Unit 9 Its one hundred教学目标1. 学习如何用英语书写1-100的数字。2. 学习如何用英语进行数字的交流和表达。3. 能够识别和理解1-100的数字。教学重点1. 掌握1-100的数字。2. 能够用英语表达1-100的数字。教学难点1. 学生能够熟练掌握1-100的数字。2. 学生能够灵活运用1-100的数字进行口语表达。教学内容与活动活动一：Lets Count!活动描述教师在黑板上写下1-100的数字，并进行口头解说。让学生跟随教师读出每一个数字。活动目标1. 了解1-100的数字。2. 增强学生对1-100数字的记忆力和口头表达能力。活动步骤1. 教师在黑板上写下1-100的数字。2. 教师读出第一个数字，并让学生跟随读音读出来。3. 按照数字序列顺序，教师读出每一个数字，并让学生跟随读音读出来。4. 如果学生读音错误，教师应该及时纠正，让学生能够掌握正确的发音。活动二：Number Train活动描述将课堂分成几个小组，每个小组由学生自己选出一个“火车头”。所有的学生排成一列，以数字为单位，火车头的学生开始读出1，紧接着站在他前面的学生读出2，这一流程一直进行下去，一直到100。活动目标1. 强化学生对数字的理解及口语表达能力。2. 培养团队协作的能力，增进学生之间的沟通交流。活动步骤1. 组织学生分成若干个小组，每个小组需要选出一个“火车头”。2. 所有的学生排成一列，火车头的学生开始读出“1”。3. 火车头的下一个学生要读出2，以此类推。4. 如果有学生错误，则需要重新排号，重新开始数数。活动三：Number Match活动描述将纸条上写有1-100数字的卡片平铺在桌子上，让两个学生一组，寻找相同的数字卡片。活动目标1. 学生能够通过视觉方式掌握数字的排列方式。2. 学生能够加深对数字的理解，清晰地辨认以及表达。活动步骤1. 将1-100的数字卡片放置于课桌上。2. 将学生分成若干个小组，每组2位学生参与游戏。3. 让学生此起彼伏地说出卡片上的数字，并且找到相同的卡片。4. 时间到之后，组员们列出并寻找的正确数字进行核对，确定其答案是否正确。5. 如果答案正确，得分加一。活动四：Number up and Tally up活动描述通过这项活动，学生能够以寓教于乐的方式，加深对数字的理解和掌握。活动目标1. 学生能够掌握数字对应的英语单词。2. 通过游戏，帮助学生理解添加和累加的运算方式。活动步骤1. 每一组选出一个学生，在黑板上写出一个数字（从1开始），询问他隔壁同学的数字是多少。2. 学生回答后再将两个数字相加，然后将答案写在下面（以横杠划线表示）。3. 这个活动还可以进行拓展，通过引导学生，让他们将答案累加，以此帮助他们加深对数字累加运算的理解。教学评估方式1. 课上抽查，检测学生是否掌握了数字表达的正确性和口语表达能力。2. 通过小组合作游戏和交流，评估学生的团队协作和沟通技能。