一年级下册数学导学案 - 第七单元第一节 两位数加两位数的进位加法 西师大一、知识准备在学习两位数加两位数的进位加法之前，我们需要掌握以下知识点： 十进位的组成和表示方式； 十位和个位的概念； 单位进位和进位加法的概念。二、教学流程（一）导入新知老师通过介绍厨房里面的鸡蛋篮子，引出“进位”的概念。介绍进位加法的概念：在两个数相加的时候，如果相同位数的数位之和大于等于10，就需要把个位数向前进一位。（二）学习新知学生看示例，回答下面三个问题：1. 在两个数相加时，哪些位数进行了进位？2. 进位后，哪些位数变化了？3. 进位前后，十位和个位之间差了多少？（三）练习新知让学生根据示例完成，在进行练习时，老师需要关注以下问题：1. 学生是否能够有序地进行加法计算？2. 学生是否能够准确地判断需要进位的位？3. 学生是否能够正确处理进位后的数位关系？（四）总结新知总结新知，让学生回答下面的问题：1. 两个数相加时，进位发生的情况是什么？2. 进位前后，哪些位数发生了变化？3. 进位前后，十位数和个位数之间差了多少？4. 进位加法的计算步骤是什么？（五）拓展新知进一步提高学生的数学素养，让学生思考以下问题：1. 两个数相加时，如果没有进位，这两个数的个位数在相加之后是否发生了变化？2. 进位加法有什么应用场景？三、课后作业1. 根据示例完成作业，计算下列两位数相加的运算并将计算步骤写出来： 26 + 37 = ? 48 + 67 = ? 73 + 99 = ?2. 思考问题：进位加法在生活中有哪些应用场景？四、教学反思在教学过程中，通过示例和练习让学生理解进位加法的概念和计算方法。在练习环节，我发现有些学生在进行计算时，容易出现两位数相加成三位数的问题，需要在以后的教学中加强巩固。通过本节课的学习和练习，学生能够清楚地理解进位加法的概念和计算方法，让学生对两位数加两位数的进位加法有了更深入的认识。