Module 4 Unit 1 What are you doing?（教案）外研版（一起）英语二年级下册教学目标1. 能够听懂、会说并正确使用动词短语：walking、jumping、stretching、swimming、hopping。2. 能够使用 What are you doing? 这一句型进行简单的日常交流。3. 能够在家庭、学校及其他环境场合中主动运用所学英文进行表达和交流。4. 培养学生主动思考、积极参与和与他人合作的习惯，拓展学生的情感、认知等多方面素质和能力。教学重难点1. 教学重点：6个动词短语（walking、jumping、stretching、swimming、hopping）及其使用。2. 教学难点：What are you doing? 句型的运用和理解。课前准备1. 教师备好课件、教案等教学资料。2. 教师拟定有趣的活动和游戏，以便能够互动和提高学生学习兴趣。3. 教师为学生准备flashcards或其他教具，以便学生更好地理解所学的动词短语。教学过程Step 1：Warm-up教师出示一张图片让学生描述图片中的人在干什么，引出本节课题。Step 2：Presentation1. 教师用PPT出示各个动作，读出动词短语，带领学生一遍一遍跟读练习，以便学生能够掌握正确的发音及各动作的含义。2. 教师出示图片，通过演示，让学生了解动作的具体过程，强化学生对动词短语的认识和理解。Step 3：Practice1. 教师出示图片，用 What are you doing? 句型问学生正在干什么，并且让学生用英语简单互动。2. 教师将学生分为小组，让小组内同学相互询问正在做什么，并回答对方。3. 教师可以组织小游戏，如 跳绳比赛、跳跳球、跳远等活动，以便让学生在游戏中巩固所学的动词短语。Step 4：Production教师请学生自由发挥，想想自己平常喜欢在做什么，用英语表达出来，如：I am playing basketball, She is painting, They are cooking, 等等。Step 5：Assessment通过教师的听、说、读、写各方面的观察、听取学生的表现等方式综合评估学生的学习情况，对学生进行及时、准确地反馈和指导，以便学生更好地调整学习策略、加强巩固。教学资源1. PPT2. flashcards 或其他教具3. 图片总结本节课教学目标侧重于帮助学生掌握和熟练运用what are you doing this kind of sentence pattern and 6 verbs 。教学难度不大，主要以游戏为辅助，让学生能够在轻松愉快地氛围中学习，从而激发学生对英语学习的兴趣，提高其自学和运用英语的能力。