幼儿园小班数学喂娃娃教学设计【含教学反思】教学背景教学班级：幼儿园小班课时：1节课，45分钟教学内容：数学喂娃娃教材版本：人教版教学目标：1. 引导学生感知身边事物中的数量关系和数量变化；2. 培养学生数的意识和基本数学技能；3. 提高学生的观察能力和判断能力；4. 培养学生的合作意识和表达能力。教学过程第一部分：导入1. 制作大娃娃和小娃娃各10个，摆放在课桌旁；2. 师问/学答：“大娃娃和小娃娃，哪个多？”鼓励学生尝试回答；3. 展示数字卡片“10”和“5”，和学生一起比较其大小。第二部分：讲解1. 展示教材并扫描教材中的插图；2. 以图解形式讲解教材所涉及的概念和情境；3. 问答式交流，让学生深入理解教学内容。第三部分：活动1. 安排学生分为小组；2. 每组分别进行游戏，随机选择一位同学作为“娃娃”，其他同学一起喂“娃娃”。3. 鼓励学生小组间比较，判断谁的“娃娃”吃得最多，谁的“娃娃”吃得最少？第四部分：总结1. 收集学生效果，学生提出建议或讲述自己认为做得好的事情；2. 对教学内容进行复习；3. 消息栏签到和作为纪念品的小华草书法。教学反思在教学过程中，发现部分学生还是对数字组合的概念不够理解，因此在第二部分进行了更加深入的讲解，以使每一位同学都能够更好地理解和掌握这些概念。在活动部分，创造多种情境、材料和实物，并不断变换角色和喂养次数，以使学生学会区分大小、理解数字的意义，同时也培养了学生的团队协作精神和沟通能力。这堂课的效果很好，学生也非常喜欢这种寓教于乐的方式。在收集学生的效果并讲解以后，我们公示了学生的签到和华草书法，以此激励学生更加努力。此次教学设计得到了家长的一致好评，给予了我巨大的鼓励，我会为每一堂课都做好充分的准备，努力提高自己的教学质量。