Unit 6 Growing Up Lesson 3（教案）一、教材分析本课程是英语五年级下册的第六单元，第三节课。本课旨在帮助学生掌握描述一个人生活的词汇和说出一个人自己的生活的基本句型。通过课堂的教学，使学生了解到自己所熟悉的词汇和句型，同时拓宽学生词汇量，提高了解说英语的能力。1.1 教学目标1. 掌握表述身体各器官功能的生词；2. 运用原有的语言知识描述并比较个人生活；3. 学会使用Yes/No题型及Wh-functioin句x型来回答问题。1.2 教学重点 掌握身体部位的生词； 运用Yes/No题型及Wh-functioin句型来回答问题。1.3 教学难点 较为复杂的Wh-functioin句型的运用。二、教学内容与方法2.1 使用多媒体工具导入本节课的内容，帮助学生熟悉生词。我们可以使用PowerPoint或者视频等方式，带领学生认识本节课需要用到的生词。生词包括但不限于：arm, leg, nose, mouth, ear, eye等。2.2 口头提问，帮助学生巩固生词。老师可以分别提到身体各部位，并询问学生 parts of the body，并帮助学生回答。2.3 引导学生练习回答Yes/No的问题老师可以通过模拟问题，如“Do you have a mouth?”，引导学生回答Yes or No。2.4 演示Wh-functioin句型的使用并让学生练习。老师可以预先准备一个模板，如“I use my to verb”，然后教学生以此为模板，自行变化模板内的生词，进行组句。2.5 提供生词记忆方法，帮助学生牢记英语单词对于学习英语而言，记忆单词显得尤为重要。老师可采用图片、拼读法、语境理解法等多种方法，使学生记忆英语单词。三、课堂练习3.1 生词练习学生根据图片、音频及文字完成生词的拼写、朗读等练习。3.2 听力练习老师提供听力材料，学生根据听力内容回答问题。3.3 组句练习老师提供模板让学生组句，同时检查学生的语法与语调。3.4 课堂互动练习老师提问，鼓励学生积极向台前展示并回答问题。四、教学评估4.1 课后任务老师可以布置家庭作业，如编写自己的自我介绍，并描述自己的起居生活。4.2 考试评价老师可以定期检测学生的听、说、读、写能力，并提供针对性的评价和建议。五、教学反思本节课让我意识到，对于英语教学，语法是十分重要的。因为我们的目标是能够流利的说英语，所以在日常教学中，要加深学生英语句型的掌握，并强调语法的重要性。同时，通过课堂练习，不断提高学生的英语听、说、读、写能力，帮助学生真正掌握英语口语。