Unit 4 Then and now B Lets talk（教学设计）一、教学目标1. 通过口语交流，学生能够简单描述过去和现在的生活差异；2. 培养学生的口语表达能力和交际能力；3. 培养学生的观察力和思考力。二、教学内容1. 学习并复习过去式的构成方式；2. 学习“then”和“now”的用法；3. 学习过去和现在的生活差异；4. 参加口语交流，并描述过去和现在的生活差异。三、教学过程1. 复习“过去式”（1）复习“动词+ed”构成一般过去式的形式Minions went to bed early yesterday.（2）复习“be动词”的过去式We were happy yesterday.（3）复习“do动词”的过去式He did his homework yesterday.2. 学习“then”和“now”的用法（1）掌握“then”的用法Then指的是过去的时间，通常用在讲述过去事情的时候。例如：I played soccer then.（2）掌握“now”的用法Now指的是现在的时间，通常用在讲述现在事情的时候。例如：I play soccer now.3. 学习过去和现在的生活差异（1）介绍过去和现在生活的差异过去，没有电视和电脑。现在，我们有很多电子设备和游戏。过去，人们写信邮寄。现在，我们可以通过网络发送邮件。（2）进行口语对话，讨论过去和现在的生活差异Teacher: What did you do for fun when you were little?Students: We played with our friends.Teacher: What about now?Students: We play video games.4. 进行活动并总结学习成果（1）分组活动学生按照小组分组，进行口语交流，描述过去和现在的生活差异。（2）总结学习成果老师和学生一起进行总结，总结讨论中出现的问题，总结这节课学习到的知识和技能。四、教学评估1. 采用问答、口语表达等方式进行课堂测验；2. 采用自我评价、小组评价等方式对学生进行综合评估。五、教学反思本节课的教学内容与学生生活紧密相关，可促进学生学习兴趣和积极性，趣味性和实用性相结合，课堂氛围活跃。但是，需要注意的是，在进行口语交流时，需要保持尊重和礼貌，避免讨论敏感话题。同时，在活动中要让每个学生都能积极地参与，鼓励他们说出自己的想法，提高口语表达能力。