幼儿园小班小班科学糖消失了教学设计【含教学反思】一、教学目标1. 知识目标通过学习本节课，幼儿应该能够： 知道糖的颜色、味道和感觉。 了解糖可以溶于水中。 了解糖溶解后可以消失。2. 能力目标通过本节课的学习和实践，幼儿应该能够： 培养观察能力和掌握实验技能。 培养好奇心和积极探索的精神。 提高语言表达和思维能力。3. 情感目标通过本节课的学习和实践，幼儿应该能够： 培养良好的科学品质和科学的态度。 学会尊重事实、尊重知识、尊重科学。二、教学准备1. 教材本节课选择了糖消失了这个主题，通过幼儿园小班科学教材中的相关内容引入，让幼儿们猜想、尝试、实验、探究和发现。2. 实验材料为了进行实验，我们需要准备以下材料： 糖（葡萄糖） 水 玻璃杯 搅拌棒 盐3. 实验环境为了让幼儿更好地体验到实验的乐趣和趣味，我们需要在教室里创设一个小型的实验室，需要准备以下实验环境： 实验桌 实验台 实验器材架 水龙头 插座 实验服饰（围裙、手套等）4. 教学辅助材料除了上述教材和实验材料外，我们还需要准备一些教学辅助材料，如： 宣传画 PPT课件 录像磁带三、课堂教学过程1. 导入环节通过一幅描绘糖果的彩色画面，在幼儿们还没有上课的时候就引起了他们的好奇心，我们教师在课堂上可以问： “小朋友，你们喜欢吃糖吗？” 引导幼儿开口说话，并感受到大家对于糖的热爱。 “糖有哪些颜色呢？” 鼓励幼儿积极探索、思考糖的颜色。 “你吃了糖后会有什么感觉？” 促使幼儿兴奋、活泼地推测糖的口感。2. 实验环节（1）实验介绍我们教师向幼儿介绍实验的目的，并解释实验要做什么。“我们要将糖加入水中，探究糖是如何消失的。”（2）实验步骤1. 取一个玻璃杯。2. 加入一些糖，用搅拌棒搅匀。3. 观察糖慢慢溶于水中的变化。4. 告诉幼儿们，糖溶解在水中后，就消失了。（3）实验结果让幼儿观察实验结果，并发表自己的看法。“小朋友，你们觉得糖消失后去了哪里呢？”我们教师会引导幼儿深入思考，并通过互动交流，让幼儿摸索出答案来。3. 教学反思这个实验以“糖消失了”为主题，目的是通过实验过程让幼儿了解糖的溶解和消失的原理。整个实验过程很简单易懂，对于小班的幼儿们来说很适合。但需要注意的是，由于小班幼儿的观察力和表达能力还不够灵活和敏锐，所以在实验环节教师要反复引导幼儿进行观察，帮助幼儿理解实验结果，提升语言表达能力和思维能力。同时也要注意幼儿在实验中的安全，选择安全的实验材料和实验环境，并妥善保护好幼儿的安全。总的来说，这节幼儿科学课教学很有意义，给幼儿们带来了实际的体验与乐趣，并让他们在自己的认知世界中有了新的发现。