Unit 3 At the Zoo PA Lets Learn一、教学目标1. 掌握本课的三个单词：lion，tiger，elephant，并能正确发音。2. 学习并能正确朗读本课的三个句型：What is it? Its a lion. Is it a tiger? Yes, it is. No, it isnt.3. 能够用“What is it?”的句型询问动物的种类，并能回答“它是一只”以及简单的正确否定回答。4. 增强学生对动物及其生活环境的兴趣，激发学习英语的兴趣。二、教学难点1. 本课重点是新生词和句型的教学，需要让学生充分掌握。2. 同时，需要让学生练习发音，避免发生类似“elephant”读成“enephant”的情况。三、教学环节1. Warming-up通过播放一段关于动物的视频，调动学生的兴趣，同时，口齿清晰地向学生介绍今天要学习的三个动物：lion，tiger，elephant。2. Presentation在黑板上出示三个单词的图片，注明每只动物的名称，正确发音并让学生跟读。3. Practice 练习句型“What is it?” 在黑板上出示图片，通过指向图片并问学生“What is it?”激发学生用“What is it?”的句型来询问动物的名称，并依次回答。 练习句型“Its a lion.”，以及“Yes, it is.”和“No, it isnt.” 我们可以用以下对话进行练习：Student A: What is it?Student B: Its a lion.Student A: Is it a tiger?Student B: No, it isnt. Its a lion.Student A: Is it an elephant?Student B: No, it isnt. Its a lion. 通过对话，让学生熟练掌握句型的用法。4. Production老师可以分发卡片，让每位学生选择一只动物并画出来，之后请学生上台呈现自己的作品，并用所学的句型对自己所画的动物进行介绍。5. Summary通过抽查的方式总结今天所学的动物名称，句型，以及新单词的发音。6. Homework鼓励学生通过查找书本或网络，寻找其他的动物以及种类的图像，并在下节课上进行交流。四、教学反思 本课目标清晰，难度适宜，教学顺畅。 从学生的情况来看，他们表现出浓厚的学习英语的兴趣，同时在发音上也具有良好的发音能力。 通过活跃的教学氛围，让学生更好地掌握了本课的内容，增强了他们学习英语的主动性。