一年级上册数学说课稿 5.4 8和9的加减法北京版一、教学背景本次授课面向的是一年级学生，学校采用的是北京版的数学教材。本节课的内容是关于8和9的加减法。二、教学目标1. 能够掌握8和9的加减法的基本概念和操作方法。2. 能够熟练运用8和9的加减法进行计算。3. 能够将实际问题转化成数学运算，运用8和9的加减法进行解决。三、教学重难点1. 教学重点：掌握8和9的加减法的基本概念和操作方法。2. 教学难点：将实际问题转化成数学运算，运用8和9的加减法进行解决。四、教学过程1. 导入新知识引导学生回忆上节课掌握的加减法基本概念和操作方法，并询问他们对这方面的理解程度。2. 学习新知识1. 介绍8和9的加减法的基本概念和符号表示。2. 通过板书演示，讲解8和9的加减法的操作方法，并让学生跟随板书练习。3. 介绍反过来法，运用反过来法进行计算。4. 让学生进行课堂练习，以便掌握所学知识和方法。3. 巩固知识点1. 引入数学游戏，本环节将采用互动的方式，让学生综合运用所学的知识和方法。2. 跟随游戏说明，学生将随机抽取出8或9，通过加减法解答问题，并争取在游戏中获得胜利。3. 教师在游戏的过程中引导和提醒学生应当掌握的基本概念和操作技巧。4. 综合运用1. 学生阅读实际问题的情境模拟，将实际情境转化成为运算，运用8和9的加减法进行解决。2. 提醒学生应当注意数据的保留方法和单位的转换。3. 分组互相交流讨论解题的方法。五、教学反思本节课通过寓教于乐的方法，让学生在愉快的气氛下掌握了8和9的加减法的基本概念和操作方法。游戏环节是学生特别喜欢的部分，也有助于引导学生练习和掌握所学知识。在综合运用环节，学生需要为实际问题制定解决方案，这有助于激发学生自主学习的积极性。总之，本节课通过多层次的教学思路，全方位引导学生掌握相关的能力和技能，在教学过程中充分调动他们的积极性和主动性，取得了比较好的教学效果。