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本资料为word版2023年整理八年级物理下册第八章力集体备课 一、力弹力习题课学习目标: 1、初步建立力的概念,知道什么是受力物体和受力物体; 2、通过动手实验,知道弹力是由于物体发生形变而产生的力; 3、通过探究物体形变大小与外力的关系,领悟弹簧测力计的原理,通过观察和对比,认识弹簧秤的构造及使用方法;通过实验操作学会用弹簧秤测量力的大小; 4、知道国际单位制力的单位。 5、通过观察,知道发生弹性形变的物体具有能量。重点:认识弹性、弹力、弹性势能。难点:理解弹性形变与弹力的关系。教具:弹簧、钩码(若干)、橡皮筋、橡皮泥、充满气的气球、塑料直尺等。学习过程: 一、学生活动1:压弹簧、拉弹簧、压气球等利用手边的器材做推、拉、举、挤、揉、压等游戏,感知力的作用。自学课本“力是什么”在手压气球中,手对气球有的作用;手拉弹簧中,对有的作用;钩码拉弹簧时,钩码对弹簧有的作用,其中施加了这种作用,是物体,受到这种作用,是受力物体。课本图81中的推、拉、举、压分别是的作用形式。发生力的作用时一定有个物体发生作用,分别举出日常生活中推、拉、举、压的例子,并写出施力物体和受力物体:如:推土机推土,推土机是施力物体土是受力物体。例:推,是施力物体是受力物体,例:拉,是施力物体是受力物体,例:举,是施力物体是受力物体,例:压,是施力物体是受力物体。 二、学生活动2:探究弹性在压气球、拉弹簧、拉橡皮筋、揉纸团、压橡皮泥等的活动中,你会看到它们的发生了改变,分别松开手后,你又看到了,有的,像等,有的,像。称为弹性形变。在压气球、拉弹簧、拉橡皮筋中,你的手有的感觉。叫做弹力。可见弹力产生的条件是和,我们日常生活中的、等都是弹力。 三、学生活动3:探究物体形变与外力大小的关系实验: 1、架高塑料尺,施加不同的压力,观察塑料尺的形变。 2、在弹簧下挂不同的钩码;观察弹簧长度的变化情况,并探究弹簧长度的变化与外力大小的关系小组交流总结:弹簧长度的伸长与外力的大小。根据实验结果你能否利用手边的器材制一测量力的工具,如果能请试一试。 四、学生活动4:交流、讨论如何使用弹簧测力计 1、自学课本活动82观察弹簧秤测量力计,讨论弹簧测力计的使用方法1)弹簧测力计的原理:作用在物体上的外力越大,物体的形变就越大。2)弹簧测力计的结构:刻度盘、指针、弹簧、秤钩(图8-4)3)弹簧测力计的使用: (1)观察弹簧测力计的和。 (2)校零:检查指针是否指在刻度处,若不在应。 (3)测量时,要使弹簧测力计受力方向沿。 (4)观察时,视线必须。 2、练习使用弹簧秤测自己的头发能承受的最大拉力 五、学生活动5:认识弹性势能自学课本生活、物理、生活认识弹性势能得出结论:发生弹性形变的物体具有,这种能量叫做。学生练习:举例说明发生弹性形变的物体具有弹性性能。 六、课堂练习: 1、物体对物体的叫做力。力的符号是,力的单位是,简称,符号。 2、有力发生时一定有个物体,施加力的物体称做物体,受到力的物体称做物体。 第3页,共3页
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