幼儿园大班健康换牙齿教学设计【含教学反思】一、教学目标1. 了解换牙齿的基本知识；2. 能够正确区分恒牙与乳牙；3. 能够正确识别自己的换牙齿状态；4. 培养良好的口腔卫生习惯，预防龋齿的发生。二、教学内容1. 换牙齿的基本知识 婴幼儿发育规律及龋齿的危害； 乳牙和恒牙的区别； 恒牙在哪儿长？2. 活动设计 观看视频：换牙齿； 绘画：绘制自己的口腔模型及乳牙、恒牙的插画； 游戏：名词接龙、对对碰、猜物品等游戏； 听故事：淘气牙仙子。三、教学方法1. 情境教学法：在愉悦的氛围下学习，使幼儿自然而然地学习到相关的知识；2. 合作学习法：让幼儿在小组内合作，互相帮助，形成共同体感觉；3. 多元智能教学法：通过绘画、游戏、听故事等不同的教学方式，满足幼儿不同的学习方式和需要。四、教学流程时间内容方法8:308:40健康打卡学生自主完成8:409:00观看视频换牙齿情境教学法9:009:20绘画：绘制自己的口腔模型及乳牙、恒牙的插画多元智能教学法9:209:40游戏：名词接龙、对对碰、猜物品等游戏合作学习法9:409:50休息9:5010:20听故事淘气牙仙子情境教学法10:2010:30总结反思教师提问、学生回答五、教学评价评价方法1. 观察幼儿的学习情况；2. 记录幼儿的表现；3. 听取幼儿的意见。评价内容1. 是否了解换牙齿相关知识；2. 是否能够正确区分乳牙和恒牙；3. 是否能够正确识别自己的换牙齿状态；4. 是否养成了良好的口腔卫生习惯。六、教学反思1. 教学过程中有些幼儿注意力不集中，需要老师不断引导。2. 游戏环节设计得不够丰富，幼儿产生了些许无聊的感觉。3. 针对幼儿不同的学习兴趣和特点，需要在活动中多加考虑。通过本次教学，我发现在设计活动时，需要充分考虑个体差异以及幼儿的兴趣爱好。在教学过程中，我通过不同的教学方法，让幼儿更加深入地了解换牙齿知识，培养口腔卫生习惯意识。同时，我也认识到了自己的教学不足之处，在今后的教学中会加以改进。