认识几分之一教学内容： 教科书第8789页例1和“试一试”及“想想做做”。 课时目标： 1.结合具体情境认识一个物体的或图形的几分之一，联系实际说明几分之一的含义；了解分数的各部分名称，能读写几分之一，比较几分之一的大小。 2. 经历从平均分的结果中抽出几分之一的过程，发展形象思维及抽象、概括等思维能力。 3. 感受数学与生活的联系，提高数学素养。 教学重点： 认识几分之一及其大小。 教学难点： 理解几分之一的含义。 教具和学具准备：多媒体课件 教学过程： 一、创设情境，引入课题。 1. 课件出示：野餐活动图。提问：同学们，观察野餐活动图，你看到些什么？把每种食物都平均分成两份，每人各分得多少？2. 演示观察，抽象概括。把1个蛋糕怎样分可以得到这半个呢？演示：把蛋糕平均分成2份，每人分得半个，是这2份中的1份。小结：我们把一个蛋糕平均分成2份，这样的1份就是二分之一，二分之一是一个分数，分数中间的横短线佳作分数线，下面是分母，上面是分子。二、迁移推广，拓展认识。 1. 折纸表示分数引导：用两张同样大的圆形纸片，一张折出它的二分之一，另一张折出它的四分之一，并涂色表示。展示学生折出的纸片。2. 比较大小这两个分数哪个大，哪个小？怎么比较出来的？讲述：可以比较涂色部分。也可以这样想，把同样大的纸片平均分，分成2份比分成4份的份数少，每份就越大。三、应用深化，深化认识1.做 “想想做做”第1题。学生看图独立填写分数 。2. 做 “想想做做”第2题。让学生判断选择。 3. 做 “想想做做”第3题。4. 做 “想想做做” 第4题。 四、课堂总结，拓展升华 通过今天的学习，你有什么收获呢？