英语教案：五年级下册-Unit 1Cinderella第三课时 译林三起知识梳理在前两节课中，我们学习了 灰姑娘（Cinderella） 这个童话故事的开头和主体部分，今天我们会讲解这个故事的结尾部分。下面是一些需要复习的重要单词和短语：1. palace（n.）- 宫殿2. prince（n.）- 王子3. invitation（n.）- 邀请函4. fairy godmother（n.）- 仙女教母5. pumpkin（n.）- 南瓜6. spell（n.）- 魔法7. carriage（n.）- 马车8. slipper（n.）- 鞋子9. try on（v.）- 试穿10. fit（adj.）- 合适的，适当的语言目标1. 学习单词与短语，掌握它们的含义与用法；2. 听、说、读、写关于故事结尾的内容；3. 了解不同文化传统以及人物性格。教学流程Step 1: Revision and Warm-up1. 让学生通过回答问题的方式复习上一次课学习的内容： Describe where Cinderella lives? She lives with her stepmother in a small house. Who came to the ball and danced with the prince? Cinderella came to the ball and danced with the prince. What did the fairy godmother turn into a carriage? The fairy godmother turned a pumpkin into a carriage.2. 让学生口语训练，提高他们讲英语的自信心： Ask students to discuss in pairs about what they know of other fairy tales, and share their ideas with the class.Step 2: Presentation1. 教师出示关于人物的图片以及相关词汇，如：prince，stepsisters，Cinderella等，并让学生自行在答题卡中写下相关单词的拼写和意思；2. 让学生观看录像或故事配图，然后回答一些与故事有关的问题，如： How do you think the Prince felt when Cinderella lost her glass slipper? Why didnt the stepsisters fit the glass slipper?Step 3: Practice1. 将学生分成两组，让他们跟着录音朗读，即跟读故事中的文本；2. 让学生流畅朗读下列句子，加深对话的理解： The prince has an invitation to the ball. Cinderellas fairy godmother sends her to the ball in a carriage. The prince tries the glass slipper on Cinderella, and it fits perfectly!Step 4: Production1. 让学生发挥创意，画出他们所想象的王子和公主的形象图，并且应用所学的知识点回答问题；2. 给学生阅读一篇简单的小故事，要求按照自己的理解翻译成中文，并写下他们自己的感想。Step 5: Consolidation1. 让学生结合本课所学，讲述自己对Cinderella故事中登场人物性格特点和文化传统的理解；2. 与学生集体讨论，总结本课涉及到的学习重点，以巩固学生的知识内容。作业安排 听写本节课所涉及到的单词和短语 在课本上练习写Cinderella故事的结尾部分 回答一些问题，例如：你认为Cinderella故事中最好的一个角色是谁？为什么？希望学生能够在今天课程的学习中掌握新的单词、短语和知识点，提升自己的英语口语表达能力。