【奥数】一年级上册趣味数学说课稿-6.神奇的小棒 苏教版一、引入大家好，我是XX，今天为大家带来一年级上册趣味数学教案的第六课神奇的小棒。在之前的几堂课里，我们已经了解了数的大小、数的点数和数的分解，也学习了一些加减法和简单的几何图形。那么，在这堂课中，我们将通过一个小游戏来深入理解数的分解和几何形状。二、教学目标1. 知道数字110的分解方式。2. 掌握棒图的绘制和分析方法。3. 培养学生的观察能力和口算能力。三、教学过程1. 游戏游戏的规则是：老师给出一个数字，学生要用小棒子来表示这个数字。比如，数字5可以用5个小棒子表示，而数字8可以用2根3个小棍子和2个小棒子表示。这个游戏看起来很简单，那么我们先来试一试。我给大家一个数字6，谁能用小棒子来表示它呢？（引导学生使用小棒子来表示数字6）2. 棒图 首先，我们将6个小棒子排成一排。 然后，我们用橙色小棒子分别标出其中的每一个数，如下图所示：| | | | | |1 2 3 4 5 6可以看出，数字6可以分解成1和5、2和4、3和3等多种不同的组合方式。这就是我们平时所说的数的分解。 接下来，让我们来画出这些组合方式所对应的棒图，如下图所示：| | | | | | | | | | | |1 5 2 4从图中可以看出，这些不同的组合方式所对应的棒图也是不同的，但它们都代表了同一个数字6。这里，我们用的是最简单的棒图，即用一列小棒子表示整个数字，然后用不同颜色的小棒子来标识不同的数。3. 拓展 如果给出的数字是偶数，我们可以把它对半分，如下图所示：| | | | | | | | | | | | |1 7 2 6为什么可以这样分呢？因为偶数可以分解成两个相等的数，比如数字8可以分解成4和4、2和6等等。 如果给出的数字是奇数，我们又该怎么办呢？其实也很简单，我们让其中一个数比另一个数多一个，即可得到这个数字的分解方式了，比如数字7可以分解成3和4、2和5等等。在具体的教学过程中，我们可以增加一些难度和趣味性，比如加入计时竞赛和团队合作等元素，让学生在游戏中快速提高分解数字和绘制棒图的能力。四、总结通过这堂课的学习，我们可以知道数字110的分解方式，并掌握棒图的绘制和分析方法。这种用游戏来教学的方式，不仅提高了学生的兴趣和参与度，而且加深了学生对抽象概念的理解和记忆，从而提高了数学水平和思考能力。当然，这只是我们数学学习的开始，希望小朋友们能够在以后的学习中更加努力，探索出更多的数学奥秘！