部编部编 RJRJ五年级下册五年级下册漫画的启示漫画的启示 这幅漫画讽刺了那些自私而又不思进取的人，只等坐享其成，却不付出劳动，让人鄙视。这幅漫画讽刺了那些自私、没有公德心，更没有爱心的人，给世人以警示作用。你能读懂下面的漫画吗？从中受到什么启示？本次习作的主题是“漫画中的启示”。我们看多许多的漫画书，也看过许多的漫画图片，找出你认为让你印象深刻的漫画写一写，并说出为什么让你印象深刻。1.抓关键词语，定准写作范围。先说一说这幅漫画是什么内容？注意它应该是我们比较熟悉的场景，能够引起大家的共鸣。2.仔细分析，确定写作内容。说出你的理解（好笑、教育意义、警示作用）3.注意附加条件，明确写作要求。写出这幅漫画的启示作用，同学你从中学习到了什么，把你的感受说出来。我应该怎么来写，才能描写出漫画的内容？你可以仔细观察，用心体会，用上一些修辞手法，比如：比喻、拟人等加以辅助。这样也可以，注意语气，加上一些感叹词，显得更有真情实感，发人深省！我不想只写漫画的内容，我还想出自己对它的感受。那是一年的今天，我看了著名漫画家华君武爷爷所画的一幅漫画。该漫画的画面虽然简单,但内容却让人深思。1.选取给你印象最深的一幅漫画。在一个车站旁有 两个上车处,其中一个是普通乘客上车处,而另一个则是母子上 车处.可奇怪的是:在母子上车处站的都是一些四肢健全、衣冠 楚楚的“绅士”，而真正的母子却被挤到了“荒无人烟”的普 通乘客上车处。2.讲清楚这幅漫画的内容是什么。漫画上面的那些“绅士”真没公德心。他们的行为是那么的 令人鄙夷啊！所以我呼吁：作为新一代的小学生，从现在开始我们要学会 关心他人、帮助他人的好学生。3.说出自己的真实感情，理解这幅漫画的意义。文明只差一步 今天，我看了一幅有趣的漫画文明只差一步。看了之后，我深有感触。漫画里面的大概内容是这样的：一个女同学和一个男同学走在放学的路上，突然看到路边的一个垃圾桶旁堆了许多垃圾，还散发者一阵阵难闻的恶臭。女同学提议说要把垃圾捡回垃圾桶里，而男同学望着女同学的书包，突然灵机一动，便从自己的书包里取出笔和纸，用笔在纸上端端正正地写上：文明只差一步。女同学则把开头简练，引出下文。垃圾桶外的垃圾一件一件地捡回垃圾桶里。最后，他们一起把写有“文明只差一步”的纸贴在了垃圾桶上。看完了这幅漫画，我想到了许多。在现实生活中，那些不讲文明、破坏环境的人又很多，他们为了贪图方便，就把垃圾随意扔在垃圾桶旁，有些人甚至更过分，不管有没有垃圾桶，随便一处地方都可以丢垃圾。他们没有想过，就是因为自己贪一时的方便，而对环境造成了多大的危害，而且垃圾还会对健康造成影响。最后，深受其害的也是自己。在社会上，真正能像两个小同学描绘漫画内容那样做的也是大有人在，但是也有许多人都有把垃圾丢在垃圾桶旁的坏习惯。他们都不知道，其实文明离他们仅有一步之遥。看完这幅漫画，我懂得了一个道理：我们要保护环境，要向漫画中的两个小同学学习。只要人人都迈出文明的一小步，我们的居住环境将会变得更加美好，更加清洁！联系实际生活。结尾:说出启示，点明主题。每人口中的“文明”在哪里？当我看到这组漫画时，总会想起“文明”。u好开头 偶尔的一次，这张漫画映入了我的眼帘。它似乎具有强大的引力，吸引着我的眼光。只要人人都从我做起，从生活中做起，那我们的生活环境将会越来越好！u好结尾 虽然这是一张简单的漫画，可是它却含有非常深的意义，深刻地刻在我的心里。好书推荐 小王子是法国作家安托万德圣埃克苏佩里于1942年写成的著名儿童文学短篇小说。本书的主人公是来自外星球的小王子。书中以一位飞行员作为故事叙述者，讲述了小王子从自己星球出发前往地球经历了各种风险。好书推荐 作者以小王子的孩子式的眼光，透视出成人的空虚、盲目，愚妄和死板教条，用浅显天真的语言写出了人类的孤独寂寞、没有根基随风流浪的命运。同时，也表达出作者对金钱关系的批判，对真善美的讴歌。习作：漫画的启示习作：漫画的启示统编版统编版五年级下册五年级下册教学目标教学目标 1.能抓住要点观察漫画，能联系生活实际展开联想，体能抓住要点观察漫画，能联系生活实际展开联想，体会画家的用意。会画家的用意。（重点）（重点）2.2.写出漫画的含义和自己的想法。写出漫画的含义和自己的想法。（重点）（重点）3.3.从漫画中受到教育。从漫画中受到教育。（难点）（难点）一课时一课时谈话导入谈话导入 1.说说图上画了些什么内容？说说图上画了些什么内容？2.看到这些漫画你想到了什么？从中获得了什么启示？看到这些漫画你想到了什么？从中获得了什么启示？谈话导入谈话导入 漫画具有强烈的讽刺性与幽默性。画家从生活中取材，运用夸张、比喻等修辞手法讽刺、批评或表扬某些人、某些事,反映自己对某个问题的看法。细品漫画细品漫画1.想一想这次习作要求我们把什么写下来。2.请同学们认真观察，你看到了什么？对话对话“华君武华君武”访谈提纲：访谈提纲：（1）你为什么要画假文盲这幅漫画？你想通过这幅漫画表达什么想法或看法？（2）你的创作灵感是怎么来的？（3）漫画中的“假文盲”仅仅指那四个人吗？你犯过类似的错误吗？（4）在我们的生活实际中，有没有类似的“假文盲”呢？提示提示一：漫画习作与一般的看图习作不同，写作重一：漫画习作与一般的看图习作不同，写作重点不是画面内容，而是自己对漫画的看法和想法，要找点不是画面内容，而是自己对漫画的看法和想法，要找到漫画的生活原型，联系实际谈看法、感受。到漫画的生活原型，联系实际谈看法、感受。提示二：选好写作角度。（假文盲的主题提示二：选好写作角度。（假文盲的主题可以是同情母子，也可以是谴责四个壮汉，表示愤慨，可以是同情母子，也可以是谴责四个壮汉，表示愤慨，还可以是躬身反省还可以是躬身反省）自由表达，怎么想怎么写，注）自由表达，怎么想怎么写，注意表达真情实感和独特感受，力争写出个性。意表达真情实感和独特感受，力争写出个性。友情提示友情提示（1）表达感悟法：看漫画）表达感悟法：看漫画有感有感观观有感有感（2）引用命题法：）引用命题法：让世界充满爱让世界充满爱播播撒撒文明的种子文明的种子假文盲知多少假文盲知多少（3）逆向命题法：）逆向命题法：不做假文盲不做假文盲，争做文明人争做文明人（4）符号命题法：）符号命题法：假文盲假文盲=精神盲精神盲假文盲假文盲=真自私真自私假文盲假文盲真文盲真文盲“酷题争霸酷题争霸”1.1.看看漫画画了哪些有趣的内容，可笑之处在哪看看漫画画了哪些有趣的内容，可笑之处在哪里。里。2.2.借助漫画的标题或简单的提示语，联系生活中借助漫画的标题或简单的提示语，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示。的人或事，思考漫画的含义，获得启示。3.3.先写清楚漫画的内容，再写出受到的启示。先写清楚漫画的内容，再写出受到的启示。学生习作学生习作板书设计板书设计 漫画的启示漫画的启示 假文盲 壮汉 提示牌 母子 闯红灯 抢座位 踏草坪