大班数学球和圆柱教案6篇大班数学球和圆柱教案篇1 活动目标： 1。 通过摸、量、滚、比等活动，认识球体、圆柱体，辨别两者异同。 2。提高观察、比较、想象、分析、综合等能力和动手操作的技能。 3。产生探索的兴趣，发展创造能力和思维能力。 活动准备： 1。准备各种圆球。如小皮球、篮球、足球、乒乓球、玻璃球、铅球、塑料球等。 2。准备圆柱体玩具若干。如积木、积塑、小棍棒、未用过的铅笔、万花筒等。 3。关于球体与圆柱体的录象。 活动过程： 1。请幼儿猜谜：胖墩墩，圆溜溜，立不住，站不稳，哪边挨地都会滚。 教师小结：许许多多的圆球，虽然它们的颜色不同，大小不等，玩法也不一样，但是它们的形状相同，不管从哪个方向看都是圆的，放在地上总是站不稳，并向周围滚动的，这就是球体。 2。请幼儿用线、尺、小手分别量一量未用过的铅笔、小棍棒、万花筒等，看看两头的圆的大小、两圆之间的距离，并说说发现了什么。 3。 教师小结：测量时，两头有两个一样大的圆，两圆间的垂直距离一样长；滚动时，只能向两个相反的方向滚动；竖着排列，看起来像柱子，这就是圆柱体。 4。 请幼儿每人拿两个玩具（球体、圆柱体玩具各一个），用同样的方法在地上滚动，看看它们有什么不同，能否停下来站稳。 5。 引导幼儿试将两个球体、两个圆柱体分别重叠，观察发生的现象。 6。教师小结：球体能向各个方向滚动，圆柱体只能向两个相反的方向滚动；球体表面没有平面，不能重叠，圆柱体两头有两个相等的平面，可以重叠。 7。请幼儿想一想，在幼儿园、家里或其他公共场所，有哪些东西是球体？有哪些东西是圆柱体？分别说一说它们的名称和作用。 8。观看球体与圆柱体的录象 大班数学球和圆柱教案篇2 活动目的 1、认识球体、圆柱体，辨别两者异同。 2、学习制作球体、圆柱体，建构球体、圆柱体组合物体。 3、通过摸、量、滚、做等活动，培养幼儿观察、比较、想象、分析、综合等能力和动手操作的技能。 4、培养幼儿探索的兴趣，发展他们的创造性能力和思维能力。 活动准备 1、准备各种圆球。如小皮球、篮球、足球、乒乓球、玻璃球、铅球、塑料球等。 2、准备圆柱体玩具若干。如积木、积塑、小棍棒、未用过的铅笔、万花筒等。 3、收集各种球体、圆柱体包装。如足球冰淇淋盒、小药丸盒、易拉罐、麦乳精罐等。 4、准备一些挂历纸、白板纸、橡皮泥、尺、胶带、线、剪刀、浆糊。 活动过程 一、有趣的球体 1、请幼儿猜谜：胖墩墩，圆溜溜，立不住，站不稳，哪边挨地都会滚。 2、请幼儿玩球。幼儿按意愿选球，通过摸、滚、踢、拍、托、掷等动作玩球。 3、请幼儿回答教师提问：玩的是什么球？怎么玩的？通过玩你发现了什么？ 4、教师小结：许许多多的圆球，虽然它们的颜色不同，大小不等，玩法也不一样，但是它们的形状相同，不管从哪个方向看都是圆的，放在地上总是站不稳，并向周围滚动的，这就是球体。 5、师生创编儿歌：小小球儿圆溜溜，哪边看它都很圆；小小球体站不稳，哪边挨地都能滚。 二、有趣的圆柱体 1、请幼儿用线、尺、小手分别量一量未用过的铅笔、小棍棒、万花筒等，看看两头的。圆的大小、两圆之间的距离，并说说发现了什么。 2、请幼儿滚一滚易拉罐、麦乳精罐等，说说它们是向什么方向滚动的。 3、请幼儿将圆柱体积木、积塑、小棍棒按高矮、粗细的顺序分别排一排，看看它们像什么。 4、教师小结：测量时，两头有两个一样大的圆，两圆间的垂直距离一样长；滚动时，只能向两个相反的方向滚动；竖着排列，看起来像柱子，这就是圆柱体。 三、球体、圆柱体的区别 1、请幼儿每人拿两个玩具（球体、圆柱体玩具各一个），用同样的方法在地上滚动，看看它们有什么不同，能否停下来站稳。 2、引导幼儿试将两个球体、两个圆柱体分别重叠，观察发生的现象。 3、教师小结：球体能向各个方向滚动，圆柱体只能向两个相反的方向滚动；球体表面没有平面，不能重叠，圆柱体两头有两个相等的平面，可以重叠。 四、灵巧的小手 1、请幼儿想一想，在幼儿园、家里或其他公共场所，有哪些东西是球体？有哪些东西是圆柱体？分别说一说它们的名称和作用。 2、给幼儿提供白板纸、挂历纸、橡皮泥等制作材料，让他们进行手工制作。 对能力差的幼儿，只要求他们完成球体、圆柱体模型；对能力强的幼儿，则要求他们建构组合物体，如凉亭、攀登架、滚筒等；对能力一般的幼儿，要求他们完成简易组合物体即可，如冰淇淋娃娃、京剧小丑等。幼儿可以独立完成任务，也可以小组合作完成。 教师对有困难的幼儿，可以帮助他们完成；对大胆创新的幼儿，给予他们鼓励和肯定，并为他们提供条件，使其完成作品。 3、作品展览。让幼儿欣赏自己和同伴的佳作，体验成功带来的快乐。 五、商品展销会 1、为幼儿提供一定的活动场所。 2、引导幼儿将自制的作品、收集的玩具和废旧物品先按球体、圆柱体两大特征进行分类；再按商品的种类（如食品、玩具、日用品），进行二次分类。 3、陈列货架，布置环境。幼儿按标记排放商品。 4、开展创造性游戏：“商品展销会”。要求幼儿在展销过程中，说出各种商品的名称、外形特征。 大班数学球和圆柱教案篇3 活动内容： 数学活动“认识圆柱体和球体” 活动目标： 1、让幼儿观察、比较球体和圆柱体，说出它们的名称和主要特征。 2、让幼儿初步体验并能区分平面和立体图形的不同。 活动准备： 教具皮球1个，圆片纸1张，圆柱体积木1块。 学具幼儿人手一个乒乓球和若干大小不一的圆柱体积木。 活动过程： 1、认识球体。 （1）出示皮球“这是什么？”“皮球是什么样子的？” （2）比较圆片纸和皮球，了解球体特征。 “你们看，这张纸是什么形状的呢？”“它们一样吗？有什么不同？” （3）玩乒乓球进一步了解球体的特征。 “请小朋友在桌上玩一玩乒乓球，不要让球离开桌面，你发现了什么？” （4）说出球体的主要特征。 “球是什么样子的？不管从哪边看都是圆的，往哪边推都能滚动的物体叫球体。你见过的东西中有哪些象球体？” 2、认识圆柱体。 （1）出示圆柱体积木。 “它是不是球体？为什么？” （2）比较上下两个圆，了解圆柱体的特征。 “上面和下面这两个圆一样吗？老师这里有一个和上面的圆一样大的圆片，我们用这个圆片和下面的圆片比一比，看看它们是不是一样大？” （3）说出圆柱体的主要特征。 “象这样上下一样粗，两头是圆的，而且上下两个圆一样大的物体，我们叫它圆柱体。”“请小朋友在盒子里找一找，哪些积木是圆柱体？能不能把你找到的圆柱体变成一个。” （4）幼儿寻找圆柱体并拼接。 “你找到的圆柱体能不能变成一个长的圆柱体？为什么？” 结论：只有一样粗的圆柱体才能变成一个长长的圆柱体。“你见过的东西中还有哪些象圆柱体？” 3、小结。 “今天我们认识了球体和圆柱体，球体是不管从哪边看都是圆的，往哪边推都能滚动的物体叫球体。圆柱体是上下一样粗，两头是圆的，而且上下两个圆一样大的物体，相同大小的圆柱体可以接成一个长圆柱体。” 大班数学球和圆柱教案篇4 教学目标： 1、在操作中观察比较，认识球体和圆柱体，知道它们的特征。 2、培养观察能力和比较、辨别能力。 教学准备： （认知准备）事先认识了圆形、长方形 （材料准备）手表、1圆硬币若干、钥匙圈、皮球、木珠、画有圆形的纸、电池、小鼓、杯子、药瓶、胡萝卜、图画纸等 教学过程： 一、认识球体： 1、出示手表、1圆硬币、钥匙圈，让幼儿观察找出它们的共同特征。（圆形） 2、转转将1圆硬币竖起在桌上快速转动思考：这圆圆的硬币在转动时象什么？（象球） 重点：3、摸摸硬币：平平的木珠：鼓鼓的 4、滚滚将硬币扔在桌上，发现它不会滚动将木珠、皮球扔在桌上，发现它会滚动 5、说说小结，归纳：平平的圆是圆形；立体的圆，会滚动的圆，从任何方向看都是圆形的是球体。 6、找找日常生活中见到、用到的东西哪些是球体？哪些是圆形？ 7、添添画画出示画有圆形的纸，引导幼儿思考，添画几笔，看看象什么？其中几个圆形变成球体了？ 二、认识圆柱体： 1、叠叠出示1圆硬币，引导幼儿说出其形状 将硬币叠起来，让幼儿观察硬币叠起来后像什么形状？（圆柱体） 2、看看圆柱体是怎么样的？让它躺下，会怎么样？（滚动） u小结：两端是两个一样大小的圆形，中间部分一样粗，是圆柱体。 3、找找教师出示全部实物，让幼儿寻找哪些是圆柱体？ 重点：讨论：药瓶和胡萝卜是圆柱体吗？（不是，因为它们两端不一样大，中间部分不一样粗。） 4、说说日常生活中见到、用到的东西中，哪些是圆柱体？ 5、做做出示长方形的图画纸，引导幼儿思考：能把它变成圆柱体吗？（讨论） 幼儿动手操作：引导幼儿注意将它制成两头一样大小，中间一样粗的圆柱体（望远镜）。 三、结束活动。 大班数学球和圆柱教案篇5 1.萌发探索几何形体的兴趣。 2.能用观察比较的方法区分球体和圆柱体。 3.认识球体、圆柱体的不同特征。 4.引发幼儿学习图形的兴趣。 5.培养幼儿比较和判断的能力。 活动重难点： 重点：认识球体、圆柱体。 难点：区别球体、圆柱体。 活动准备： 圆纸片和球体物体（乒乓球、皮球、篮球）若干；球体、圆柱体的积木每组一筐；木棒每人一根；圆柱体薯片盒、露露盒、电池等各一。 活动过程： ? 导入 出示圆纸片和球体物体，激发幼儿兴趣。 师：“今天老师给小朋友们准备了许多东西，咱们一起来玩吧”。（给幼儿充足的时间，让幼儿自由动手操作。） ? 展? 1.认识球体。 在操作活动中初步感受球体的特点。 操作一：引导幼儿分别转动圆纸片和乒乓球（或者其它球体），通过观察感知两者的不同。 操作二:引导幼儿摸一摸乒乓球的表面，感受球面的特点。 在操作的基础上总结球体的特征。 提问：“你有什么发现？它摸起来怎么样？” 小结：能向各个方向滚动，无论怎么转动看上去都是圆形的，表面摸起来到处都是鼓鼓的、圆溜溜的、光滑的，像这样的物体就是球体。 联系实际，请幼儿说说日常生活中玩过的、吃过的、看见过的哪些东西像球体。 2.认识圆柱体。 出示圆柱体学具，幼儿操作比较。 师：“这是什么形状呢?请小朋友来玩一玩、摸一摸、滚一滚、比一比，你有什么发现，和小朋