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高考语文模拟作文题练习班级 考号 姓名 总分 1.阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。交响乐气势磅礴,激荡人心。它一般由数十种乐器共同演奏,每种乐器均有独特的表现方法和演奏特点,各种乐器的音色、力度等还需要调和。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章, 体现你的感悟与思考。要求:选准角度,确定立意,明确文体, 自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露 个人信息;不少于 800 字。高考语文模拟作文题练习班级 考号 姓名 总分 2.阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。常常在遗失后我们懂得了珍惜,一个礼物,一处风景;每一段经历都带给我们新的收获,一次突破自我的尝试,一份来之不易的荣誉没有付出哪儿来的收获。遗失的遗憾,收获的快乐。题目:这三年,我收获了写作提示:除诗歌外,文体不限;避开真实的人名、地名、校名,卷面整洁;请务必先补全题目。高考语文模拟作文题练习班级 考号 姓名 总分 3.阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。最近,改编自路遥小说人生的热播剧人生之路受到热议。在将文学作品改编为影视作品时,对于文学作品的主旨思想、故事情节、人物形象等,有人认为应该忠于原作,有人认为可以有所调整。对此,你有怎样的感悟与思考?请结合材料写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟题目;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800字。高考语文模拟作文题练习班级 考号 姓名 总分 4.阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。朱熹在观书有感中说:“问渠那得清如许?为有源头活水来。”这两句诗在我们的学习、生活、人生方面有诸多的启示,请全面理解材料,结合自身经历和体会,谈谈你的思考。要求:立意自定,角度自选,题目自拟。明确文体,不得写成诗歌。不得少于800字。不得抄袭、套作。 高考语文模拟作文题练习班级 考号 姓名 总分 5.阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。有人说,牛大自耕田;也有人说,玉不琢,不成器。以上材料激发了你怎样的思考。请结合材料和现实生活写一篇文章,体现你的感悟与思考。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。高考语文模拟作文题练习班级 考号 姓名 总分 6.阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。生活中处处需要智慧。学得很累时,寻找高效的方法是智慧;有压力心烦时,适当放松也是智慧;求而不得时,放弃也是一种智慧生活处处有智慧。请以“有一种智慧叫_”为题目,写一篇作文。先补充题目,再作文。要求:除诗歌外,文体不限;可以记叙经历、抒发感情、发表见解等;字迹工整,书写规范,字数在600以上。高考语文模拟作文题练习班级 考号 姓名 总分 7.阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。古代画家郑板桥在官场被排挤或受到别人无理指责时,内心会有郁闷不平之气。这时的他,或者置之不理远离冲突,或者转移注意力,专心画竹,画完以后,心平气和。经过这样的调控后,他避免了和别人的正面冲突,画艺也愈发纯熟。调控情绪是他一生的修行。生活中,我们常常会遇到不如意的事情,内心难免会有愤怒、怨恨等消极的情绪。善于调控情绪,才能走得更稳更远。请你根据对上述文字的理解和思考,或叙述生活经历,或论述其中道理,写一篇文章。要求:依据材料的整体语意立意,自拟标题,不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名,请以化名代替。高考语文模拟作文题练习班级 考号 姓名 总分 8.阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。学校心理服务中心最近接到了一些同学和家长的热线电话,他们分别向心理辅导老师诉说各自的苦恼。有同学说:“我觉得妈妈不太理解我,有时会偷看我的手机。我知道学习很重要,每天我都很努力学习。但另一方面,我特别喜欢唱歌,但是她似乎不太支持我。唉,真不知道该如何跟她沟通”有家长说:“孩子不懂事,临近期末还没有紧迫感,花大量时间在兴趣爱好上,一回家,就拿上手机进入他的房间,关上门,不和我沟通交流”上述材料引发了你怎样的联想、感触或思考?请自选角度、自拟题目,写一篇文章,让同学读了你的文章后能获得启迪。要求:文体不限(诗歌、戏剧除外);不少于600字;高考语文模拟作文题练习班级 考号 姓名 总分 9.阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。有人认为,“走进”永无止境,我们应该不断追求“走进”;也有人认为“走进”的同时也要学会“走出”,不能沉没其中无法自拔。对此,你怎么看?自选角度,写一篇议论性文章。要求:文题自拟;不少于500字;不得出现含有考生信息的人名、校名。地名等。高考语文模拟作文题练习班级 考号 姓名 总分 10.阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。张丽钧的散文玫瑰为开花而开花中写到:我却不想说,她们是为了答谢园丁而开花;也不愿说,她们是为了酬酢惠风而开花;更不能说,她们是为了繁衍后代而开花。还是诗人说得妙:玫瑰为了开花而开花。不为功利目的所束缚,才能实现真正的自我价值。请你根据对上述文字的理解和思考,或叙述生活经历,或论述其中的道理,写一篇文章。要求:根据材料的整体语意立意,自拟标题,不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名,请以化名代替。附:写作指导1.【文题解析】这是一则复合关系型材料作文题,主要内容与“交响乐”有关,旨在考查学生的认知水平和思辨能力。 交者,交织也;响者,音响也。交响乐,即由交织的音响构成的音乐。材料由两句话构成,第一句点明交响乐“气势磅礴,激荡人心”的效果,第二句交代交响乐有乐器种类多、每种乐器均有独特性以及各种乐器需要调和的特点。“气势磅礴,激荡人心”的交响乐是如何演奏出来的?第二句作了简明阐述。种类多,是就交响乐乐器的整体而言;独特性,是就每种乐器个体而言;调和,是尊重个体独特性基础上的整体协调,既需要各种乐器的配合,又需要指挥的整体协调把握。“(整体)种类多”“(个体)独特性”是对乐器本身的客观要求,“调和”则是应交响乐演奏的需求而采取的主观举措,如协调、配合、合作等。乐器种类多是确保交响乐“气势磅礴,激荡人心”的基础条件,每种乐器的独特性是确保交响乐音质丰富的必要条件,调和各种乐器则是确保交响乐艺术效果的关键。“(整体)种类多”“(个体)独特性”和“(整体)调和”是材料的三个关键内容,围绕“交响乐”形成“复合关系”。交响乐演奏具有系统性,从乐器角度看,要形成一个种类多的群体,离不开独特的个体,还应对其进行调和。可见,三个关键内容并非简单的并列关系(材料中的“还”字也暗示了这一点),考生可以根据自己的理解确定其关系,并在文中展开思辨。如:(递进关系)演奏交响乐,乐器不但要种类多,还要个体独特,更要发挥调和的作用;(条件关系)想要演奏交响乐,需要各具特色的乐器共同参与,也需要总体协调把握;(转折关系)演奏交响乐强调多种乐器的合作配合,但不应以牺牲个体独特性为代价;(因果关系)演奏交响乐,因为乐器种类多,个体具有独特性,因此需要进行调和;理解材料的“启示意义”,需要学生联系生活体验以及感悟和思考进行类比分析。交响乐可指不同个体的集合,如壮阔宏大的社会和时代,“种类多”可指足够多的类型,“独特性”可指独特的个体,而“调和”可指让社会和时代高质量协调发展的举措;交响乐也可指激越多彩的个体人生,“种类多”可指丰富的理想、经历等,“个体独特”可指每一种理想或经历等的独特性,“调和”可指让个体生命高品质协调发展的举措。关系型作文应“谈关系”,审题应注意整体性。交响乐的演奏与“种类多”“个体独特”和“调和”密切相关,不可只谈一点不及其余。需要注意的是,审题立意中对材料寓意的理解能做到逻辑自洽、言之成理即可。题目要求具有指向性,“启示意义”是对“我们”,要求体现自己的“感悟和思考”,旨在引导学生独立思考。结合以上分析,可围绕材料的“启示意义”,参考以下内容立意:(1)“坚守自我,融于群体”;“守住多种独特,成就丰富自我”。(2)“各美其美,美美与共”;“百家和鸣”,方成其大”。(3)“集中调和,大事可成”;“融汇个性,臻于大美”。从立意的广度上来说,可以大到国家社会,如:中国发展成就世界瞩目(中国抗疫大战气壮山河/中国航天发展翱翔九天),在于万万中国人民/航天人团结一心,在不同领域/岗位上奉献各自的力量;也可以小到家庭、学习生活、个人成长等方面,如:每位家庭成员共同参与,包容调和,才能奏响家庭的和谐乐章;教育,不仅要多方用力,还要协同巧劲;激越飞扬的人生,是各种经历的磨砺,也是独特个性的彰显;还可以延伸到对自然、美等话题的观察思考,如:自然的美妙=多姿多彩+奇妙的平衡。2.【详解】本题考查半命题作文。第一,审题。在“这三年,我收获了 ”这个题目中,“这三年”首先限定了写作故事发生的时间,也就是“我的收获”是在这三年期间发生的;“我”限定了写作时的人称,且写作的内容与“我”有关;“收获了”本指取得了成熟的农作物,这里比喻有心得、成绩、战果等。补题部分则是补充“我”有了怎样的心得,取得了什么样的成绩或战果等。第二,立意。讲述自己三年里的经历,分享难忘的人生体验,表达自己对自然、社会、人生的独特的体会与感悟。第三,选材。对我们
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