幼儿园大班艺术活动教案8篇 幼儿园大班艺术活动教案篇1 活动目标 1、初步探索毛笔是我国古代时发明的书写工具。 2、轻松愉快地氛围中感受书法的美，激发幼儿对书法的兴趣。 重点难点 新接触书法，感受握笔，感受书法之美。 活动准备 1、图片、视频、音乐cd、书法作品、黑板、宣纸、毛笔、砚台、墨汁。 2、新毛笔、笔搁、墨汁、水桶、毛边纸、旧报纸、抹布、盘子。 活动过程 一、 听音乐，参观书画展。 小朋友， 老师今天带你们去参观书画展，好吗？（提前在教室里展出若干书法作品） 二、 认识毛笔。 1、小朋友刚才看了许多毛笔，这些毛笔有什么相同的地方？（都有笔杆、笔头）那它们有什么不同呢？（有大小、粗细、长短） 2、小朋友知道毛笔为什么叫毛笔呢？（笔头是毛做成的）那是什么毛呢？（羊毛、黄鼠狼毛） 三、观看视频。 让幼儿知道书法是中国特有的文化，并认识毛笔的种类。 四、引入故事墨池。 （王羲之是1600年前我国晋朝的一位大书法家，被人们誉为“书圣”，绍兴市西街戒珠寺内有个墨池，传说就是当年王羲之洗笔的地方。王羲之7岁练习书法，勤奋好学。17岁时他把父亲秘藏的前代书法论著偷来阅读，看熟了就练着写，他每天坐在池子边练字，送走黄昏，迎来黎明，写完了多多少少的墨水，写烂了很多的笔头，每天练完字就在池水里洗笔，天长日久竟将一池水都洗成了墨色，这就是人们今天在绍兴看到的传说中的墨池） 五、 幼儿自由尝试书写。 1、让幼儿自由探索毛笔的使用方法，并且用清水在毛边纸上写写画画。（请个别小朋友示范一下是怎样握毛笔的？） 2、请幼儿观看视频，了解握笔的正确书写方式。 六、 再次尝试书写。 1、教师做“山”、“力”字的示范。 2、幼儿进行蘸墨，尝试书写。 3、作品分享，教师小结。 4、请幼儿将作品送给客人老师，请客人老师点评。 七、活动延伸，观看图片。 提问：毛笔除了写字还可以做什么呢？（画画） 让幼儿欣赏中国水墨画，认识毛笔出了写字还可以作画。 八、活动结束。 快把写好的书法作品拿出去给隔壁班的小朋友也欣赏欣赏吧 活动总结 书法教学活动需要教师和孩子共同来完成，需要双方互相协作，发挥各自的积极性。因此，孩子们不应只是消极被动地接受，而应积极主动地参与和投入。在本次活动中，孩子们都是初次接触书法知识，对笔墨纸砚等并不了解，作为教师要把握住活动节奏，要分清楚活动中的重难点，要有突出性，让孩子们有清晰的切入点，由易到难。我的课间中有两个视频，活动开展中，我发现视频内容太多，孩子们消化不了，重难点没有突出，不得要领，之后我又重新反思和思考。一个好的教学活动是要以孩子出发，要适于孩子的需要和发展。于是，我调整了活动环节，预留了更多地时间让孩子们去交流、尝试、体验。书法是一种国粹，是我国传统的文化，在今后的教学活动中我将把这一系列活动继续延伸，培养孩子们良好的道德品质和自制力，养成做事耐心、专心、持之以恒的良好习惯。 幼儿园大班艺术活动教案篇2 活动目标 1.能用单色笔勾勒毛毛虫的身体形象，特别是面部表情的细节描画，并用遮挡的方式表现画面。 2.能细致观察画面，并进行大胆想象。 3.激发幼儿画毛毛虫的兴趣。 活动准备 1.纸制毛毛虫一个，比毛毛虫体形大的绿色、黄色、红色树叶一个。 2.幼儿绘画用纸、彩笔每人一套。 3.生活环节已阅读幼儿学习资源第 8 页。 4.幼儿活动资源包。 活动建议 1.教师边操作“毛毛虫”和“树叶”边讲故事，引发幼儿兴趣。 故事：秋天来了，地上飘落了许多树叶，红的、绿的、黄的，真是好看。一只毛毛虫出来散步，看到这么多漂亮的树叶，高兴极了。它一会儿爬到绿叶上走一圈，一会又爬到黄叶上转一转，最后来到红叶子上。这时太阳暖暖地照下来， 叶子也晒得暖暖的，就像一张大床。毛毛虫不由地停下脚步，趴在叶片上，美美地睡着了。 1.通过观察学习遮挡画法。 （1）教师反复出示整张叶片和毛毛虫在树叶上的两种情景，请幼儿仔细观察，说一说毛毛虫趴在叶片上该怎样画。回忆幼儿学习资源中有关毛毛虫的画面，总结遮挡的画法，即给叶片涂色时，遇到毛毛虫就要抬起笔跳过它的身体再涂。 （2）请幼儿说一说当毛毛虫趴在暖暖的叶片上，它的心情会怎样， 表情又会是什么样？与邻近的小朋友学一学毛毛虫的表情，尤其注意眼睛、嘴巴的表现。 3.教师将纸偶毛毛虫和树叶固定在黑板上，供幼儿参考。请幼儿以树叶上的毛毛虫为题绘画， 教师巡回指导，重点指导遮挡部分额正确涂色。 提示： （1）先画毛毛虫，再在外围画出树叶，画面要大，尽量占满整张纸。 （2）涂色。先涂毛毛虫，再涂树叶，注意颜色不交叉。 （3）根据想象画出毛毛虫的神情，可以在大叶片外涂画各种颜色的小叶片。 4.教师有选择地将幼儿的作品进行展览，请幼儿从画面布局、涂色均匀程度、遮挡部分的涂色情况、 毛毛虫的表情细节处理、添画情况等方面来点评，将全班幼儿作品布置在班里。 幼儿园大班艺术活动教案篇3 活动目标： 1.对探索现代代交通工具感兴趣，知道飞机是一种速度很快的空中交通工具。 2.能用废纸折出简易或组合飞机，发展动手能力。 3.在相互交流中了解乘坐飞机的注意事项，积累生活检验。 活动准备： 1.幼儿于活动前调查了解乘坐飞机的过程。 2.飞机模型或玩具飞机一架废纸没人一张；乘坐飞机的图片或视频。 活动过程： 1.出示飞机模型，引导幼儿互相说一说乘坐飞机的生活经验。 -提问：谁做过飞机？坐飞机是什么感觉？ -幼儿自由表达交流。 2.交流关于乘坐飞机的经验。教师可提问（根据幼儿的交流情况，适时出示或播放乘坐飞机过程的图片或视频）： -是不是直接拿飞机票就可登飞机？怎么换登机牌？ -提了很多行李怎么办？怎么托运行李？怎么拿去行李？ -为什么要进行安检？工作人员是怎么进行安检的？什么东西不能带上飞机？为什么？ -坐在飞机上西药注意哪些安全问题？ -空姐或空中先生是怎样为旅客服务的？请学一学。 3.讨论：汽车火车飞机谁的速度最快？ -幼儿自由讨论，教师巡回倾听。 -如果幼儿有不同的意见，教师可引导幼儿进行现场小辩论：飞机快还是火车快？ 4.教师提供给幼儿没人一张废纸，幼儿折纸飞机，一起到户外玩纸飞机。 活动建议： 1.玩角色游戏：乘飞机；查阅资料，继续了解飞机构造分类及其发展史。 2.本活动的重点是让幼儿知道飞机师一种很快的空中佳通工具；难点为在相互交流中了解乘坐飞机的注意事项。活动中，很可能由于幼儿生活经验的缺乏而难以交流，尤其是农村地区幼儿此方面经验可能相对不足，教师可借助相关视频让幼儿了解。 3.建议家长和孩子一起阅读资料，向孩子介绍飞机构造分类及其发展史；利用假期带孩子体验坐飞机的感觉 幼儿园大班艺术活动教案篇4 活动目标： 1、认识几种常见树的叶子（银杏树、棕树、杉树）2、能将树叶用直接粘贴或剪的方式完成一幅简单的作品3、喜欢参加手工活动，激发幼儿的创造想象力活动准备：1、已制作好的几幅树叶粘贴画。 2、树叶若干，幼儿每人一支固体胶，一把剪刀，一张白纸。 3、幼儿以往的关于粘贴，用剪刀的经验准备。 活动过程： 一、开始部分： 寻找神秘礼物，引发幼儿兴趣事先将树叶藏在某位小朋友的身上，请一位幼儿在老师的指令下去把它找出来二、认识几种常见树的叶子1、打开礼物（银杏叶），提问：这是什么树的叶子？这片叶子像我们生活中的哪些东西？ ： 银杏树的叶子像把扇2、认识棕树的叶子。提问：这是什么树的叶子？平时在哪里见到过它？这片叶子像什么？ 2、用相同的树叶做成一幅范画，边做边讲解粘贴的注意事项3、提问：没有与物体相似的树叶时，应该怎么办？用剪刀剪出我们想要的形状。用这种方法再制作一幅相同的范画。 ： 我们既可以将树叶直接粘上去，也可以将树叶剪贴成我们所需要的形状粘贴上去。 四、幼儿自己动手制作树叶粘贴画，教师巡回指导。 五、幼儿互相展示自己的作品，交流经验，将好的作品粘贴到艺术角活动反思：本次活动在技能目标上达成度不是很好，幼儿受到了讲解范画的影响，大都做的是讲的范画，其他几幅范画对幼儿的启发不是很明显，在对其他几幅范画的讲解过程也是一带而过，没有从根本上启发幼儿的思维。所以，在以后的教学过程中要注意少使用范画，尽量让幼儿发挥他们的想象力，先自己做，然后老师再引导，这样更能体现幼儿的主体性。 另一方面，对幼儿的了解度不是很够，大多数幼儿都不太会用剪刀剪出想要的形状，这种方式对幼儿来说太难，如果去掉这个方式，让幼儿直接按照树叶的形状粘贴成画可能幼儿的表现要好一些。 幼儿园大班艺术活动教案篇5 活动目标： 1、在看看、讲讲以红色为寓意的“喜庆、吉祥”事物过程中，感受中国红明快艳丽的色调，倾听同伴的表达并大胆表达自己的感受， 2、尝试制作各类红色的民间装饰品，提高幼儿对民间艺术的兴趣。 活动准备： 师生共同收集红色的吉祥物，如：红包、中国结、窗花等。 多媒体课件“中国红”。 传统乐曲“恭喜恭喜”和录音机。 剪刀、胶水、红纸、彩笔、打印好的福字若干。 活动过程： 一、 欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”，体验乐曲中“喜庆、热闹、红火”的情感 1、 欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”，请幼儿谈谈自己的感受。 提问：“这首乐曲给你们的感受是怎样的？”（喜庆、热闹、红火） 2、 出示四种颜色“红、蓝、紫、绿”，选出一种和乐曲给你的感受相同的颜色。 3、 红色象征喜庆、热烈、吉祥，世界上再没有哪个国家会像我们中国人那样喜欢红色了。 最近我们小朋友也收集了一些红色的物品，今天请他们来介绍一下。（红包、福字） 提问：你收集的红色的东西是什么？是用来干什么的？ （老师要对这些东西充分地了解，对孩子回答中有价值的东西提升一下，可以再问问为什么喜欢，如：这样东西我也很喜欢，为什么？师生的呼应） 二、 欣赏课件,感受“喜庆、吉祥”的寓意，体验中国红明快的色彩 1、今天我们再来看一看、找一找、猜一猜，还有哪些中国特有的红色物品。（中国结、剪纸、灯笼、鞭炮、国旗） 提问：你看到了什么？我们会在什么时候用到？都是什么颜色的？看见了这些心里有什么感受？有些什么意义呢？ 2、你们知道吗？外国人啊可没有我们中国人的这些红色的物品，所以他们对这些东西特别感兴趣，他们来到我们中国总是会到小商品、城隍庙去买一些带回去，在那里他们还跷起大拇指good、good连声说好，你们猜猜看他们会带哪一样红色物品回去？（互动） （教师小结：在中国红色代表“喜庆，吉祥”