谁的红果多 - 一年级下册数学北师大版导学目标1. 能够理解比较大小的概念，并能用大于、小于、等于符号表示；2. 了解有关数据统计的基本知识，能够用简单的统计方法进行数据整理和分析；3. 发掘学生的数学思维，培养学生的观察能力、分析能力及判断能力。导学准备1. 预备一些不同种类的小球或者果实（例如红色、黄色、绿色的小球或者红果、青果、黄果等），让学生在比较大小的时候使用；2. 准备一些小组长带头的小组，每个小组最好安排两到三个人，以便互相监督和协作完成任务；3. 现在，我们来学习一下如何比较大小和进行数据统计吧！导学内容任务一：比较大小1. 把不同种类的小球或者果实分给每个小组；2. 让小组成员相互比较自己组内拥有的小球或者果实的数量，并用大于、小于、等于符号表示；3. 每个小组依次报出自己的比较结果，并交流彼此之间的比较结果是否一致。任务二：数据统计1. 让小组内的每个人统计自己组内拥有的小球或者果实的数量，并填写到表格中；2. 把表格收集起来，让每个小组口头陈述自己组内拥有的小球或者果实的数量；3. 让学生通过比较各组之间的数据，回答一下问题： 哪个小组拥有的红球最多？哪个小组拥有的黄球最少？ 总的来看，哪个颜色最多？哪个颜色最少？导学总结1. 通过比较大小和数据统计的任务，学生不仅能够理解比较大小的概念，还能够初步掌握简单的数据统计方法；2. 在任务完成的过程中，学生也能够锻炼自己的思维能力和判断能力，发挥观察、分析和提问的作用；3. 谁的红果多？我们通过任务二的数据统计，可以得到准确的答案，而这也是学生发挥数学思维的过程，学生们在实践中享受到学习的乐趣。注：本文档仅供参考，若需要引用请注明出处。