语文园地五（教案）- 部编版语文一年级上册导入环节目的通过导入环节，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。活动设计1. 学生集中注意力，用手按三次桌面。2. 教师发出“脑筋急转弯”，学生听完后进行讨论。 例子：“什么东西最容易被掉在地上却不会摔坏？”答案：“雪花”。3. 教师将“语文园地五”贴在黑板上，并简单介绍本节课的内容和目的。要求学生注意听讲并记笔记。学习重点1. 了解和掌握声母b、p的发音及其在汉字中的运用。2. 通过练习巩固声母b、p的发音及其在汉字中的运用。学习内容第一部分：声母b、p的发音及其在汉字中的运用活动设计1. 教师给出声母b、p的发音，一边演示一边让学生模仿发音。2. 通过黑板上的汉字提示，让学生感知并读出含声母b、p的汉字，如“宝、爸、波、平”等。3. 然后教师带领学生再次读出这些汉字，让学生注意声母b、p在汉字中的发音。4. 最后教师让学生跟读句子，如“爸爸抱着宝宝，宝宝抱着球。”等。第二部分：练习声母b、p的发音及其在汉字中的运用活动设计1. 教师通过黑板上的图片提示，让学生读出所给的汉字，如“鸟、鼻、笔、柿”等。2. 学生分小组比赛，读出包含声母b、p的汉字数量。3. 教师播放视频，让学生跟读视频中的汉字朗读练习。总结通过本节课的学习，学生掌握了声母b、p的发音及其在汉字中的运用，增强了语音语调的一个正确认识的能力。同时，通过练习，学生对课文的理解能力也得到了提高。最后，教师和学生共同感受了语文学习的乐趣。课后作业1. 认真复习本节课学习的内容，并做好笔记。2. 自行查找含声母b、p的汉字，读出并将其写在纸上。3. 朗读带有声母b、p的句子，如“哥哥拍打球，球飞向北边。”等。2 / 2