某某某国际幼儿园宝宝档案 1我的名字: 小名: 我是: 男生 女生我的属相: 出生日期: 年月日我的身高有cm 我的体重有kg我的视力是我最喜欢的玩具:我最喜欢的食物:最佳联系人: 是我的地址: 电话: 我的老师: 联系电话:心灵沟通家长的话: 家长签名: 老师的话:老师签名:宝宝档案 2我的名字: 小名: 我是: 男生 女生我的属相: 出生日期: 年月日我的身高有cm 我的体重有kg我的视力是我最喜欢的玩具:我最喜欢的食物:我需要特别关照的事:最佳联系人: 是我的地址: 电话: 我的老师: 联系电话:我的靓照我的全家福 3-4岁宝贝发展指南1、身高和体重适宜,在提醒下能自然坐直、站直。2、情绪比较稳定，有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。3、能在较热或较冷的户外环境中活动，换新环境时情绪能较快稳定。4、能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离；能双脚灵活交替上下楼梯；分散跑时能躲避他人的碰撞；能双手向上抛球。5、能双手抓杠悬空吊起10秒左右；能单手将沙包向前投掷2米左右；能单脚连续向前跳2米左右；能快跑15米左右，能行走1公里左右。6、能用笔涂涂画画；能熟练地用勺子吃饭；能用剪刀沿直线剪。7、在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡；喜欢参加体育活动；喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品；愿意饮用白开水；不用 脏手揉眼睛，连续看电视不超过15分钟；在提醒下每天早晚刷牙、饭前便后洗手。8、在帮助下能穿脱衣服或鞋袜；能将玩具和图书放回原处。9、不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走；在提醒下能注意安全，不做危险的事；在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出 自己和家长的名字、电话号码等简单信息。10、别人对自己说话时能注意听并做出回应，能听懂日常会话。11、愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼；基本会说本地区的语言；愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。12、与别人讲话时知道眼睛要看着对方，说话自然，声音大小适中，能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。13、主动要求成人讲故事、读图书，喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣；爱护图书，不乱撕、乱扔。14、能听懂短小的儿歌或故事，会看画面，能理解图书上的文字是和画面对应的；喜欢用涂涂画画表达一定的意思。15、愿意和小朋友及熟悉的长辈一起活动。17、能根据自己的兴趣选择游戏或其它活动；为自己的好行为或活动成果感 到高兴，自己能做的事情愿意自己做，喜欢承担一些小任务。18、长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求；身边的人生病或不开心时表示同情；在提醒下能做到不打扰别人。19、对群体活动有兴趣，对的生活好奇，喜欢上。20、在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则，知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还；在成人提醒下，爱护玩具和其他物品。21、知道和自己一起生活的家庭成员及与自己的关系，体会到自己是家庭的一员，能感受到家庭生活的温暖，爱父母，亲近与信赖长辈；能说出自己家所在小区的名称。认识国旗，知道国歌。22、喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣，经常问各种问题，或好奇地摆弄物品。23、对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征，能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。24、认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的，能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性；能感知和体验天气对自己生活和活动的影响，初步了解和体会动植物和人们生活的关系。25、感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣；体验和发现生活中很多地方都用到数。26、能感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点，并能用相应的词表示，能通过一一对应的方法比较两组物体的多少；能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数；能按数取物，能用数词描述事物或动作。27、能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述；能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。28、喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物，容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。29、喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演；乐于观看绘画、泥塑或其它艺术形式的作品。30、经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调；经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。31、模仿学唱短小歌曲，能跟随熟悉的音乐做身体动作，能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景；能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。宝贝“学习与发展”评价与分析表(主题一 真好)领域评价项目主要表现评价等级健康身心状况逐步适应环境，情绪稳定。动作发展能在老师的带领下一个跟着一个走。能两人互相滚接皮球。能较轻松自然地双脚同时向前、向上跳。能听信号向指定方向走、跑。生活习惯与生活能力知道餐前、便后要洗手并能正确地洗手。知道使用自己的毛巾、口杯、懂得定时喝水，随渴随喝。能独立地上厕所，正确地穿脱裤子。养成良好的午睡习惯，不咬被角、衣角。语言倾听与表达喜欢听故事、儿歌，并能初步理解。会使用常见的礼貌用语。愿意在集体面前讲话。阅读会逐页翻书，能关注图画书上的内容。社会人际交往愿意和同伴一起游戏。了解内的工作人员，懂得尊重他们。社会适应初步感知生活，喜欢上。信任老师，愿意接近老师。科学科学探究喜欢观察身边常见的植物、动物。喜欢玩沙、玩水，能在玩的过程中感受沙、水的特性。数学认知能用语言正确表述“1”和“许多”，初步感知“1”和“许多”及其关系。艺术感受与欣赏愿意听旋律优美的乐曲。喜欢欣赏大班宝贝的美术作品。表现与创造能用自然的声音演唱，喜欢用简单的动作表现歌曲。知道红、黄、蓝等颜色，愿意选择自己喜欢的色彩进行涂色，并享受其过程。综合分析:注:1、:发展中。指宝贝行为尚未达到该发展指标。:基本符合。指宝贝的行为接近该发展指标，但不稳定。:非常棒。宝贝的行为达到或超过该发展指标。2、老师可根据宝贝的行为，在相应的栏目内打“”。生日照片我的愿望:大家的祝福: 日 期:-心灵沟通家长的话: 家长签名:- 日 期:-老师的话:老师签名:-14