大班语言慌慌张张的莎莎教学反思大班语言慌慌张张的莎莎教学反思慌慌张张的莎莎的目的是通过故事让幼儿认识每天早晨起床慌慌张张、做事丢三落四、上学迟到的莎莎，从中明白做事要有条理，就不会慌乱的道理，大班语言慌慌张张的莎莎教学反思。在实际生活中幼儿乱放物品的现象也屡见不鲜，通过故事引导幼儿养成做事认真、有条理的良好生活习惯是非常有效的。良好的生活行为习惯对孩子们来说不仅是小学阶段而且是一生都需要具有的。在大班幼儿即将升入小学之际，为了使幼儿养成良好的生活习惯，尽快适应小学的生活，进展本次活动，旨在通过故事中反面人物的塑造，引导幼儿从中领悟正确的行为要求做事有条理才能快又好，资料共享平台大班语言慌慌张张的莎莎教学反思(s:/.)。首先结合图片讲述故事一遍，然后我通过提问让孩子先答复再讨论。在观察和认识时间时，幼儿说出是六点半，再讨论莎莎此时应该做什么，而莎莎又是怎么做的?莎莎的书包应该什么时候整理?等一些问题的呈现，幼儿儿可以清楚的表达出来。通过一系列的说理之后，再告诉幼儿故事的题目，因为前面有了很好的铺垫，还没等教师说，幼儿已经可以说出故事名称慌慌张张的莎莎。最后小结：每天睡觉前应该把第二天需要的东西都整理好、准备好，需要的时候一找就能找到。最后一环节也是本次活动的重点：引导幼儿结合生活经历续编故事。教师给幼儿提供一个开放的空间，放手让幼儿大胆讲述的莎莎是怎样做事情的，同时让幼儿明确了方向，鼓励幼儿做事要有条理，当天要用的物品提早准备好，并知道今后我上学要怎样做，怎样整理自己的物品。以上是应届毕业生网WTT为大家整理的大班语言慌慌张张的莎莎教学反思，有所帮助。第 2 页 共 2 页