雨的四季【学习目标】1了解作者、积累字词。2体会作者笔下雨的四季不同的特点。3体会本文的语言特色。4体会作者对雨寄托的思想情感，激发同学们热爱大自然的感情。【学习重点】朗读，欣赏本文优美生动的语言特点。【学习难点】语言欣赏和写作手法的学习。【学习过程】一、自主学习（一）走近作者。刘湛秋，男，安徽芜湖人，当代著名诗人、翻译家、评论家。著有诗集生命的欢乐、无题抒情诗、人爱情风景，散文诗集遥远的吉他，论文集抒情诗的旋律等。（二）给下面加粗字注音。花苞（ ） 绿茵茵（ ） 粗犷（ ） 斗笠（ ） 睫毛（ ）高邈（ ） 静谧（ ） 莅临（ ） 咄咄逼人（ ）（三）解释下列词语。静谧：高邈：莅临：咄咄逼人：二、课中学习（一）整体感知。1理清文章的写作思路。全文采用（ ）（ ）（ ）的写作结构，以（ ）为线索，25自然段依次描写了（ ）（ ）（ ）（ ）。2本文表达了作者怎样的情感？最能表达这种情感的句子是什么？（二）合作探究。1在作者的眼中，雨“永远是美的”，这种美在四季又各有不同。请你概括课文中描写的雨在四季各有怎样的美。2选择你最喜欢的语句摘抄下来，并说说你喜欢的理由。（可以从修辞、感官、情感等角度来谈）3分析课文首段与最后两段在结构上的特点及其对表达中心的作用。 3 / 3