一年级上册数学导学案-第4单元：第2课时一起来分类-北师大版课程目标 了解物品的分类方式； 学会按照不同特征将物品进行分类； 加深对于形状、大小、颜色等概念的理解。教学重点 掌握物品的分类方法； 学会利用几何形状、大小、颜色等作为分类的依据。教学难点 将物品分类与形状等概念巧妙结合。教学准备 黑板、粉笔； 物品分类图片等辅助教具。教学过程导入新知老师用图片引导学生体验不同分类方式，例如用形状分类，让学生找出所有四边形，或者用颜色分类，找出所有红色的物品等。学生通过体验能够初步认识如何将物品分类，也为接下来的学习铺垫了基础。新课讲解在学生具备一定的分类经验之后，老师将向学生介绍不同的分类方式，例如形状、颜色、大小、功能等等。介绍完毕之后，老师将重心放在形状分类上，为学生阐述如何使用几何形状作为分类依据。老师可以在黑板上绘制一些几何图形，如圆形、三角形、梯形等，在学生开始分类之前，先与他们讨论一下每种形状的特征，其中包括角的个数、边的长度、边的形状等。让学生对于这些几何形状有更加深入全面的认识，在分类的时候也能够更加准确。练习与训练学生开始自行分类，并且将分类结果列在黑板上。老师可以挑选一些较为特殊的物品进行分类，如方形的球、圆形的立方体等，对于这些物品的分类，可以引导学生多方面思考，以使他们对于分类方法的灵活性有更加深刻的认识。课堂小结在学生完成分类任务之后，老师可以让他们重点讲述一下分类的过程以及注意事项，培养学生的口头表达能力，同时也可以针对不同的学生进行指导，纠正可能存在的错误。课后作业将家中多个物品分类，可以选择形状、颜色、大小等不同依据进行分类，写出分类表格，并在下节课前交给老师。同时老师也可以根据学生交的作业，进行一些针对性讲解，指导学生如何根据实际情况灵活运用不同的分类方式。总结通过本节课的学习，学生不仅对于物品分类有了基本认识，同时也对于形状、颜色、大小等概念有了更加深入的理解，也为学生接下来的数学学习奠定了基础。