大班科学公开课教案去郊游教学背景本次科学公开课主要针对大班学生，旨在通过郊游的形式，让学生了解自然界的一些现象，激发他们对科学探究的兴趣。教学目标1. 让学生了解风的形成和作用2. 让学生了解水的各种形态3. 让学生掌握测量温度的方法和工具4. 提高学生观察和探究的能力教学内容1. 风的形成和作用教学步骤1. 班主任介绍风的形成和作用2. 带领学生去感受风的力量，如可以让学生面对风吹，体验风的力量授课重点1. 风的形成和作用2. 风的力量授课难点如何让学生理解风的力量和作用2. 水的各种形态教学步骤1. 班主任介绍水的各种形态2. 带领学生去观察水的各种形态，如可以让学生看看冰，水和水蒸气等授课重点1. 水的形态转化2. 水的用途授课难点如何让学生理解不同形态的水之间的转化关系3. 温度的测量方法和工具教学步骤1. 班主任介绍温度的测量方法和工具2. 带领学生使用温度计测量温度授课重点1. 温度的测量方法和工具2. 温度的变化和影响授课难点如何让学生理解温度的变化和影响4. 观察和探究教学步骤1. 带领学生观察周围的自然环境，如树木，草地和天空等2. 让学生探究自然现象，如可以考虑问学生：“为什么有些树叶是黄色的？”授课重点1. 观察和探究自然现象2. 提高学生的观察能力授课难点如何让学生自主探究和提高他们的观察能力教学方法本次科学公开课采用多种教学方法，如讲解，观察和实践等，以便让学生更好地理解和掌握所学知识。教学评估教师应在课后进行评估，观察学生的表现和反馈，确定是否达到预期目标，并对不足之处进行补充和改进。总结本节科学公开课采用了郊游的形式，让学生通过观察周围的自然环境，探究自然现象，了解了风，水和温度等自然现象的原理和作用，并提高了他们的观察能力。此外，教师还应及时进行评估和改进，以便更好地帮助学生掌握科学知识。