自考真题：2021 年 10 月教育管理原理考试真题自考真题：2021 年 10 月教育管理原理考试真题一、单项选择题一、单项选择题本大题共 25 小题,每小题 1 分共 25 分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。本大题共 25 小题,每小题 1 分共 25 分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。1.我国古代文献中最早关于招生、考试、开学仪式、校内活动及时间安排等有关教育管理的论述专著是A.论语B.孟子C.荀子D.学记2.西方第一本教育管理学论著是美国学者佩恩的A.行政学B.美国教育行政C.科学管理原理D.学校行政3.教育管理的有效性原则,主要是指合理地组织和利用A.人力资源B.财力资源C.管理资源D.社会资源4.教育管理活动中要合理地组织和利用人、财、物、时间等资源,从而获得较高的效率和较好的效益。这是指教育管理的A.综合性原则B.公共性原则C.规范性原则D.有效性原则5.在教育管理的发展趋势上,有的国家强调要削弱中央控制地方教育的权力,扩大地方办教育的自主权,政府颁布的教育法令并不强制地方一律执行;有的在各级教育行政机关中成立各种审议机构,对当局的教育政策实行审议和监督。这一特点体现的是A.民主化B.相对集权化C.科学化D.效率化6.教育评价工作必须促进被评价者积极上进,保护其上进心,从而发扬成绩,纠正缺点,建立自信心这体现了教育评价的A.方向性原则B.客观性原则C.有效性原则D.发展性原则7.采用同时向多位专家发函征询预测意见,并经过多轮反馈而使预测意见趋于一致的预测方法称为A.回归预测法B.马尔珂夫预测法C.德尔菲预测法D.教育专家协商预测法8.为教育事业提供行动指南,又为教育决策提供重要理论依据的是A.教育规划B.教育目的C.教育决策D.教育大纲9.处理好政府与学校的关系,主要是指处理好集权与分权的关系,其核心是A.提高投入B.简政放权C.制定政策D.加强协调10.养才制度中不包括A.培训制度B.交流制度C.工资、福利、保险制度D.辞退制度11.各级教育行政部门必须根据地方财力,在制定预算时逐步实行A.定额加专项的办法B.定额加效益的办法C.定额加公平的办法D.项目加重点的办法12.从教育经费在国家财政管理的形式上看,可以分为A.教育事业费和教育基本建设费 B.预算内资金和预算外资金C.人员经费和公用经费D.公务费和业务费13.教育行政信息沟通的途径不包括A.树形沟通B.圆形沟通C.星形沟通D.轮形沟通14.教育评价决策模式或决策定向模式的创始人是A.泰勒B.斯塔菲尔比姆C.斯克里文D.列文15.教育评价的结论必须真正对学生发展和改善教学措施起积极作用,这体现了A.客观性原则B.发展性原则C.有效性原则D.方向性原则16.下列关于学校教育目标与管理目标关系的描述,正确的是A.教育目标就是管理目标B.教育目标为主,管理目标为辅C.教育目标是因,管理目标是果 D.教育目标是目的,管理目标是手段17.确定学校体育卫生管理任务的基本依据是A.上级教育主管部门的要求B.学校体育卫生工作制度C.学校体育工作条例和学校卫生工作条例D.学校体育卫生工作内容18.学校管理的客体“四因素”说是指A.人、财、物、地点B.人、财、物、时间C.人、财、物、事D.人、财、信息、事19.依据计划规定,采取有效途径,加强彼此间信息沟通,使整个学校管理过程趋于平衡发展。这是指学校管理过程的A.指导B.组织C.协调D.控制20.教育咨询的独立性是指教育咨询必须保持A.组织上的独立性和工作上的自主性B.知识经验的主体性和工作能力的独创性C.人格上的平等性和意志上的自主性D.思维的活跃性和行为的独立性21.教育政策的最高表现形式是A.教育制度B.教育方针C.教育宗旨D.教育事业22.学校德育工作的落脚点是A.德育管理B.德育方法C.德育质量D.德育措施23.教育信息处理的程序包括收集、加工、传递和A.筛选B.检索C.贮存D.统计24.学校管理过程的终结环节是A.计划B.执行C.检查D.总结25.领导班子中各种不同的知识水平成员的配比组合指A.专业结构B.知识结构C.个性结构D.智能结构非选择题部分注意事项:用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上。二、名词解释题二、名词解释题26.教育领导效率27.教育人事行政原则28.学校管理体制29.教育法规三、简答题三、简答题30.简述目标管理的特点。31.简述现代教育行政领导干部必须具备的政治思想品德方面的素质。32.简述教师劳动的特点。33.简述评价教育领导效益需要注意的问题。34.简述教育行政的职能。35.简述教育行政机构文书管理的内容。四、论述题四、论述题36.结合实际试述学校总务后勤管理工作的内容。37.联系实际试述认识教育体制含义的意义以及教育体制改革的内容。五、案例分析题五、案例分析题38.某市中学的一位王老师,长期从事教育教学工作,大约有 10 余年的教学经历,平常上课经常不太认真备课,有点马虎,对学生也是得过且过,所带班级的成绩一直在全年级倒数第一,学生的反映也一般。有的时候还会对学生恶语相向,情绪激动。也经常给领导、同事们抱怨学生的很多问题。上课的时候有些学生做小动作、不交作业,王老师也是基本置之不理。对于学生的作业也不及时批改。有一次,上课迟到了 10 分钟,受到了学校领导的严厉批评,给予了校内警告的处分。请回答以下问题:(1)王老师的行为合理吗?为什么?(4 分)(2)结合案例,探讨教学过程管理工作的主要内容。(4 分)(3)做好教学质量管理工作,需要注意哪些问题?(5 分)