八年级思想品德教案5篇八年级思想品德教案篇1教学准备教学目标教学目标1、知识方面：识记消费心理的种类，学会评价各种消费心理，理解四大消费原则。2、能力方面：着重培养学生的分析、比较、概括能力和参与生活实践的能力。3、情感态度价值观方面：通过本课的学习，使学生树立节约、环保和绿色消费理念，形成科学合理的消费模式，养成适度消费、理性消费等消费习惯，培养学生成为理性的消费者。教学重难点重点难点：“树立正确的消费观”是本课的教学重点。“勤俭节约、艰苦奋斗原则”是本课的教学难点。教学过程(情境导入)上一节课我们了解了影响消费水平的主要因素是居民收入水平。随着我国经济发展和收入增加，人们的消费水平不断提高，但是影响人们消费的除了客观因素以外，还有消费心理等主观因素。今天我们就从认识几种常见的消费心理入手，通过树立正确的消费观念，学会如何做到理性消费。(推进新课)3-2、树立正确的消费观(板书)组织学生看书，简单的了解教材框架体系一、消费心理面面观(板书)幻灯片展示：情境(一)“人家穿什么，我也穿什么”设置问题：这是一种怎样的消费心理呢?学生回答略教师归纳：这是一种从众心理。(幻灯片展示)1、从众心理引发的消费：特点、评价及态度幻灯片展示：情境(二)“看我的发型潮不潮?”设置问题：这是一种什么心理引发的消费?学生回答略学生分三组分别讨论爸爸、小明和妈妈的消费心理教师归纳：这是一种求异心理。(幻灯片展示)2、求异心理引发的消费：特点、评价及态度幻灯片展示：情境(三)“展示明星们的豪华婚礼”设置问题：这是一种什么消费心理呢?学生回答略教师归纳：这是一种攀比心理。(幻灯片展示)3、攀比心理引发的消费：特点、评价及态度幻灯片展示：情境(四)“展示一个对话情景材料”设置问题：这是一种怎样的消费心理呢?学生回答略教师归纳：这是一种求实心理。(幻灯片展示)4、求实心理主导的消费：特点、评价及态度师生共同归纳总结：(过渡)通过以上学习，大家已经了解了影响消费行为的几种常见的消费心理，其中有科学的，有非科学的，在生活消费中要做一名理智的消费者，必须坚持科学的消费心理，树立正确的消费观，践行正确的消费原则。二、做理智的消费者(板书)(幻灯片展示)合作探究交流1学生回答略(幻灯片展示)1、量入为出适度消费设置问题：提倡贷款消费与量入为出、适度消费矛盾吗?为什么?学生回答略教师归纳：量入为出的“入”既指当前收入，也包括未来预期收入，只要一个人当前的贷款数量不超过自己的偿还能力，他的消费就依然是量入为出、适度消费。所以贷款消费与适度消费不矛盾。(幻灯片展示)合作探究交流2学生回答略(幻灯片展示)2、避免盲从理性消费怎样做到理性消费?师生共读课本p21一段话，坚持“三个避免”过渡：我国早就禁止生产不可降解塑料袋、餐盒等，实施了限塑令，国家为什么这样做呢?(幻灯片展示)：情境图片：草原退化、白色垃圾、烟尘等造成的污染请回答“在日常生活消费中，我们可以为节约资源、保护环境做些什么?”学生回答略(幻灯片展示)3、保护环境绿色消费设置问题：什么是绿色消费?有哪些要求?(师生共读课本p22总结绿色消费的含义及特点)(幻灯片展示)：情境图片：“有钱我们就能这样花吗?”学生讨论回答略教师归纳：尽管我们国家经济发展了，人们的生活逐渐的富裕起来，但是国家还不很发达，还有一些地区和家庭处于贫困状态。所以我们国家要富强起来，我们自身要取得一定的成就，必须勤俭节约艰苦奋斗。(幻灯片展示)：4、勤俭节约艰苦奋斗板书板书设计3-2、树立正确的消费观一、消费心理面面观1、从众心理引发的消费2、求异心理引发的消费3、攀比心理引发的消费4、求实心理主导的消费二、做理智的消费者1、量入为出、适度消费2、避免盲从、理性消费3、保护环境，绿色消费4、勤俭节约，艰苦奋斗八年级思想品德教案篇2一、说教学理念我们先看几组信息：中国健康教育研究所心理健康咨询中心设有一条心理咨询热线，他们曾进行过一次统计，在9个月打进热线的2700人中，146人曾尝试自杀或想自杀，其中80%是中小学生。为什么一朵朵青春的生命之花，就这样在风中接连飘落？我想，一方面是有的学生学业负担过重，超出其承受范围；更主要的是未成年学生正处于一个半幼稚半成熟的时期，他们对这“生命”的问题开始有了朦胧的思考但往往因不能正确认识而出现这样那样的偏差。他们往往对“自尊”看得很重，相反对生命的本质却异常地漠视，不懂得尊重、敬畏、珍爱生命。这给我们教育者以启示：我们的教育还有着浓重的应试教育痕迹，看重学生的学习成绩，缺少对学生的生命观教育，忽视对学生情感态度价值观的引导。因此，本课的理念就是：以人为本，注重对学生正确的情感态度价值观的引导，帮助学生树立正确的生命观。二、说教材分析1、地位与作用?珍爱生命是整个初中阶段思想品德科学习的开篇，奠基学习的基础。而第1课时珍爱自己在本课中起到承上启下的关键作用。对于帮助学生学生形成正确的生命观、价值观有重要的作用。2、教学目标（1）知识与技能目标：知道生命的珍贵与神奇，知道如何珍爱自己的生命。培养和提高认识能力和学习能力；（2）过程与方法目标：体验探究，引导交流，归纳总结；（3）情感、态度、价值观：体会生命的美好，体会生命的价值，珍爱自己的生命。三维目标既体现了新课程标准，又符合八年级学生的身心发展规律。3、说教学重点与难点（1）教学重点：珍爱自己的生命。因为这是正确的生命观的核心思想（2）教学难点：引导学生归纳、总结在生活中应怎样珍爱自己的生命。三、说教法、学法1、教学方法叶圣陶先生曾说：“教师当然讲，尤宜致力于导。导者，想方设法使学生自求得之。”因此，在本课中，我侧重于学生的自我体验，自我探究。根据本课内容，我设计了以下教法：启发式教学法讨论法体验感知法观察法通过以上的教学方法，可以让学生通过对情景、现象、材料的分析，能形成自己的观点、看法，并进行简单的归纳。以此培养学生独立思考、分析、归纳的综合能力，并落实到生活实践。同时调动学生的情绪和积极性，发挥教师的主导作用和学生的主体作用。学法指导学生用合作学习、讨论、自主探究等方法学习。这样有利加强学生的主动感知和主动学习，培养学生的独立思考能力，分析问题、解决问题的能力。以上教法和学法的理论依据是：马斯洛的人本主义心理学理论。布鲁纳、奥苏伯尔提出的发现式教育理论等。八年级思想品德教案篇3尊敬的各位评委老师：你们好：我今天说课的课题是无形的财产，下面我从教学理念、教材、教法学法、学情、教学过程，效果预设六个方面进行设计说明。第一部分：说教学理念在中国人的传统理念中，知识作为无形资产的理念是比较薄弱的。随着世界经济一体化和我国加入世贸组织尤其在世博会之后，这种理念更加深入人心。正是在这样的背景下，我在设计本课时以世博为主题，激发学生学习热情，联系学生实际进行学习。第二部分：说教材分析（一）本课的地位及作用本框由“智力成果受法律保护”“依法保护智力成果权”两目构成，旨在帮助学生了解智力成果的重要性，特别是在知识经济时代的重要作用，鼓励学生勇于发明创造，依法维护自己和他人的智力成果权。可以说：本课的教学内容在八年级思想品德教育乃至学生的终身发展都有着极其重要的影响。（二）本课的三维目标情感态度价值观：鼓励学生学会创新，积极创造智力成果，为祖国、社会做贡献；同时增强学生尊重权利与法律的意识，不仅学会积极维权，更懂得尊重他人的智力成果。能力目标：增强学生依法维护自我智力成果的能力，并在智力成果权的问题上帮助学生提高基本的首先判断能力和辨别是非能力等，能够负责地做出选择。知识目标：了解智力成果的含义、表现及意义，了解智力成果权的内涵及属地老妪，知道未成年人依法享有智力成果权及依法维权的途径。（三）本课的重点难点教学重点：智力成果的重要意义，及依法维护智力成果权。教学难点：在智力成果权的问题上帮助学生提高基本的道德判断能力和辨别是非能力等，能够负责地做出选择。第三部分：说教法与学法教法：情境导学法、案例分析法、自主学习法、合作探究法等等。学法：情境导入、分组讨论、作品展示等。第四部分：说学情分析知识和智慧是无形的财产。随着社会的进步，智力成果的作用越来越显著，人们的智力成果不能侵犯。未成年人对此了解有限，一些未成年人购买了盗版光盘、抄袭了他人的作品，却理直气壮。通过教育激发起发明创造的热情，使其懂得尊重别人的劳动成果，学会依法维护自己的智力成果权。第五部分：说教学过程我在本课设计了三个板块。第一板块：创设情境导入新课叶圣陶先生说：“入境始于亲”为了调动学生的兴趣更好地体现本学科时代感强的特点，在新课导入中，我利用上海世博会通榆的闯关东年画进行导入。幻灯片放映通榆闯关东年画师：20xx年5月的上海世博会，奉献一场世界科技与文化盛宴，呈现给世界一份精彩，一份感动！而我们通榆也为世博贡献了自己的力量。我县的闯关东年画亮相上海世博会，为世博增添亮丽的一笔，闯关东年画与农民种地所获得的成果相比有什么特点？八年级思想品德教案篇41诚实守信一、诚实是做人的基本原则诚实守信是每个人辈子都应恪守的基本道德规范，诚实是人们彼此交往时最重要的品德；诚实是做人的基本原则；是美好道德的核心；是各种良好品格的基础。什么是诚实？诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非，不自欺斯人。诚实的重要性：只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊；才能信守诺言，履行约定，获得他人的信任与尊重；才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的确人生业绩；社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。二、拒谎言，重承诺不撒谎是做人的基本原则之一。撒谎 的根源有利益、面子等。撒谎的危害：撒谎会污染人格，造成心灵的晦暗，谎言败露的同时是信用的丧失、友谊的毁坏，最终将遭到朋友和社会的唾弃，有的还会受到法律制裁。学会诚实做人，就要懂得承诺的重要性，你的承诺一经作出就应该兑现。没有能力做的、不打算做的、不应该做的事情，决不能去承诺。一个小小的诺言的兑现，都是你人生信用大厦的一块石子，一个人的信用是靠始终一贯的诚实守信的行为建立起来的。三、诚实、隐私与“善意的谎言”1、人应该诚实，但是不等于无所顾忌地、不适当地说出一切。诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。也应该懂得在适当的场合 和对象面前适当地说话。2、“善意的谎言”，出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，是与人为善的行为，与不负责、不讲信用、损人利己的撒谎行为完全不能相提并论。四、坚守诚信的绿洲正确看待社会生活中的不诚信行为。中国社会是在不断地向前发展的，文明的进步是逐渐实现的，