小班科学教案雪一、教学目标1. 了解雪的特点和形成原因；2. 掌握观察、感知、体验、记录科学现象的方法；3. 培养探究、合作、创新、实践能力。二、教学重点1. 雪的特点和形成原因；2. 观察、感知、体验、记录科学现象的方法。三、教学难点1. 如何让小孩子了解雪的形成原因；2. 如何引导小孩子观察、感知、体验、记录科学现象。四、教学方法1. 调动小孩子的好奇心，引导他们通过观察、感知、体验科学现象；2. 采用示范、问题引导、小组合作等方式，培养小孩子的探究、合作、创新、实践能力；3. 注重情境营造，让小孩子置身于雪的世界中，深入体验、感受雪的特点。五、教学过程1. 导入（5分钟）1. 带领小孩子们回顾上一堂课学习到的内容，引出今天学习的主题雪；2. 引导小孩子们观察教室外面有没有雪，并询问他们知道的关于雪的信息，引起他们的好奇心。2. 给孩子们介绍雪（5分钟）1. 讲解雪的特点，如颜色、形状、温度等；2. 介绍雪的形成原因，如天气变冷等。3. 小组合作观察雪花（15分钟）1. 小班分为若干个小组，让小组的孩子们一起去外面观察雪花；2. 引导他们观察雪花的大小、形状、颜色等特点，注意切忌用手去捏雪花。4. 体验玩雪（20分钟）1. 小班的孩子们一起去雪地里玩雪，可以建造雪人、打雪仗等；2. 引导他们体验雪的冷、湿等感受。5. 再次观察雪花（15分钟）1. 让小组的孩子们再次观察雪花，并记录雪花的颜色、形状等特点；2. 再次强调切忌用手去捏雪花等不合适的行为。6. （5分钟）1. 小班的孩子们一起回到教室，老师引导一起回顾学习的内容；2. 让孩子们自由发言，观察、感知、体验、记录雪的特点的方法；3. 老师再次强调不适宜的行为并提醒孩子们要注意安全。六、教学反思本节科学课主要通过观察、感知、体验、记录雪花等科学现象，帮助小班的孩子们了解雪的形成和特点。特别是通过小组合作、自由发言等方式，提高了孩子们的探究、合作、创新、实践能力。整节课讲解简明易懂，体验环节生动有趣。但在观察雪花的环节中，部分小孩子会用手去捏雪花，在今后的教学中要给予更严肃的引导和提示。希望今后的教学实践中，能更好地部署教学资源，让小班的学生在科学探究中更快乐地成长。