理概括文章内容，填写下表。表。【全国常见设问】【全国常见设问】(2019(2019重庆重庆A A卷卷1313题题)请参照下面表述，将主要事件补充完整。请参照下面表述，将主要事件补充完整。母亲寻找钥匙母亲寻找钥匙 陪母亲回老宅陪母亲回老宅(2019(2019烟台烟台1919题题)填写表格，归纳情节。填写表格，归纳情节。专题三记叙文阅读专题三记叙文阅读返回目录返回目录考点9考点1考点2考点3考点4考点5考点6考点7考点8【方法指导】【方法指导】第一步，第一步，审题干审题干。明确题目要求从。明确题目要求从“谁谁”的角度或什么顺序来梳理情节。的角度或什么顺序来梳理情节。第二步，第二步，定区域定区域。根据题目所给的信息，初步锁定大体的答题区域。可。根据题目所给的信息，初步锁定大体的答题区域。可先在原文中找到已给内容所在的段落，再判断要概括的情节或人物心理在先在原文中找到已给内容所在的段落，再判断要概括的情节或人物心理在文中哪些段落，确定作答区域。文中哪些段落，确定作答区域。第三步，第三步，用已知推未知用已知推未知。紧抓表格中已给出的时间、情节、人物表现等。紧抓表格中已给出的时间、情节、人物表现等信息，在锁定的区域中检索需要填充的相关内容。信息，在锁定的区域中检索需要填充的相关内容。第四步，第四步，概括，仿照表格中已有的形式作答。注意语言的准确和简练。概括，仿照表格中已有的形式作答。注意语言的准确和简练。专题三记叙文阅读专题三记叙文阅读返回目录返回目录考点9考点1考点2考点3考点4考点5考点6考点7考点8 阅读中，借助固定的符号对文本进行圈点批注，留下阅读痕迹，养阅读中，借助固定的符号对文本进行圈点批注，留下阅读痕迹，养成这样的阅读习惯，有助于提高阅读速度和阅读质量，有助于又快又好成这样的阅读习惯，有助于提高阅读速度和阅读质量，有助于又快又好地理解文本，完成阅读题。地理解文本，完成阅读题。1.1.用用“”圈出关键性的词语或内容。圈出关键性的词语或内容。2.2.用用“”标示出文中出现的人物、重要的事、物、景等。标示出文中出现的人物、重要的事、物、景等。3.3.用用“”给文章划分段落层次。给文章划分段落层次。4.4.用用“？”标在有疑问或暂时不理解之处。标在有疑问或暂时不理解之处。5.5.用用“！”标在需要注意或者有感想的地方。标在需要注意或者有感想的地方。6.6.用用“”标在关键词下面，方便分析人物情感或人物形象。标在关键词下面，方便分析人物情感或人物形象。专题三记叙文阅读专题三记叙文阅读返回目录返回目录考点9考点1考点2考点3考点4考点5考点6考点7考点87.7.用用“_”画出运用修辞手法的句子，并在相关句旁作批注。画出运用修辞手法的句子，并在相关句旁作批注。(如注明：如注明：“比喻比喻”“”“拟人拟人”“”“夸张夸张”“”“排比排比”等字眼等字眼)8.8.用用“”画出运用描写手法的句子，并在相关句旁做批注。画出运用描写手法的句子，并在相关句旁做批注。(如人如人物物 描写描写 、环、环境境描写描写 、正面描写、侧面描写、正面描写、侧面描写)9.9.用用“”画在作者的观点看法或总扩句、中心句或者过渡句下面。画在作者的观点看法或总扩句、中心句或者过渡句下面。注：注：长沙部分真题编者已给出圈点批注读文本的具体要求，其他文章学生长沙部分真题编者已给出圈点批注读文本的具体要求，其他文章学生可自己运用这种方法读文本。可自己运用这种方法读文本。专题三记叙文阅读专题三记叙文阅读返回目录返回目录考点9考点1考点2考点3考点4考点5考点6考点7考点8考点针对训练考点针对训练一、一、(2019(2019长沙长沙)记叙文阅读记叙文阅读(共共1818分分)走出青春迷茫走出青春迷茫那一年，我们刚进入初三，学习的压力陡然增大，乌云总是遮掩着那一年，我们刚进入初三，学习的压力陡然增大，乌云总是遮掩着太阳，阳光照不进心灵，青春一片迷茫。太阳，阳光照不进心灵，青春一片迷茫。不知什么原因，我们这群无所事事的男生突然疯狂地爱上了足球。不知什么原因，我们这群无所事事的男生突然疯狂地爱上了足球。每天大家不约而同地提早半小时到校，畅快淋漓地踢上一场每天大家不约而同地提早半小时到校，畅快淋漓地踢上一场“早球早球”。上课却成了绝佳的上课却成了绝佳的“中场休息中场休息”，或假寐或小憩，窘态各异，但有一个，或假寐或小憩，窘态各异，但有一个步调是统一的：下课铃响，冲向操场，抓紧踢球，别无他想。步调是统一的：下课铃响，冲向操场，抓紧踢球，别无他想。专题三记叙文阅读专题三记叙文阅读返回目录返回目录考点9考点1考点2考点3考点4考点5考点6考点7考点8我们痴迷足球，好像找到了自己的梦想：要为中国足球的腾飞而奋斗！我们痴迷足球，好像找到了自己的梦想：要为中国足球的腾飞而奋斗！然而，在一个不见阳光的下午，我们的然而，在一个不见阳光的下午，我们的“足球梦足球梦”戛然而止了。戳破戛然而止了。戳破这个梦的是我们的班主任。那天下午上自习课，我们的守门员也许是太疲这个梦的是我们的班主任。那天下午上自习课，我们的守门员也许是太疲倦了，趴在桌上呼呼大睡，鼾声如雷，大家的哄笑引来了我们的班主任倦了，趴在桌上呼呼大睡，鼾声如雷，大家的哄笑引来了我们的班主任结局是可想而知的，班主任默然捡走了我们的足球。我们在走廊里徘结局是可想而知的，班主任默然捡走了我们的足球。我们在走廊里徘徊，在教室里踱步，行色恹恹，状如行尸。徊，在教室里踱步，行色恹恹，状如行尸。忽然一个男生说：忽然一个男生说：“再买一个不就得了。再买一个不就得了。”于是全班男生集资，又买于是全班男生集资，又买了一个足球。我们像爱护宝贝一样把它藏起来，趁老师不在时偷偷地踢。了一个足球。我们像爱护宝贝一样把它藏起来，趁老师不在时偷偷地踢。当然了，纸是包不住火的，第二个球很快也被班主任没收了。班主任正色当然了，纸是包不住火的，第二个球很快也被班主任没收了。班主任正色警告：警告：“事不过三！事不过三！”梦想再一次破灭，男同学又陷入巨大的迷茫，精神梦想再一次破灭，男同学又陷入巨大的迷茫，精神 专题三记叙文阅读专题三记叙文阅读返回目录返回目录考点9考点1考点2考点3考点4考点5考点6考点7考点8萎靡。既然不让踢球，精力过剩又无处释放，所以只能打开课本，佯装学萎靡。既然不让踢球，精力过剩又无处释放，所以只能打开课本，佯装学习，并且趁机偷瞄女同学。习，并且趁机偷瞄女同学。那天早上，班里家庭条件最好的女生向同桌炫耀说：那天早上，班里家庭条件最好的女生向同桌炫耀说：“我昨天去打网我昨天去打网球了。球了。”说完，就从包里掏出一个网球，扔向天空。旁边伺机而动的一大说完，就从包里掏出一个网球，扔向天空。旁边伺机而动的一大群男生一哄而上。大家一瞬间都被点燃了，围着球一顿乱踢，一起笑着、群男生一哄而上。大家一瞬间都被点燃了，围着球一顿乱踢，一起笑着、疯着。网球滚向了操场，人群自动地分成两队，比赛开始了。一个网球，疯着。网球滚向了操场，人群自动地分成两队，比赛开始了。一个网球，想要接住都很难，我们却踢得起劲。一脚射门，球跑到裤兜里了，守门员想要接住都很难，我