2023年度安徽省教师招聘考试教育学典型题题库（含答案）学校:_ 班级:_ 姓名:_ 考号:_一、单选题(25题)1.下列表述中，不符合奖励与惩罚使用要求的是（ ）。A.奖惩要公平、公正，合情合理B.奖惩不能由教师个人拍板决定C.对平时表现优秀的学生要尽可能多表扬、少处分D.奖惩结果要在一定范围内宣布，不能只限于本人知道2.教师向学生描绘学习的对象、介绍学习材料、叙述事物产生变化的过程，这样的教学方法被称为（ ）。A.讲述 B.讲解 C.解读 D.讲演3.根据各级各类学校任务确定的对所有培养人的特殊要求被称为（ ）A.教育目的 B.培养目标 C.课程目标 D.教学评论4.从世界教育发展历程来看，提出普及初等教育要求是在（ ）A.第一次工业革命前 B.第一次工业革命后 C.第二次工业革命前 D.第二次工业革命后5.长期在课程领域居于主导地位的评价模式是（ ）A.目标游离评价模式 B.CIPP模式 C.表现性评价模式 D.目标评价模式6.在教育、教学中采用“一刀切” “一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展 的（ ）。A.顺序性 B.阶段性 C.互补性 D.差异性7.下列关于生产力对教育的作用的表述中，正确的是（ ）。A.生产力决定领导权 B.决定受教育权 C.制约教育结构变化 D.决定教育目的8.古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括（ ）。A.礼、乐、射、辞、书、数B.文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御C.算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D.礼、乐、射、御、书、数9.学校生活中最为主要的组成部分是（）。A.师生的交互作用 B.学生个人的身心特征 C.同伴群体的影响 D.社区的影响10.1835年出版的教育讲授纲要的作者是（ ）A.赫尔巴特 B.洛克 C.夸美纽斯 D.卢梭11.教学从其本质上讲，是（ ）。A. 一种心理活动 B.种实践活动 C.一种认识活动 D.种文化活动12.美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是（ ）。A.环境因素 B.社会条件 C.主观努力 D.成熟机制13. 在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（ ）。A.德谟克利特 B.亚里士多德 C.柏拉图 D.苏格拉底14.衡量人们品德的重要标注（ ）。A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为15.以下不属于我国义务教育教学计划的基本特征的是（ ）A.强制性 B.普遍性 C.双重性 D.基础性16.具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于（ ）的认识。A.精神本位论 B.社会本位论 C.神学本位论 D.个人本位论17.对一切教育工作有指导意义的是（ ）。A.教育内容 B.教育对象 C.教育过程 D.教育目的18.下列有关学校课程的表述中，不正确的是（ ）。A.学校课程采用研制开发推广的开发模式B.学校课程的开发可以可分为新编、改变、选择和单项活动设计等C.学校课程既不是以及课程也不是二级课程D.学校课程通常以选修课或特色课的形式出现19.提出“提高教学质量，促进一般发展”的前苏联教育家是（ ）。A.凯洛夫 B.加里宁 C.马卡连柯 D.赞可夫20.由卢扎诺夫创立的（ ）注重强化联想，利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识与无意识功能统一，使学生在愉快的气氛中接受更多有效的信息。A.纲要信号图式教学法 B.发现法 C.探究法 D.暗示教学法21.教师的教育素养基本上包括两个方面，一是()，二是教育技巧。A.教育理论 B.教育手段 C.教育思想 D.思想品质22.班主任的领导方式一般可分为三种类型，即（ ）。A.民主型、惩罚型、放任型 B.权威型、放任型、民主型 C.放任型、监督型、正义型 D.惩罚型、正义型、权威型23.外部分组按照学生的（ ）来编班。A.年龄 B.发展水平 C.知识经验 D.学习能力或学习成绩24.下列教具中不属于模像直观的是（ ）。A.标本 B.图片 C.图表 D.模型25.美育最高层次的任务是（ ）。A.培养学生的创造美的能力 B.培养学生鉴赏美的能力 C.培养学生感受美的能力 D.培养一流的艺术家二、多选题(5题)26.教师优良的个性品质包括（ ）。A.耐心周到 B.过分挑剔 C.有责任心 D.有幽默感27.下列有关遗传对个体发展的影响的表述中不正确的有（ ）A.遗传素质与人的身心发展无关B.遗传素质决定了人的身心发展C.遗传素质为人的身心发展提供了可能性D.遗传素质不能决定人的身心发展28.古代埃及的学校有（ ）A.宫廷学校 B.文士学校 C.职官学校 D.寺院学府29.下列选项中属于学校组织文化的有（ ）。A.校园的总体结构 B.校园规章制度 C.学校的图书 D.角色规范30.在我国，课程具体表现为（ ）A.教学计划 B.讲义 C.教学大纲 D.教科书三、填空题(3题)31.美国生理和心理学家格塞尔认为，胎儿的发育大部分是由基因制约的，这种由基因制约的发展过程的机制就是 。32.学生年龄特征，就是指一定年龄阶段的学生在_发展上表现出来的共同的、本质的、典型的特征。33.课的结构是指课的（ ）及各部分进行的顺序、时限和相互关系。四、简答题(4题)34.试述文艺复兴时期人文主义教育与封建主义教育的区别。35.国家课程36.人力资本37.广义的教育目的参考答案1.C2.A3.B4.B5.D6.D人的身心发展具有差异性，不能搞“一刀切”7.D8.D中国古代学校教育的六艺是指礼、乐、射、御、书、数。9.A教师与学生的交往活动，是学校生活中一个最为主要的组成部分。在这种交往中，教师所采用的教学形式不同，学生的反映也就随之各异。故正确答案为A。10.A11.C教学从其本质上讲是一种特殊的认识活动。12.D格塞尔认为，对人的发展起决定作用的因素是人的成熟机制，具体论证见格塞尔的“同卵双生子爬楼梯实验”。13.D苏格拉底在数学法中强调促使学生自己进行思考得出结论，从这个意义上说，苏格拉底最早提出了发现法。14.D15.C16.D个人本位论认为个人价值高于社会价值，提出了尊重人性，以人为本的自由发展思想，这种思潮在18、19世纪的西方占据上风。因此，答案为D。17.D18.A19.D20.D卢扎诺夫创立了暗示教学法。21.C教师的教育素养包括教育思想和教育技巧两个方面。22.B班主任领导方式的三种类型：权威型、民主型、放任型。23.D外部分组按学生的学习能力或学习成绩来进行，打破年龄限制。24.A25.A26.ACD27.AB28.ABCD29.ABC30.ACD31. 成熟32.身体和心理33.基本组成部分34.封建主义教育的特点： 阶级性：学校是统治阶级培养人才的场所。 等级性：不同阶层的人接受不同的教育。 道统性：教育反映统治阶级政治思想和伦理道德思想。 专制性：教育过程是管制与被管制、灌输与被灌输的过程。 刻板性：教学方法和学习方法单一。 象征性：能不能接受教育和受什么样的教育是区别社会地位的象征。 文艺复兴时期教育的特点： 文艺复兴时期资产阶级提倡的新的文化和世界观被称为“人文主义”。人文主义即是以“人”为中心的文化，用到教育上，人文主义教育即是以“人”为中心的教育。代表人物有意大利的维多利诺、尼德兰的埃拉斯莫斯、法国的拉伯雷和蒙田等人。 区别：文艺复兴以人为本，教学内容、方法、目标不同35.国家课程：是中央教育行政机构编制和审定的课程，其管理权属中央级教育机关。国家级课程是一级 课程。规定学生应掌握的基础知识和基本能力。36.人力资本是指通过对人的教育、培训、实践经验、迁移、保健等方面的投资而获得的知识和技能的积累。这一概念的提出，对于从新的角度解释经济增长的原因起了关键性的作用，它已成为现代经济学的一个重要概念。至20世纪80年代，对人力资本在经济增长中的作用机制的研究，已与新增长理论密不可分。人力资本具有六大特点：需要有前期投入，是前期投资的结果；能够使生产率提高；能带来预期收益；人力资本是对人的投资，其所获得的知识和技能是存在于人的身体之内的；通过人的有效劳动创造的价值体现出来，失去劳动能力或不能劳动的人也就失去了人力资本；遵循谁投资谁受益的原则，人力资本收益应该按投资比例分配给个人、集体和国家。37.广义的教育目的：是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么 样的变化，或者产生怎样的结果。