小学一年级上册英语教案5篇小学一年级上册英语教案篇1 教学方法： tpr教学法，趣味教学法 课前准备： word-cards;jigsaws;books 教学目标： 1、学会使用is it.?来猜测事物，并能听懂会答yes, ,it is./ no, it isn't. 2、学会如下新单词：monkey，monster，kite培养学生的好奇心，学会质疑、好问并寻求解疑的良好学习习惯。 重点难点： 如何调动学生的积极性去学并运用is it.?，同时懂得如何回答; 教学过程： 一、 warmer 1、 greetings 2、 do morning exercises 复习单词：dog，cat，panda (把以前学过的旧知识以滚雪球式串成chant，同时，配上动作，再用早操的形式作为课堂的热身活动，让学生动起来，在轻松愉快的氛围下进入学习状态。) 二、 presentation and learn 1、 present a jigsaw (1) guess how many the jigsaws are (2) present the pattern 呈现信息差：同学们，你们知道这拼图是什么图案吗?你们知道用英语怎么猜测吗?激发学生的求知欲，继而呈现主要问句句型is it. ?让学生进行首次的听力性输入 板书：is it. ? 2、practice the pattern is it. ? (1)loud or low (2)train train train 趣味性的游戏操练方式能积极地调动学生的开口_，让学生脱离枯燥，学得带劲，说得起劲。 3、guess what the jigsaw is (1)guessing 老师边拼，学生边猜;同时，渗透对答句的学习 s1：is it a dog? t：oh， no ， it isn't. s2：is it an apple? t：no ，it isn't. 最后，呈现完整拼图，并学习新单词 monkey，接着为monkey编儿歌，如猴子monkey真调皮;monkey monkey很聪明等 4、 look ，ask and answer t：so，is it a dog? s：no. t：no，it isn't. (板书，做动作-两手交叉表示no，并带读操练) 同样方法学习yes, it is.(板书，做动作-手指做v手势表示yes，并带读操练) 5、 快速对一对 教师做手势，让学生分辨，并读出来 借助适当的肢体语言能避免单调的带读跟读，让学生眼、耳、口、手全部动起来，更加深入课堂教学中，着实落实有效性教学。 6、 revision 三、 practice 1、 背面玄机 抓住学生的好奇心理，告之原来拼图背面另有不同图案，激发学生运用新句型is it. ?进行猜测 2、 学习新单词monster并为单词编儿歌 3、 game：神手大竞猜 准备一个盒子，盒内装东西，面对全体学生的一面是透明的，而另一面则有一个洞，可以让上来的学生伸手入盒内拿东西，再用is it ?猜测，其余学生根据其猜测的内容用yes, it is./ no, it isn't.回答。猜对的学生奖励贴图。 四、 chant dog, dog, is it a dog? oh, no, no, it isn't. monkey,monkey,is it a monkey? oh, no, no, it isn't. is it a monster? oh, no, no, it isn't. is it a kite? yes, yes, it is. 把所学的知识以节奏轻快的chant加以及时巩固，提高学生的记忆效果。 作业设计： 背诵活动二。 板书设计： is it .? yes,it is. no,it isn't. 小学一年级上册英语教案篇2 教学目标： 1、学会使用is it.?来猜测事物，并能听懂会答yes, it is./ no, it isn't. 2、学会如下新单词：fox，monster，kite 重点难点： 如何调动学生的积极性去学并运用is it.?，同时懂得如何回答; 教学过程： warmer 1.老师示范说韵句，步骤如下 2.whats that? whats that? 3.pencil, pencil, its a pencil. 4.然后学生和老师一起说韵句，把pencil替换成pen, ruler, book,bag. presentation 今天我们要进行小组比赛，group 1group 2group 3group 4.每张卡片上都是一张图片，看下哪一组能先揭开谜底。 教师出示课件，一张狗的局部图片，询问学生 t：what's this? ss: it's a dog. t: is it a dog?(引出新句型，is it a.引导学生用yes, it is./no, it isn't.来回答) ss:yes, it is.(加上手势) 同样的方式操练cat, panda, bird. 出示狐狸的图片(教授新单词) t：what's that? ss:狐狸。 t：how to say it in english? ss:不知道。 t：板书fox.然后出示box 的单词卡让学生对比。引导学生说出fox 的正确读音。follow me. fox,fox,fox(举一反三) 出示怪兽的图片(教授新单词) t：what's this? ss:怪兽。 t：how to say it in english? ss:不知道。 t：板书monster.follow me.monster ,monster, monster(举一反三) practise t:listen to tape carefully and answer the question. daming和sam为什么害怕了?那真的是一只怪兽吗? ss:(听录音) t:ok,who can answer my question?you please. s1:他们以为看到了怪兽。 t：is it a monster?yes or not? ss :no, it isn't. t:if it is not a monster,what's that? ss:风筝。 t：it's a kite.板书kite 风筝,follow me. ss:kite t:now listen to the tape again and read after it. are you ready? ss:yes.(听录音跟读，加上手势) t：we have a new word in this sentence.look,what's the meaning? ss:看。 t:yes.very good.看，板书look(大小声操练)，我们之前有学了book这个单词，look 和book,首字母不一样而已，有注意到吗? t:let's go on. ss:(继续听录音跟读) t:help.what does it mean? ss:不知道。 t:救命的意思。当我们遇到危险时，我们就可以大声喊help,help,help.read after me.help ss:help. t:listen to the tape once again.and read it. ss:. consolidation t:ok.we are going to play a game.我会把一件东西放在箱子里，让一个同学去触摸它，然后必须用is it a .?句型来问下面的同学。我们只能用yes, it is./no,it isn't.来回答。is it clear? ss:yes. t:who wants to try?ok,you please. 教师将尺子放入箱子中(书、铅笔、铅笔盒) s1:is it a ruler? ss:yes,it is.(加上手势) t:wow.you all do a good job.now let's see who is today's winner.g1 g2 g3 or g4. ss:g2. t:同学们一起用is it a.?的句型来猜一下这图片上是什么(图片是分别是dog,fox,monster,kite)?(猜猜其他组的图片是什么) ss:is it a dog? t:yes,it is.(以此来进一步操练is it a.?的句型) t:congratulation.g2 you are the winner.today's homework.回答之后，熟读本课。class over.goodbye boys and girls. 小学一年级上册英语教案篇3 人教版（pep）小学英语三年级上册第一单元教学建议及训练要点 一、教学目标 1、能听懂、会说hello / / m whats your name? my names 并能在实际情景中运用。 2、能够听说、认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, 、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 二、教学重难点 1、听懂、会说whats your name? my namesim 2、认读crayon , pencil , pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, school.三、教学建议