1 试验设计与实验探究试验设计与实验探究.实验设计与评价实验设计与评价【2018 年上海嘉定区中考化学一模】40.下列实验设计不能达到实验目的的是（）选项 A B C D 实 验 设 计 实验 目的 测定空气中氧气的含量 验证蜡烛中是否含有氧元素 验证氢气的密度比空气小 验证石墨具有导电性【答案】B【2018 年上海普陀区中考化学一模】45对实验中出现的情况分析肯定不合理的是（）A点燃 CO 发生爆炸CO 的纯度不高，混有空气 B大理石加热后投入滴有酚酞的水中，溶液不变红加热温度太低 C双氧水制取氧气发现刚开始有气泡，后反应液不再有气泡装置可能漏气 D木炭还原氧化铜时没有观察到明显变化木炭或氧化铜粉末过量【答案】C【2018 年上海金山区中考化学一模】28.下列问题的研究中，没有利用对比实验方法的是（）2 研究空气中氧气含量 B.研究燃烧条件 C.研究二氧化碳与水的反应 D.研究分子的运动【答案】A【2018 年上海松江区中考化学一模】46草酸亚铁晶体（FeC2O42H2O）受热的方程式为：FeC2O42H2O FeO+CO+CO2+2H2O，通过如下装置验证该反应得到的气体产物，说法正确的是（）A中固体为胆矾，可验证气体产物中的水蒸气 B中固体由黑色变红色，可验证气体产物中有一氧化碳 C中石灰水变浑浊，可验证气体产物中有一氧化碳 D中石灰水变浑浊，可验证气体产物中有二氧化碳【答案】B【2018 年上海杨浦区中考化学一模】19在实验探究中，能达到实验目的是（）CBA3 A比较二氧化锰和氧化铁的催化效果 B制取并收集二氧化碳 C测定空气中氧气体积分数 D氧气验满【答案】D【2018 年上海长宁区中考化学一模】28.利用数字化实验可以形象地比较不同形状的碳酸钙与稀盐酸反应的速率。倾斜锥形瓶使试管内的稀盐酸流入瓶中与固体发生反应，瓶内气压的变化如曲线所示。有关说法正确的是（）A.曲线表示块状碳酸钙与稀盐酸反应 B.b 点表示碳酸钙与盐酸反应已停止 C.等质量碳酸钙粉末产生的 CO2的质量最多 D.对比分析点 c、d 可知，相同的气压时，粉状碳酸钙与稀盐酸反应速率更快 【答案】C.实验探究实验探究 性质探究性质探究【2018 年上海静安区中考化学一模】36.用如图所示的三组实验来探究二氧化碳的性质：4 在实验一中，将一瓶二氧化碳沿烧杯内壁慢慢倒入小烧杯中，可以观察到的现象是_，由此可以得出二氧化碳的性质是_。实验二中，向集满 CO2的试管内倒入约占试管容积三分之一的澄清石灰水，旋紧胶塞，持续振荡一定时间，试管中发生反应的化学方程式是_，充分振荡后，试管内压强_试管外大气压强（填“”或“=”或“”）。实验三中加入石蕊试液的目的是_，然后向其中一支试管中通入二氧化碳，溶液变_ 色，反应的化学方程式为_；本实验中用两只试管的目的是_。【答案】下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭；密度比空气大，不可燃也不支持燃烧 CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O；2mol IV无法判断【答案】（9 分）实验一：（1）D 处尾气燃烧；（2）CO+CuO高高温温Cu+CO2；还原；澄清变浑浊；还原性、可燃性；实验二：（1）C+CO2高高温温2CO,D 处尾气燃烧；防止液体倒流使玻璃管破裂；III。【2018 年上海杨浦区中考化学一模】31（9 分）用下列微型实验进行氧气、二氧化碳气体相关性质研究。同时挤压滴管 B 和 C，控制相同液体量于球形容器中。写出 II 反应的化学方程式_。有关上述对比实验，说法正确的是_（填写字母）。AMnO2加快反应速率 8 B半分钟内球形 III 中产生气体少 C反应过程中球形 II 比球形 III 内反应剧烈 DMnO2一定分解产生气体 微热燃烧器，蜡烛 b、c 燃烧，蜡烛 a 不燃烧。写出白磷燃烧的化学方程式_。关于燃烧器中的实验分析正确的是_（填写字母）。探究可燃物燃烧需要温度达到着火点 探究可然物燃烧需要氧气 说明红磷与白磷是同素异形体 可以比较白磷、红磷着火点的高低（3）挤压滴管 A，将足量稀盐酸滴于球形 I 中，球形 I 中产生的现象为_。一段时间后，蜡烛 c 熄灭，然后蜡烛 b 也熄灭了，其原因是_。蜡烛熄灭后，将玻璃尖嘴管对着涂有澄清石灰水的小烧杯内，烧杯内壁变模糊，此现 象的化学方程式_，此反应_（选填“能”或“不能”）证明蜡烛一定含有碳元素。充分燃烧相同物质的量的碳和磷，消耗氧气物质的量之比为 。【答案】31（9 分）（1 2H2O2 2MnO2H2O+O2；ABC；（2）4P+5O22P2O5；AD；（3）产生大量气泡 密度比空气大，不可燃，不助燃；（4）CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O；不能；（5）4：5。组成探究组成探究【2018 年上海宝山区中考化学一模】51.某校化学兴趣小组利用电解水、氢气燃烧、氢气还原氧化铜三组实验装置分别测定水的组成，其中图二、图三中反应所需的氢气来自实验室制点燃9 氢气装置。（资料：实验室用锌粒和 10%的硫酸溶液反应制取氢气，反应方程式为 Zn+H2SO4ZnSO4+H2）按左上图一实验，写出电解水反应方程式_，b 管中产生的气体是_。按右上图二实验，图二 U 型管中氧化钙的作用是_，在 d 处点燃氢气，证明水的组成的现象是_。按下图三实验，B 装置中反应的化学方程式为_，C 装置中的现象是_。若实验测得 B 装置实验前后减少了 3.2 克，C 增加了 4.0 克，根据实验数据计算出水中氢氧元素质量比为 1:4，大于实际结果 1:8，可能的原因是_。若 B 中仍有黑色固体，则实验结果_（偏大，偏小，无影响），图三实验装置中 D 装置的作用是_。【答案】2H2O 通电2H2+O2；O2 干燥氢气；烧杯底部有水珠凝聚 10 H2+CuO H2O+Cu；无水硫酸铜粉末变蓝；通入的氢气中含有水蒸气；无影响；防止空气中的水蒸气进入 C 中影响实验结果的测定【2018 年上海闵行区中考化学一模】26.某研究小组利用如图所示装置研究碳及其氧化物的性质。(提示：氢氧化钠溶液能与二氧化碳反应；丙处试管可防止液体倒吸。)甲处的现象是 ，体现了碳的 性。乙处的现象是 ，反应的化学方程式是 。丁装置的作用是 。该实验体现了 CO 的性质有 。若将丁处氢氧化钠溶液改为澄清石灰水，能否检验乙处反应生成的二氧化塔？请说明理由 。【答案】26黑色粉末逐渐减少；还原；黑色固体变红色；CO+CuO加热 Cu+CO2；收集一氧化碳，吸收二氧化碳（各 1 分，共 2 分）；还原性、难溶于水；不能，通过甲处未完全反应的二氧化碳会干扰检验；【2018 年上海静安区中考化学一模】37.学校化学兴趣小组的同学对一份氧化铜样品中氧化铜的含量进行测定。他们称取了 20g 固体样品，用图 1 所示的装置进行实验，至反应完全（杂质不参与反应，石灰水足量），测定的部分数据如图 2 所示：11 图 1 实验中存在的明显缺陷是_，澄清石灰水的作用是_。用补救好的装置进行实验，加热前先通一会儿一氧化碳的目的是_。图 2 中 M 点的含义是_。20-16.8=3.2，3.2 克是_的质量。该样品中氧化铜的质量分数为_。如果将另一份含 8 克氧化铜样品完全反应，计算参加反应的一氧化碳的物质的量（根据化学方程式列式计算）_【答案】无尾气处理装置；通过其现象判断反应的开始与停止并吸收 CO2 除去装置中的空气，防止混合气体加热发生爆炸 样品中的氧化铜已反应完全 氧化铜中氧元素的质量 80%0.1mol 【2018 年上海静安区中考化学一模】38.反应物的质量比不同可能会影响生成物的种类，为探究碳还原氧化铜生成的气体种类，设计了下列实验（所有反应均充分进行，浓硫酸用以吸收水蒸汽）：【提出问题】：碳还原氧化铜生成的气体是什么？【作出猜想】：猜想：CO 猜想：CO2 猜想：CO2和 CO【实验设计】：装置图如图 12 方案一：从定性观察角度判断：实验时，A 中出现_的现象。若猜想成立，B、D 处的实验现象是：B_，D_。方案二：从定量计算角度判断：测定表格中的四个数据：反应前的质量 反应后的质量 A（试管+固体）m1 m2 B+C（广口瓶+溶液）m3 m4 若猜想成立，则（m4-m3）_（m1-m2）（选填“”、“”、“=”）。此时 A 中发生反应的化学方程式为_。若猜想成立，且 8gCuO 全部参与反应，则碳的物质的量（n）的取值范围是_ n _。【答案】黑色固体逐渐变红 无明显现象；气体燃烧，产生淡蓝色火焰 =；C+2CuO 高温2Cu+CO2 0.05moln0.1mol【2018 年上海闵行区中考化学一模】25.稀盐酸与氢氧化钠溶液混合后，发现溶液仍为无色。为了证明她们确实发生了化学反应，某学习小组进行如下实验：13 图 1 图 2 图 3 图 1 中从 ab 整个实验过程中观察到的现象是 （14），由此证明上述实验过程确实发生了化学反应。图 2 表示反应过程中溶液的 PH 变化情况，c 点表示的意义是 （15）；当溶液的 PH=2 时，此溶液的溶质有 （16）。图 3 表示向一定量的氢氧化钠溶液中逐滴加入稀盐酸至过量，图像中能正确反应对应变化关系的是 (17)。【答案】溶液从无色变红色，又从红色变无色；稀盐酸和氢氧化钠恰好完全反应；HCl、NaCl（氯化氢、氯化钠）；BD；0.1；【2018 年上海浦东新区中考化学一模】48.“分解”与“化合”是两种研究物质组成的方法。研究问题 探究水的元素组成 探究氧化汞的元素组成 研究方法 水的分解 汞与氧气的化合 搜集证据 用燃着的木条检验 a 端气体，气体燃烧发出_色火焰，汞与氧气化合的微观过程示意图 请将上图中反应后缺少的微粒补画完整_。14 发生反应的化学方程式为_；用带火星的木条检验 b 端气体，观察到_。结论 水是由_元素组成的。氧化汞是由氧、汞元素组成的。【答案】48.淡蓝色；2H2+O2 点燃2H2O；木条复燃；氢、氧（H、O）；【2018 年上海崇明区中考化学一模】5050为了探究木炭在高温条件下还原氧化铜所生成的气体产物是什么，课外兴趣小组进行了如下实验探究：【提出问题】生成的气体产物是什么？【实验猜想】猜想 1：只有 CO2；猜想 2：只有 （12）（填化学式）；猜想 3：含有 CO 和 CO2。若猜想 1 成立，木炭与氧化铜反应的化学方程式为（13）。【实验探究】基于猜想3，根据CO 和CO2的性质，兴趣小组同学设计了下图装置进行探究。（提示：NaOH 溶液能吸收 CO2）15（）观察到 A 装置中的澄清石灰水变浑浊，证明气体产物中有 CO2，A 装置中的化学方程式是 （14）。（）有两种实验现象都能分别证明气体产物中含有 CO。现象 1：C 装置中澄清石灰水 （15），E 装置中出现浑浊的现象。现象 2：D 装置中出现 （16）的现象。（）C 装置的作用是（17）。（）图中气球的作用是 （18）。【实验结论】通过实验探究，猜想 3 成立。【答案】50（12）CO（13）C+2CuO 2Cu+CO2；（14）CO2+Ca（OH）2 CaCO3+H2O；（15）不浑浊（或无明显变化）；（16）固体从黑色变红色；（17）检验二氧化碳气体是否除尽；（18）收集尾气，防止一氧化碳对大气的污染。【2018 年上海金山区中考化学一模】38天然气的主要成分是甲烷(CH4)，对甲烷燃烧的产物进行实验探究：【提出问题】甲烷燃烧后生成哪些物质？【查阅资料】含碳元素的物质完全燃烧生成 CO2，不完全燃烧生成 CO。【对燃烧产物的猜想与假设】甲：CO2、H2O；乙：CO、H2O；丙：NH3、CO2、H2O；丁：CO2、CO、H2O。你认为 (24)的猜想是错误的，理由是 (25)；【实验探究】为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的 O2中燃烧的产物依次通过下列16 装置：A、B 装置的顺序能否颠倒？(填“能”或“否”)(26)；实验中观察到 A 中无水 CuSO4变蓝，B、D 中澄清石灰水变浑浊，C 中黑色粉末变成红色，由此推断 （27）同学的猜想成立；请写出 A、B、C