习作：这儿真美 你你一定去过许多美丽的地方，一定去过许多美丽的地方，并从心底发出了感慨并从心底发出了感慨：“这儿这儿真美真美啊！啊！”说一说，它们美在哪里吧！说一说，它们美在哪里吧！说一说说一说习作：这儿真美校园真美校园真美习作：这儿真美公园真美公园真美习作：这儿真美乡村真美乡村真美习作：这儿真美城市真美城市真美习作：这儿真美习作：这儿真美习作：这儿真美语文 三年级 上册第一课时第二课时习作：这儿真美花园、果园，田野、小河花园、果园，田野、小河我们我们周围有许多美丽周围有许多美丽的的地方，你发现了吗？地方，你发现了吗？让让我们把身边的美景介绍给别人吧！我们把身边的美景介绍给别人吧！写作内容写作内容审题指导审题指导第一课时习作：这儿真美 下面下面让我们来读一让我们来读一读题目，看看里面隐含读题目，看看里面隐含了哪些要求。了哪些要求。习作指导习作指导习作：这儿真美这这儿儿真真美美写你熟悉写你熟悉并认为美并认为美丽的地点丽的地点按一定顺序，按一定顺序，把把“美美”写写生动具体。生动具体。饱含你的饱含你的情感情感习作：这儿真美写作要求：写作要求：写写你熟悉的地方，可以是家乡，可以是校园，你熟悉的地方，可以是家乡，可以是校园，也可以是你去过的任何一个美丽的地方，把也可以是你去过的任何一个美丽的地方，把“美美”写具体写生动。写具体写生动。习作：这儿真美我我们们可可以以写写哪哪些些地地方方呢呢？习作：这儿真美校园真美校园真美环境清幽环境清幽书声朗朗书声朗朗活动丰富活动丰富习作：这儿真美公园真美公园真美繁花似锦繁花似锦曲径通幽曲径通幽树木葱郁树木葱郁习作：这儿真美乡村真美乡村真美果实累累果实累累鸟鸣虫唧鸟鸣虫唧天高云淡天高云淡习作：这儿真美城市真美城市真美车水马龙车水马龙人声鼎沸人声鼎沸高楼大厦高楼大厦习作：这儿真美 习作习作要按照一要按照一定顺序组织全篇。定顺序组织全篇。怎么做到这一点呢怎么做到这一点呢？习作：这儿真美远远近近以地点的变化以地点的变化为序：为序：由远及近由远及近由外及里由外及里习作：这儿真美以地点的变化以地点的变化为序：为序：由上到下由上到下由前到后由前到后后后前前习作：这儿真美以时间的变化以时间的变化为序：为序：一年四季一年四季一日晨昏一日晨昏早早晨晨傍傍晚晚习作：这儿真美 大大家家知知道道的的还还真真不不少少，下面我们一起来演练一下。下面我们一起来演练一下。习作：这儿真美春天：春天：鲜花怒放夏天：夏天：浓浓树荫秋天：秋天：红叶飘零冬天：冬天：堆雪人 打雪仗美丽的校园美丽的校园按时间顺序：一年四季按时间顺序：一年四季习作：这儿真美校校门：烫金题匾花花坛：鲜花怒放操操场：欢声笑语教室：教室：书声琅琅美丽的校园美丽的校园按地点顺序：由外及内按地点顺序：由外及内习作：这儿真美 除了除了按照一定按照一定顺序描写，还要组顺序描写，还要组织好篇章结构。这织好篇章结构。这一点如何做到？一点如何做到？习作：这儿真美写公园美：总分写公园美：总分公园风景秀丽（概括写）公园风景秀丽（概括写）春天，万物复苏，小草从地里钻出来春天，万物复苏，小草从地里钻出来夏天，池塘里荷花婀娜多姿夏天，池塘里荷花婀娜多姿秋天，树叶变红变黄，纷纷飘落秋天，树叶变红变黄，纷纷飘落冬天，大雪纷飞，孩子们堆雪人冬天，大雪纷飞，孩子们堆雪人（具体写）（具体写）习作：这儿真美写公园的春天美：总分写公园的春天美：总分公园里的春天是最美的季节（概括写）公园里的春天是最美的季节（概括写）小草从地里钻出来小草从地里钻出来柳树伸展着嫩绿的腰肢柳树伸展着嫩绿的腰肢杏花睁开朦胧的睡眼杏花睁开朦胧的睡眼桃花绽开粉红的笑脸桃花绽开粉红的笑脸（具体写）（具体写）习作：这儿真美写池塘美：总分写池塘美：总分荡漾的水波荡漾的水波笔直的荷叶笔直的荷叶挺立的蜻蜓挺立的蜻蜓招摇的水草招摇的水草游动的小鱼游动的小鱼池塘真美，令人难以忘怀。（概括写）池塘真美，令人难以忘怀。（概括写）（具体写）（具体写）习作：这儿真美总结一下写顺序的总结一下写顺序的“技巧技巧”：可以按时间为序：一年四季、一日早晚可以按时间为序：一年四季、一日早晚可以按空间为序：由远及近、由外及里可以按空间为序：由远及近、由外及里习作：这儿真美 下下面面就就是是具具体体内内容容的的写写作作了了，我我们们要要注注意意点什么呢？点什么呢？习作：这儿真美 来到来到湖边，只见一朵朵的荷花千姿百态，好似一位位美丽的姑湖边，只见一朵朵的荷花千姿百态，好似一位位美丽的姑娘。娘。近处近处的一朵已展开花瓣的的一朵已展开花瓣的荷花荷花，长在绿油油的荷叶上，望去像，长在绿油油的荷叶上，望去像是一位身穿粉红长裙的姑娘，在绿色的地毯上优美地跳舞；是一位身穿粉红长裙的姑娘，在绿色的地毯上优美地跳舞；远处是远处是一簇含苞待放的花骨朵一簇含苞待放的花骨朵，侧身看去仿佛是一个害羞的女孩坐在草地，侧身看去仿佛是一个害羞的女孩坐在草地上羞涩地用双手蒙着脸颊；荷叶丛中一个个上羞涩地用双手蒙着脸颊；荷叶丛中一个个莲蓬莲蓬像一个个用宝石镶像一个个用宝石镶嵌而成的小鼓，荷花姑娘们在这绿色的舞台上唱歌、跳舞嵌而成的小鼓，荷花姑娘们在这绿色的舞台上唱歌、跳舞我们先来看一段范例：我们先来看一段范例：评评：小作者描写湖中景色，先写小作者描写湖中景色，先写“荷花荷花”，再写，再写“莲蓬莲蓬”，写荷花时先，写荷花时先“近处近处”再再“远处远处”，这是按照由，这是按照由近及远的顺序来描写的。文中把荷花比喻成长袖善舞的姑近及远的顺序来描写的。文中把荷花比喻成长袖善舞的姑娘，不由得令人感叹：真美！娘，不由得令人感叹：真美！习作：这儿真美我我喜欢瓜园，更喜欢傍晚那美丽的景色。每到傍晚，太阳变喜欢瓜园，更喜欢傍晚那美丽的景色。每到傍晚，太阳变成桔黄色，把天际描绘得如同图画一般，那碧绿的瓜地，顿时成了成桔黄色，把天际描绘得如同图画一般，那碧绿的瓜地，顿时成了一块金地。在瓜园的西边，有一片洼地，积了一泓水，太阳投影入一块金地。在瓜园的西边，有一片洼地，积了一泓水，太阳投影入水；每到此时，我便踱过去，蹲在那里用手轻轻撩着水，于是水中水；每到此时，我便踱过去，蹲在那里用手轻轻撩着水，于是水中便出现一张笑着的脸，直到最后一抹桔黄隐去。便出现一张笑着的脸，直到最后一抹桔黄隐去。我们来模仿着写写吧：我们来模仿着写写吧：习作：这儿真美 关关于于这这次次习习作作，你有什么想说的吗？你有什么想说的吗？习作：这儿真美 美丽的地方有很多，我要挑选我熟悉的事物美丽的地方有很多，我要挑选我熟悉的事物来写，比如我家旁边的小公园。来写，比如我家旁边的小公园。我想写熟悉的校园，除了写校园一年四季的我想写熟悉的校园，除了写校园一年四季的景美，还要写老师和同学的美。景美，还要写老师和同学的美。我要运用先概括再具体的方法，把我的家乡之我要运用先概括再具体的方法，把我的家乡之美方方面面都展示出来。美方方面面都展示出来。习作：这儿真美写作提纲写作提纲 你你想好自己习想好自己习作的内容了吗？不作的内容了吗？不要急于下笔，先好要急于下笔，先好好构思，编写好写好构思，编写好写作提纲。作提纲。习作：这儿真美 1 1.你所选的地点是哪里？你所选的地点是哪里？2 2.这个地方这个地方“美美”的特征是什么的特征是什么？3 3.你将怎样写出这些特征？你将怎样写出这些特征？4 4.以时间为序还是以地点为序进以时间为序还是以地点为序进行描写？行描写？5 5.能否运用拟人、比喻等修辞手能否运用拟人、比喻等修辞手法增加习作的形象性？法增加习作的形象性？6 6.你打算拟个什么题目？你打算拟个什么题目？习作提纲要求习作提纲要求选一处地点，细致观察，按顺序描写。选一处地点，细致观察，按顺序描写。习作：这儿真美开头开头校校园园的的花花坛坛真真美美经过经过结尾结尾春天桃花美春天桃花美夏天柳树美夏天柳树美秋天落叶美秋天落叶美冬天红梅美冬天红梅美总结：一年四季给人以总结：一年四季给人以美的享受美的享受总起，以总起，以“美如画美如画”统领全文统领全文习作：这儿真美开头开头家家乡乡秋秋景景经过经过结尾结尾农田里的黄豆农田里的黄豆果园里果实累累果园里果实累累树林里的银杏树和松树树林里的银杏树和松树表达赞美之情表达赞美之情以以“家乡的秋天风景秀丽家乡的秋天风景秀丽”总起总起习作：这儿真美开头开头村村庄庄真真美美经过经过结尾结尾路边长长的天线和高大的树木路边长长的天线和高大的树木农田四季如画农田四季如画总结：美景说不完道不尽，总结：美景说不完道不尽，留有想象的空间。留有想象的空间。总写村庄之美总写村庄之美习作：这儿真美 快快写起来吧！快快写起来吧！习作：这儿真美写完习作，和写完习作，和同桌交换同桌交换一下，看看谁写的地方更美。一下，看看谁写的地方更美。同桌互评习作：这儿真美作文修改作文修改第二课时习作：这儿真美 在我们校园的东南角上，有一个在我们校园的东南角上，有一个美如画美如画的的花坛。花坛。每当每当万紫千红的春天万紫千红的春天来临时，花坛里的桃来临时，花坛里的桃树就伸展出无数条枝丫来。树就伸展出无数条枝丫来。粉红色的桃花一朵粉红色的桃花一朵紧挨着一朵，挤满了整个枝丫，它们像一群顽紧挨着一朵，挤满了整个枝丫，它们像一群顽童，争先恐后地让人们来观赏自己的艳姿。童，争先恐后地让人们来观赏自己的艳姿。校园的花坛真美校园的花坛真美 开篇开篇总起，总起，点明点明“美如画美如画”。例文评析例文评析 按时按时间间顺序描写，顺序描写，先写春景，先写春景，运用比喻的运用比喻的手法写桃花手法写桃花之美之盛。之美之盛。习作：这儿真美 当夏天来临时，一株株清秀的柳树屹立在花坛四周。当夏天来临时，一株株清秀的柳树屹立在花坛四周。这一株株柳树就像一个个新娘，头上垂挂着串串碧绿的珍这一株株柳树就像一个个新娘，头上垂挂着串串碧绿的珍珠，迎风飘扬。珠，迎风飘扬。阵阵萧瑟的秋天来临了，花坛里到处是落叶。阵阵萧瑟的秋天来临了，花坛里到处是落叶。可就在可就在这落叶中间，几株姿态、色彩迥异的菊花随风摆动，不时这落叶中间，几株姿态、色彩迥异的菊花随风摆动，不时散发出一阵阵沁入心脾的幽香。散发出一阵阵沁入心脾的幽香。夏夏写柳写柳树之姿，比树之姿，比喻形象生动。喻形象生动。秋秋写落叶写落叶和菊花的动态和菊花的动态美。美。习作：这儿真美 冬天来临了。雪花纷飞，百花凋零，在这寒冬腊月里，冬天来临了。雪花纷飞，百花凋零，在这寒冬腊月里，唯独红梅坚强不屈地生存着。唯独红梅坚强不屈地生存着。那一棵棵红梅像一个个钢铁那一棵棵红梅像一个个钢铁战士挺立在大雪之中，难怪人们要用红梅来比喻那些顶风战士挺立在大雪之中，难怪人们要用红梅来比喻那些顶风傲雪的英雄豪杰。傲雪的英雄豪杰。我们校园的这个花坛中，就像有一个技巧高超的魔术我们校园的这个花坛中，就像有一个技巧高超的魔术师，根据一年四季变换着各式各样的花草树木，时刻给我师，根据一年四季变换着各式各样的花草树木，时刻给我们以美的享受。们以美的享受。冬冬写飞雪写飞雪和红梅，写出和红梅，写出了梅的坚贞品了梅的坚贞品格，表达了作格，表达了作者对红梅的赞者对红梅的赞美之情。美之情。更多例文一更多例文一更多例文二更多例文二 结尾结尾点题，点题，照应开篇。照应开篇。习作：这儿真美 作者写校园花坛，作者写校园花坛，从每一个季节中选取从每一个季节中选取一个有代表性的景物，一个有代表性的景物，运用拟人、比喻的修运用拟人、比喻的修辞手法，写出了事物辞手法，写出了事物的主要特征。的主要特征。1.1.抓住景抓住景物特征物特征按时间顺序写了花坛按时间顺序写了花坛一年四季的风光：一年四季的风光：春写桃花，夏写柳树，春写桃花，夏写柳树，秋写落叶和菊花，冬秋写落叶和菊花，冬写飞雪和红梅。写飞雪和红梅。2.2.按照按照顺序描写顺序描写全文结构为总全文结构为总分分总。开篇以花坛总。开篇以花坛“美美如画如画”点题，中间部点题，中间部分具体写四季之美，分具体写四季之美，结尾照应开头，给人结尾照应开头，给人以美的感受。以美的感受。3.3.结构清结构清晰完整晰完整【优点借鉴】习作：这儿真美 下面下面请和请和同桌交换同桌交换作文，根据作文，根据“评分