Unit 6 I like hamburgers Lesson 33 (教学设计)一. 教学目标1. 知识目标：学生能够听、说、认读并理解本节课的单词 juice, milk, water, hamburger, sandwich, pizza, chicken, fish, potato chips, ice cream, fruit, vegetables, delicious。2. 能力目标：学生能够运用所学单词，能够用英语谈论自己喜欢或不喜欢吃的食物。3. 情感目标：学生通过学习本单元，增加对不同食物的认识，培养良好的饮食习惯。二. 教学重点难点1. 教学重点：让学生听、说、认读、理解所学单词和连词and。2. 教学难点：让学生能够描述自己喜欢的食物，并能够用英语和他人进行简单交流。三. 教学准备1. 教师要求：熟悉本单元内容，准备好课件、单词卡片、图片等。2. 学生要求：学习前预习本节课的单词。四. 教学过程1. 热身导入 (5分钟)1. 教师可以和学生进行简单的问答：“Whats your favorite food?”、“Do you like hamburgers?”等帮助学生复习本单元的相关词汇。2. 通过图片或卡片的形式，让学生看、学会单词hamburger和sandwich，并让他们用汉语说出这两个单词的意思。2. 新知识学习 (25分钟)1. 展示单词卡片，学生跟读单词，和课本一起学习新单词 juice, milk, water, pizza, chicken, fish, potato chips, ice cream, fruit, vegetables, delicious (一共11个单词)。2. 播放音频让学生跟读，学习正确的发音和语调。3. 将这些单词与食物图片联系起来，让学生理解单词的意义。4. 引导学生使用新单词，示范图片谈论所见食物，如“I like pizza.”或“I dont like chicken.”等。3. 活动 (15分钟)1. 让学生配对，两人向彼此介绍自己所喜欢或不喜欢的食物。例如，“I like hamburgers. What about you?”。2. 让学生听音频，并通过填空来测试他们是否理解所学单词。4. 温故 (5分钟)1. 回顾本节课所学单词，有学生回答他们所学过的单词。2. 让学生自己对自己进行口语练习。五. 课堂小结与延伸1. 让学生进行Gap Filling 巩固所学词汇。2. 将所学内容以故事或其他形式进行呈现，激发学生学习英语的兴趣。3. 给学生留下相关阅读材料，以便他们在今后的学习中巩固所学。六. 教学反思本节课着重介绍了食物方面的词汇，学生们在课上积极参与，学会了大量单词，并能够用英语简单地描述和谈论自己所喜欢或不喜欢的食物。在语音和语调方面，通过多次朗读，学生的语音和语调得到了一定程度的提高。但是在学习过程中，部分学生的兴趣不高，有些没有积极参与，在今后的教学提升中，将尽力让这些学生更好的融入到课堂中，更好的学好英语。