一年级上册数学教案-8.1 10加几和十几加几-冀教版教学目标1. 能够快速计算10加几和十几加几；2. 能够理解数学加法的本质和加法的基本概念；3. 能够在日常生活中应用所学知识，解决实际问题。教学重点1. 数学加法的本质和基本概念；2. 十位数和个位数的相加。教学难点1. 让学生理解数学加法的本质和基本概念；2. 让学生熟练掌握十位数和个位数的相加方法。教学过程第一步 引入加法的概念通过生活中的实例，引入加法的概念。例如：“小明今天吃了两个苹果，还想吃三个，他一共要吃几个苹果？”引导学生思考，介绍加法的定义和符号“+”。第二步 引入10加几的概念1. 让学生回忆小学数字1-10的名称，并构造加法题目“10+1=？”。2. 在学生回答正确的情况下，向学生解释十位数和个位数相加的基本概念。3. 以类比的方法引入其他的10加几的题目。“10+2=？”，“10+3=？”，“10+4=？”直到跨十，如“10+9=？”。4. 让学生通过讲解和练习，熟练掌握10加几的计算方法。第三步 引入十几加几的概念1. 让学生回忆数字11-19的名称，并构造加法题目“13+4=？”2. 在学生回答正确的情况下，向学生解释十位数和个位数相加的基本概念。3. 以类比的方法引入其他的十几加几的题目。“11+2=？”，“14+3=？”，“19+1=？”4. 让学生通过讲解和练习，熟练掌握十几加几的计算方法。第四步 深化实际应用1. 让学生回想日常生活中可以应用数学加法的实例，如购物结账、计算口袋里的钱等。2. 引导学生通过练习加深对加法的理解和应用。第五步 总结巩固1. 让学生总结掌握的加法方法和知识点，加深对数学加法的理解。2. 给学生布置练习作业，以检验学生的掌握程度。课后作业1. 完成教师布置的相应作业；2. 回家寻找生活中可以应用数学加法的实例，并进行模拟计算。教学反思教学过程中，我注重了引导学生独立思考，理解数学加法的本质和基本概念，有利于学生形成数学思维和逻辑思维的训练。同时，通过实例引导学生掌握真正的数学知识。此外，充分运用了归纳总结和练习巩固的方法，加深了学生的理解和掌握程度。但是，教学时应当避免机械重复训练，注重拓展和深化应用，促进学生的兴趣与学习动力。