认识数字1到10的教案模板8篇认识数字1到10的教案篇1 活动目标 1.认识数字3及其实际意义。 2.能手口一致点数并说出总数。 3.体验点数的乐趣。 4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。 活动准备 1.材料准备：数字魔术口袋，魔术小棒和雪花片 2.经验准备认识了数字1、2，并对数字3有了初步的感知 活动过程 一、儿歌数字歌，小朋友们，我们一起来跟唱数字歌好吗 1.简单复习数字1和2，我们一起从数字魔术口袋中取出数字宝宝1，看看它像什么(一像铅笔细又长)，再拿出2，看看数字宝宝2又像什么呢(2像小鸭水上游)宝贝们真棒(我们把取出来的数字宝宝送回它的家) 2.引出数字宝宝3，今天呀，猴子宝宝们要来我们这里，因为呀，有几只小猴子要过生日了，我们一起来为他们庆祝生日好吗?现在小朋友和老师一起数一数有几只小猴子过生日呢?(伸出右手食指从左向右点数并说出总数3，再个别上前点数。) 3.出示蛋糕引导幼儿学习点数。 师：小猴子们要过生日了，老师送他们一个大蛋糕，这三只小猴子都过的是三岁生日，他们要插几支生日蜡烛呢?(出示三根蜡烛边插边数，一根、两根、三根，共有三根蜡烛。然后，个别点数并说出总数。) 4.出示朋友送来的礼物，学习点数。 师：三只小猴子过生日，他们的朋友也送来了礼物。(依次出示朋友送的礼物，边出示边数)这是大象送的三只气球，一只、两只、三只；三辆小汽车是小鸭子送的，一辆、两辆、三辆；长颈鹿送来三本好看的图画书，一本、两本、三本。(分组个别点数以上三组礼物，并说出总数。) 二、认识数字3及其实际意义： 1.师：三只小猴子、三支蜡烛、三个气球、三辆汽车、三本画书都用数字3来表示。(出示数字3教幼儿认读几遍，启发幼儿3像耳朵听声音。) 2.发散思维 3.还能表示什么? 幼：三个苹果、三架飞机 小结：小朋友回答的真好。所有是三个的物体都用数字3表示，3能表示所有三个的物体。 三.幼儿操作 1.从数字魔术口袋里快速拿出数字3，并动手数一数背面的点数 2.从魔术框里数出三根小棒，三块雪花片四，活动延伸师：小猴子过生日小朋友想不想送给他们礼物?小猴子喜欢吃什么呢。(幼儿思考，发挥自由发言)，小朋友们想不想看看老师为小猴子准备了什么礼物呢?出示图片：三根香蕉，三个桃子五，手指操三只小猴子今天，我们为三只小猴子过了生日，他们可高兴了，要和小朋友们一起做做手指操，宝贝们，拿出我们的小手手，我们开心的动起来吧 认识数字1到10的教案篇2 活动目标： 1、认识数字9，感知9的形成和实际意义。 2、能将数字9与相应的实物进行匹配。 3、发展幼儿逻辑思维能力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 1、教具：主题图两幅，操作图两幅，59的数字卡片。 2、学具：操作材料。 活动过程： 探究活动 1、感知9的形成。出示主题图一：图上有几匹马？用数字几表示？教师再添上一匹，现在是几匹马？用数字几表示？出示数字9，看9像什么？它跟几长的像？引导幼儿比较9和6的区别。说说9还可以表示什么？ 2、出示主题图二。图上有什么？有什么？还有什么？它们是由哪些图形组合出来的？各有几个？用数字几表示？（8个三角形，8个圆形，8个长方形。用数字8表示。）教师再添上一棵树，一只蝴蝶，现在图上的实物能用8表示吗？为什么？说说9是怎样形成的？引导幼儿说出8添上1是9。 3、出示59的数卡请幼儿按从小到大的顺序排列，边排边讲述，启发幼儿说说为什么让5排在最前面？ 幼儿操作练习。 1、数数小鸡有几只，把表示小鸡数量的数字圈起来。 2、将数字与相应数量的实物画线连起来。 评议活动：幼儿讲讲自己操作中的发现。 认识数字1到10的教案篇3 【活动目标】 1.感知8以内的数量，并认识数字“8”。 2.初步掌握8的实际意义。 3.体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。 【活动准备】 1.18数字卡片，水果图片若干幅，歌曲磁带，ppt 2.活动室周围放置若干身上有18点子或数字的老鼠形状。 3.人手1份实物卡片操作材料。 【活动重难点】 理解8的实际意义。 【活动过程】 一、游戏导入，激发孩子学习兴趣。 师：小朋友，今天老师和你们做一个数字娃娃的游戏，你们想不想变个数字娃娃？你们想做数学娃娃几，你们就戴上几的头饰。 师：现在你们都变成数字娃娃了，你告诉我，你是数字几？看谁说的又对又快，幼儿回答。 师：孩子们，你们变的数字娃娃真可爱，我也想变成数字娃娃，老师想变成数字几呢？看完老师变的魔术就知道了。 二、操作课件，让孩子初步感知8以内的数量。 花园里，飞来了7只蜜蜂，后又飞来了一只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂？7只蜜蜂，后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么来的（7添上1是8）老师肯定并请全体幼儿说一遍。依次播放花，苹果，汽车，飞机等让幼儿说。 师：老师刚才变的蜜蜂是几？老师想变成数字几？8像什么？ 师：8能表示8只蜜蜂，8朵花，8还能表示8辆汽车等，8能表示好多好多是8个的物品。 三、游戏：闯关拜见黑猫警长，正确判断“8”以内的数量。 （1）第一关，请小朋友们从盒子里找出有8个水果的卡片送给黑猫警长，比一比，谁找的水果宝宝又对又多。（幼儿操作实物卡片，教师观察。） 提问：你找到了什么水果，它们的数量是几， （2）第二关，说出数字“8”像什么？请小朋友从数字卡片中找出数字“8”，念一念。 （3）第三关，考考你们的眼力，（出示图片）。请根据老师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。 四、巩固游戏捉老鼠，巩固对8数量的正确判断。 师：活动室里藏了许多老鼠，请大家去捉身上有8个圆点的或者有数字“8”的小鱼，比一比，谁的本领大，捉的老鼠、小鱼又对又多。 幼儿游戏，教师观察、指导。（播放歌曲黑猫警长） 结束：小朋友们真能干，捉了这么多老鼠，现在我们和黑猫警长一起到外面去玩一回吧。 认识数字1到10的教案篇4 活动目标： 1、复习7以内数与量的对应。 2、认识数字8，初步理解8的实际意义。 3、在情景化的活动中感受游戏的快乐，培养幼儿对数学的兴趣。 4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。 5、发展观察、辨别、归案的能力。 活动重难点： 感知8以内的数。 数字和图片、圆点的对应。 活动准备： 1、去郊游音乐，8的形成ppt课件。 2、每个座位上贴上17的数字。每人一张圆形卡片（上有不等数量星星、小红花的原型卡片）。 3、圆点为58的蘑菇若干，上粘有数字58的小筐4个，小篮子每人一个。 活动过程： 一、导入今天天气真好，我们一起去郊游吧！（幼儿随郊游音乐入场） 二、复习7以内的数量 1、游戏：找座位游戏规则：我们每个小朋友都挂了一个卡片，看，我的卡片上有什么？有几个？那我要去找数字几呢？（七个小星星就去找7号座位）请你数数你的卡片上有几个小星星或小红花就去找几号座位，好吗？） 2、指导幼儿数数量找座位 3、找到座位后，分别请幼儿数一数，说一说，并互相检查。 （此环节以郊游的形式引起幼儿兴趣，活动中的对号入座也贴近幼儿的生活经验，同时复习7以内数物的对应） 三、学习活动：出示ppt，认识数字8。 1、复习7以内的数量。 请幼儿观看课件：请幼儿点数情景图中出现的事物，说一说用数字几来表示。 2、认识数字8，理解8的实际意义。 a） 操作课件：师：嗡嗡嗡！飞来了一群小蜜蜂，我们数一数有几只？（7只）瞧！又飞来1只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂？（8只）原来有7只蜜蜂，后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么来的（7添上1是8）老师肯定并请全体幼儿说一遍。 b） 师： 现在一共师8只蜜蜂，用数字8来表示。8像什么？ 操作课件：依次出现8多花，8只皮球、8个苹果等等，请幼儿点数。 小结啊：8能表示任何数量是8的物品。 （此环节为新授知识，在复习7以内数的基础上认识数字8，了解8的实际意义。） 四、游戏：采蘑菇 1、请幼儿采8只蘑菇。（巩固数量8）（师：老师发现这里有很多的蘑菇，我们去采蘑菇吧。但是老师有一个要求，因为这里的小动物也很喜欢吃蘑菇，所以我们不能都捡走，要给它们留一些。那我们采几只呢？采8只，每个小朋友采8只蘑菇。） 2、蘑菇分类。（根据小蘑菇上的圆点数量分类，同等数量的放在一起。）（此环节为练习对8的数与物的对应，复习58数字与圆点的匹配。） 3、请个别幼儿检查，复习巩固8以内数量。 五、活动结束：今天我们采了这么多的蘑菇，我们回家做蘑菇汤吧！幼儿排队随教师出活动室。 教学反思： 反思整个活动最大的亮点是从幼儿实际出发，为孩子们创设了一个游戏化、情境化的教学环境，使孩子们学得快乐，我们教得也轻松。同时，在活动中适当的表扬、及让每个孩子都有表现的机会我觉得是每个活动必不可少的。每个活动过后，总有不足之处，而此次活动的最大不足就是细节考虑不够到位，如导入的律动不熟练，没有充分让幼儿体会到郊游的快乐气氛；量词的运用反复变换，易使幼儿混乱；在游戏分蘑菇时语言的组织不够准确，致使幼儿不清楚是不是要把小篮子里的蘑菇都分掉等。细节决定成败，以后我会多关注细节，让教学更有效。 教师评价： 1、从目标达成来看，通过去郊游的一系列游戏活动，使教学目标明确地体现在每一教学环节中，教学活动紧密围绕目标，为实现目标服务，环环相扣，基本完成目标。 2、活动过程中运用了很好的教学方法：老师语言的有效引导，启发提问，倾听，观察，游戏等形式，帮助幼儿很好地理解知识点。课堂教学气氛热烈，幼儿思维活跃，学得轻松愉快，积极性高。整个课堂教学体现了幼儿主体的理念，老师做到了参与者、支持者的角色，如：让孩子看，让孩子找，让孩子说，让孩子数数，做到一一对应。 3、整个活动教师的思路非常清楚，环环相扣，老师的语言比较到位，师幼互动起来。充分考虑到了幼儿的年龄特点和认知规律，以游戏贯穿始终，以幼儿的前期经验为基础，在一个个有趣的情境中，引导幼儿轻松学习。 建议：教师语言的组织要进一步精炼，捡蘑菇的环节可以配上轻松的音乐，在分蘑菇先示范再请幼儿自己操作等。 认识数字1到10的教案篇5 教学目标： 1、在活动中，通过对实际物品的操作，理解8的实际含义 2、运用目测、动手操作材料，感知数量8、体会数学活动的快乐教学准备： 8的数字卡片，邀请