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本资料为word版2023年整理二年级下册浙江版品德与生活 二年级下册浙江版品德与生活教学计划 一、课程特点:品德与生活课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式,强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材,提倡和鼓励教师从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容,或于儿童合作选择内容,或利用儿童自己的选择来组织活动。 二、课程基本理念: 1、道德存在于儿童的生活中。 2、引导儿童热爱生活,学习做人是课程的核心。 3、珍视童年生活的价值,尊重儿童的权利。 4、在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义。 三、课程总目标与分类目标:总目标:培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。分目标: 1、情感与态度: (1)教育学生爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。 (2)珍爱生命,热爱自然,热爱科学。 (3)自信、诚实、求上进。 2、行为与习惯: (1)初步培养学生形成良好的生活、劳动习惯。 (2)教育学生遵守纪律,养成基本的文明行为。 (3)保护环境,爱惜资源。 3、知识与技能: (1)使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。 (2)掌握一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。 4、过程与方法:引导学生尝试用不同的方法进行探究活动。 四、单元各主题重点难点:本册共5个主题单元分别是我和大师交朋友、可爱的班级、家在自然中、我们生活的地方、长大,真好!。第一单元我和大师交朋友共3课,定位在“与大师交朋友”,试图让大师成为儿童成长历程中亲切的朋友。通过寻访大师的童年,了解大师成才的故事,找找身旁的大师等一系列围绕大师的探究性学习活动,把在人们心目中被神化的大师形象,变成有血有肉的、可以探究、可以学习的与儿童零距离的学习目标,引导儿童把好奇、好问、好动脑的自然天性向有理想、有目标的积极探究、有创意地生活方面发展,并最终将关注点放在儿童现阶段的成长和发展中来。第二单元可爱的班级是对一年级下学期我在班级中教学主题的延伸,通过美化教室,组织参加学校的运动会,评选班级的小明星,制作班级的黑板报等各种日常班级活动,感受班集体的可爱,进一步培养儿童的集体意识,让儿童“知道自己是集体的一员,认真完成集体交给的任务,爱护班级荣誉,关心和爱护同伴”。第三单元家在自然中教学主题是生命和环境教育,引导儿童在原有生活经验的基础上,通过调查、探究、评判、游戏、诵读欣赏、讨论、实践操作等各种学习方式,在与自然的充分互动中感受自然的美好与神奇、生命的美妙与神圣,以及人与自然之间的亲密关系和生活在自然中的乐趣;从而使“爱护动植物、保护自然环境、使我们生活的家园更加美好”内化为儿童自我的行为准则。第四单元我们生活的地方则是从儿童的视角看自己生活的社区、家乡,从社区的设施、社区人,家乡的食物、美景,家乡的变化出发,帮助儿童了解家乡,懂得邻里相处的道理,激发儿童热爱家乡的情感,并初步培养和发展儿童热爱生活、参与生活的意识和能力。最后一课长大,真好是二年级下学期的最后一个单元,也是品德与生活课的最后一个单元。这个短单元由2课组成,指导儿童在真实的生活世界中感受到自身的成长,在行将告别小学低年级生活的时候,觉察到自身各方面的发展,收藏童年的记忆,珍视童年生活的价值,体验成长的快乐,从而为步入新的成长和发展阶段打下良好的基础。 四、教学措施: 1、在教学活动的每一个环节注意把握儿童的实际情况,根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案,帮助儿童展开活动。 2、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。因此,教学活动中注意活动之间的连续性,帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。 3、从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题,开展儿童喜欢的活动,使他们在主动积极的参与中生活得到充实,情感得到熏陶,品德得到发展,价值判断得到初步的培养。4创造性地使用教材,联系当地和儿童的实际,及时的把社会中新的信息、科学技术,新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去,不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性,提高整个教育的质量。 五、教学活动形式:讨论,资料调查,现场调查,情景模拟与角色扮演,操作性、实践性活动,教学游戏,参观访问,欣赏,练习,讲故事,讲授等形式。 六、课时安排:本学期以18周计算,每周2课时,合计36课时。具体安排如下:第一单元“我和大师交朋友”6课时第二单元“班级的荣誉”8课时第三单元“家在自然中”6课时第四单元“我们生活的地方”6课时第五单元“长大,真好!”4课时复习、考核4课时机动2课时总计:36课时 【二年级下册浙江版品德与生活教学计划】 第4页,共4页
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