2023年中考语文模拟试卷考生须知：1全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、积累与运用1下列字形和字音全部正确的一项是（ ）A逞能(chng) 撺掇 抽丝剥茧(b) 忧心重重B阔绰(chu) 洋溢 不修边幅(h) 血雨兴风C间或(jin) 笔砚 根深蒂固(d) 消声匿迹D舵手(du) 褶皱 强聒不舍(gu) 海枯石烂2下列加点字的注音，完全正确的一项是（ ）A顷刻（qng） 揩汗（ki） 畏罪潜逃（qin）B狡黠（ji） 晌午（shng） 抽丝剥茧（b）C佃农（din） 解剖（po） 纷至沓来（t）D忌讳（hu） 枯燥（zo） 深恶痛绝（w）3依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）府佑路的紫荆花恣意绽放，在微风中抖落一地缤纷； 的小楼十里仙桃园，桃花盛开时，仿如漫山遍野披上云霞； 的大埔围花海，玫瑰、剑兰、醉蝶花、格桑花相约报春，争奇斗艳穿行于春日里的增城，让人如游花境， 。A别具匠心 变幻多姿 叹为观止B别具匠心 瞬息万变 拍案叫绝C别有用心 变幻多姿 拍案叫绝D别有用心 瞬息万变 叹为观止4下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）A还有四五十天要中考了，陈伦在想：“我的复习是面面俱到呢？还是有选择性的复习呢？”B“真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。C最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？D我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返回地球。5下列句子中，加点的词语使用不恰当一项是A这一派奇美令人眩目，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。B在成绩面前，他也会经常鞭策自己，不断提升业务能力。C白从儿子离家出国留学后，她每天都望眼欲穿，盼望他能早日学成回来。D在这次演讲比赛中，他才华出众，夸夸其谈，赢得了大家的好评。6综合性学习题某校初三（1）班将开展以“传播正能量，从我做起”为主题的综合性学习活动，根据要求逐项完成以下任务。（1）（观点论述）最近快手、微视、抖音中一系列短视频深得广大消费群体青睐，但是随之而来的大尺度、恶搞、侮辱英烈等视频也充斥大众眼球，对于这些“负能量短视频”你怎么会看？请围绕话题，发表议论，写出观点、理由及结论。字数在80字以内。_（2）（故事链接）右图描画了一个关于正能量的故事，请你简要复述这个故事，字数在60字以内。 _（3）（对联续写）请围绕活动主题，写出上联。上联：_，_。下联：勇敢善良，铸就好品行。7根据提示默写。 孔子说：“_，_。”可见，兴趣才是最好的老师，学习的最高境界是以此为乐。此中有真意，_。（饮酒陶渊明）秦川历历汉阳树，_。（黄鹤楼崔颢）_，却话巴山夜雨时。（夜雨寄北李商隐）中秋节，在异乡求学的李明，用苏轼水调歌头中“但愿人长久，_”的诗句，编辑微信，发给父母，表达美好祝愿。8名著阅读。（任选一题作答）（1）金圣叹认为：鲁达粗鲁是性急，史进粗鲁是少年任气，李逵粗鲁是蛮请你从鲁达、史进、李逵三人中任选一人，结合金圣叹的评价及水浒传中相关的情节，谈谈你对此人粗鲁性格的认识。（2）请从下面名人传相关人物图片中任选一个，写出人物名字及与此人相关的两个故事情节。A B C二、阅读9阅读下面一首宋诗，回答后面小题早作裘万顷井梧飞叶送秋声，篱菊缄香待晚晴。斗柄横斜河欲没，数山青处乱鸦鸣。（注释） 井梧：井边的梧桐树。缄：包藏。斗：北斗星。 河：银河。1诗中“井梧飞叶”与“_”的景致非常具有秋天的味道。诗句“_”点明了文题中的“早”字，意为此诗是诗人在黎明破晓之时创作。2诗人运用了什么表现手法营造出山中清晨宁静的氛围？请结合第四句加以分析。10阅读下面两个语段，完成下面小题当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。送东阳马生序（节选）予甚自愧，方予少时，尝有志于出游天下，顾以学未成而不暇。及年壮方可出，而四方兵起，无所投足。逮今圣主兴而宇内定，极海之际，合为一家，而予齿益加耄矣。欲如庭学之游尚可得乎？送天台陈庭学序（节选）陈庭学：从四川来到南京求学的有志后生。顾：但是。逮：等到。耄（mo）：八九十岁。泛指老年。1用斜线（/）为文中的句子标出一处停顿。欲 如 庭 学 之 游 尚 可 得 乎？2下列各项中加点字意思和用法不相同的一组是（ ）A略无慕艳意 两岸连山，略无阙处B足肤皲裂而不知 而予齿益加耄矣C当余之从师也 腰白玉之环D而予齿益加耄矣 精益求精3用现代汉语翻译下面的句子。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也方予少时，尝有志于出游天下4本文也是赠序，作者宋濂当时地位显赫，但能激励提拔后生晚辈。说说这些赠序的劝勉能让后生乐于接受的原因。11阅读下文，完成后面小题包子的香味伍中正那年高考结束后，我去了王镇壮叔的包子铺。壮叔包子铺生意很好。一个理由是壮叔的包子做法很有讲究，肉馅菜馅调料好，蒸出来的味道不一般，很香很香的。另一个理由就是壮叔在镇上经营了30年，人脉资源广。镇里镇外的人认识的多，回头客也多。在王镇，几乎没有不知晓他的。起初来的时候，几乎是打杂，挑水、劈柴、扫地、关启店门。渐渐地，壮叔就让我揉面、做馅、包卷、蒸包子了。那年寒假放后的第一天，我在包子铺前看见一个小男孩。那男孩大概八九岁的样子，头发稍微偏长。穿在身上的一件特旧的棉袄上少了两粒扣子，扣得不是很紧。好在那天不是很冷，男孩却很安静地站包子铺前，不跟任何人说话，只是看着蒸笼里冒着热气的包子。看样子，男孩像买包子，又不像买包子。每出一笼热乎乎的包子，男孩的脸色就很快改变一下，变得好看一些。男孩是早晨9点钟来的，临中午的时候才走。这中间，我没有问男孩要不要买包子，也没有私底下给他包子。我看着男孩转身离开。男孩走得不是很快，很久了，他转过身，还朝着壮叔包子铺回望，实际上，他是朝着蒸笼里热气腾腾的包子望。我把男孩站在包子铺前的事跟壮叔说了。壮叔不以为意，还大声地提醒我，像这样的小男孩，要提防着点，他冷不防会从蒸笼里快速拿了包子就跑，你拿他没办法的。快到年边，腊月二十八那天中午，男孩来了，跟上次不一样，头发剪短，棉袄上的扣子钉上了，仍然很文静地站在那里。从中午来，到下午离开，他足足站了4个钟头。我没有看出那个男孩有拿走包子的迹象。看来，壮叔的眼力出了点问题。等我跟壮叔卖完包子，那个男孩也回家了。临走，男孩眼里憋着的两串泪终于掉了下来。男孩不是走，几乎是一路跑开的。我跟壮叔辞别，就回家过年了。过年后，我随打工的人流去了南方的一个城市，一去就是十年。十年后，我又回到了家，在家里，我看到一档寻亲情类电视节目。帅小伙跟他娘几乎用了十年时间，在他爹打工的工地，在他爹去过的城市寻找已经疯掉的爹，电视里，帅小伙终于找到了爹。节目中，我看到当年的那个男孩长成了帅气的小伙。他给电视机前的观众讲了一个故事。那个故事的题目就叫包子的香味。帅小伙说，在我九岁那年，我爹在一家建筑工地上打工，打了一年工，老板跑了，爹一年的工钱一分没有拿到。爹不敢回家，也没有回家。我跟娘过年，没有买一片肉，更没有买其他的年货。快过年的时候，我就跑到王镇的包子铺去闻包子的香味。闻好了闻够了，就回家。好在包子铺的老板很善良，他没有赶我走，让我在他的铺子前闻了一下午的包子味道。回到家里，我把这种味道告诉娘，过年不用买包子了。娘很满足。我跟娘说，要是爹在城里能闻到包子的香味过年就好了。娘一听，双手抱紧了我，娘的眼泪吧嗒吧嗒地落在我的脸上。帅小伙的故事还没有讲完。我已泪流满面。过完年，我再去找壮叔。壮叔在铺子里忙活开了。我私藏了一个想法，不管壮叔同意不同意，往后，只要站在包子铺前的男孩女孩，我都会送他们两个包子。我要让他们的舌尖，真正感受包子的香味。1联系文章内容，分析第段中“我已泪流满面”的原因。2在小男孩眼中，壮叔“很善良，他没有赶我走，让我在他的铺子前闻了一下午的包子味道。”在你眼中壮叔是个怎样的人？结合具体内容说一说。3请分析文章标题“包子的香味”的意蕴。4阅读文章最后一段，结合下面链接材料，找出作者在刻画“我”时所采用的共同方法，并简要概括 “我”的不同情感。我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”我的叔叔于勒共同方法：_不同情感：_12 刷屏致命倚蓝桥刷微信、看视频、搜新闻、拍照片进入信息“大爆炸”时代以后越来越多的人即便是走路、吃饭、坐车，眼睛也离不开屏幕。然而，伦敦大学学院( UCL)的最新研究表明，人们若高度专注于眼前事物，就会听不到原本能够听到的声音。这意味着，沉迷刷屏的人可能会出现短暂性失聪。早在2012年3月，伦敦大学学院认知神经学研究所的尼尔利拉唯教授就做过一项实验：要求一百多位参与者在电脑上完成一些测试项目，包括高难度的填字游戏、图片找茬、数列对比等。在参与者紧盯屏幕的过程中，研究人员会突然插播一些引人注意的曲调，并在测试结束后询问参与者是否听见了那些曲调，结果有80%的参与者表示自己没有听到。研究人员插播的曲调音量并不小，参与者是不是没留意，或听到了没记住呢？2016年1月，拉唯教授与该学院耳科研究所的玛利亚柴特博士又进行了更深入的研究。他们将脑磁波描记器连接到13名听力良好的受试者身上，实时检测其听到声音并产生感知的所需时长(即P3数值)。当受试者们专注于电脑屏幕上的视觉任务时，研究人员再次插播歌曲，不料受试者们的脑部扫描却显示，其P3数值一直处于抑制状态中。这表明,受试者们