幼儿园大班雨教案模板6篇教案的编写通常需要考虑教学内容的先进性和适应性，教案还可以帮助教师评估课程的可行性和实施细节，XX小编今天就为您带来了幼儿园大班雨教案模板6篇，相信一定会对你有所帮助。 幼儿园大班雨教案篇1 活动目标 1、认识学用品，知道他们的用途。 2、尝试学整理、摆放文具用品的方法，能有序地摆放物品。 3、逐步学自己整理文具，增强做一名小学生的愿望。 4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 活动准备 1、每人准备一只书包、铅笔盒、书本等。 2、情境表演：两个小朋友(小学生自己收拾文具的情景，一个会自己收拾，一个不会收拾) 活动过程 1、认识学用品，并知道它们的用途。 逐一出示书包、书、铅笔盒、本子、笔、尺、橡皮等用品，并讨论它们的用处。 形成学用品的概念，知道这些都是小学生学时需要用到的用品。 2、观看情景表演两个小朋友，比较两个小学生的文具有什么不同。 提问：表演说明了什么你喜欢小明还是小方为什么小明作业做完了，小方还没有完成 小结：学会自己收拾文具学具很重要。 3、讨论：怎样爱护自己的学用品如何将书包望的用品摆放整齐呢 4、幼儿讨论收拾文具的方法，学将自己书包里的学用品收拾摆放整齐。 请一幼儿示范收拾文具的方法。 幼儿共同操作收拾整理自己的文具和学具。 5、创设“上课，下课”情况，幼儿练摆放整理学用具，感知体验收放文具的快乐。 比一比：看谁收得又快又整齐。 活动反思 如何立足于学生实际，关注学生的需求，关注学生的发展，有效地改变学生的学方式，让他们主动地、富有个性地开展数学学是我自课改实验以来一直在教学实践中探索的问题。为了组织学生开展有效的数学学，在课前我积极地进行了思考，分析了学生的学情和原有的知识经验背景，然后依据标准的要求和教材的编写意图，凸现数学教学生活化、生动化、人文化的特点，使教学切实为学生的发展服务。 1、让生活走进课堂。 现实生活中的数是十分丰富的，如何让学生学身边的数学、学有价值的数学，让数学的天空更加广阔，是我这节课着力要解决的问题。为此，我在充分了解学生的基础上开展教学，创设学生熟悉的生活情境，通过数一数与学生学息息相关的文具、找一找教室和生活中见过和用过的数字、玩一玩平时小朋友喜欢的数字游戏以及课后找一找等活动，使数学更贴近学生，拓展学生学的时间和空间，让学生用数学的眼光去观察和认识身边的各种事物，让学生们感受到数学与生活的紧密联系，展现数学的魅力。 2、让数学教学成为数学活动的教学。 学生的经验和活动是学生学数学的基础。教学中，教师设计了数一数、找一找、写一写、说一说、玩一玩等学生感兴趣的活动，在活动中给学生提供自主探究、合作交流的机会，使数学学不再是学生依赖教师讲授、被动接受的过程，体现了数学学是学生经历数学活动过程的课程新理念。 3、开放教学，让数学教学解放学生的大脑。 开放式教学的核心是使学生成为学的主人，让他们主动参与到知识的形成过程中，自主学、体验探究与成功的乐趣。为培养学生思维的灵活性、深刻性，教学中我力求体现开放性教学特点，如“找朋友”的连线，顺序是开放的；数文具的方法、数数的思维过程是开放多样的，有一个一个地数，有多个多个地数；“看一看、想一想在教室里、生活中你能找到哪些数字”，学生可以自由地观察感知，得到多种的结果，还可以开放式想像校园里、家里数字的存在与价值；此处，学生表达的语言是开放的，教师没有限制学生表达的方式与方法，而是鼓励学生大胆地表达自己的想法和观点，使学生的创新意识和思维品质得到逐步培养。 4、让数学教学促进学生知识、能力和情感的同步发展。 如何在建构知识、发展能力的基础上培养学生积极的数学学情感，增进数学学的信心，是值得深入探讨的问题。在本课教学中，我积极转变教师的角色，把自己放在和学生平等的地位，和学生一起学、一起做游戏，关注学生的内心需求，关注学生在学活动中的表现，成为学生学的促进者。在有意义的学活动中，学生既有独立思考的时间，又有讨论、合作交流的机会，在这些过程中，学生学会了倾听与表达，学会了矫正和评价，敢想、敢说的氛围让课堂焕发出了生命的活力，使学生不仅长知识而且长智慧。 幼儿园大班雨教案篇2 一、活动目标： 1、使用敲、甩、推、挤等多种方法发现废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏，并尝试再利用，初步理解节约的意义。 2、学简单实用的节约小妙招，初步树立节约意识，逐渐养成节约的惯。 二、活动准备： 1、经验准备：幼儿向家长了解牙膏在生活中的应用，关注家中使用的太阳能热水器。 2、操作准备：（1）屋顶装有太阳能热水器的照片。（2）师幼收集已被更换掉的旧牙膏和擦洗污渍用的小纱布。（3）拍摄二段录像：a.洗手时把水龙头打开手湿后关上水龙头、打肥皂冲洗时再打开水龙头；b.自备购物袋上超市。 三、活动过程： （一）经验交流：为什么要安装太阳能热水器（教师出示照片，引导幼儿观察并提问。） 1、这个装在屋顶上的东西是什么？ 2、谁的家里也有太阳能热水器？ 3、你们家用太阳能热水器做什么呢？ 4、你们家为什么要在屋顶安装太阳能热水器？ 5、教师小结。 （二）在操作活动中感受节约的意义1、游戏情境中萌发操作的兴趣。 师：在我们的身边有许多东西正在被我们浪费。你们看！（出示废旧牙膏。）“我是一支被主人丢弃的牙膏。主人说我已经用完了，可是我扁扁的身体里还留着许多牙膏。谁能帮帮我，帮我挤出来？” 2、尝试使用多种方法挤出剩余牙膏，教师观察指导幼儿。 如，教师指导能力强的幼儿尝试使用小工具，引导能力中等的幼儿使用推、卷等多种方法挤出剩余的牙膏，鼓励能力弱的幼儿向同伴学，并教育所有幼儿耐心工作。 3、交流操作方法，教师重点引导幼儿介绍使用小工具的方法。 4、拓展思路。 师：原来被扔掉的牙膏里还有这么多牙膏，要是浪费，多可惜呀。我们可以用它来干什么呢？除了刷牙，你平时还看到妈妈用牙膏干什么了？ 5、尝试用牙膏擦洗自己的皮鞋和脏玩具。 （三）观看录像，学简单实用的节约小妙招，培养节约意识和惯1、观看录像a（1）师：你看懂了什么？小朋友为什么要这样做？ （2）教师组织幼儿学一学。 2、观看录像b（1）师：人们去干什么？手里拿着什么？为什么自己拿购物袋？ （2）师：你去买东西时会怎么做？ 3、结束活动。 幼儿园大班雨教案篇3 【作品分析】 教师怎么从孩子们能够接触、感觉新奇的流行音乐中挖掘有益的养分，促进孩子们健康和谐地发展呢？恰逢进入主题活动“亮眼看世界”，抱着引导孩子感受多元音乐文化的初衷，我设计了创造性韵 律活动摇滚巴士，让西方经典的流行舞蹈一一机械舞走近孩子，体验这一类型舞蹈潇洒、干脆、帅气的特点，创造属于自己的个性化律动，享受大胆地进行自主表现的快乐。 二、相关教学资料 【图谱】 迈克尔杰克逊图片两张 三、教学活动建议 【活动目标】 1、初步发现机械舞的特点，感受它节奏感强、动作顿点的独特魅力； 2、调动生活经验合作创编乘坐巴士的动作，尝试在动作中大胆表现特定的舞蹈元素； 3、在张扬个性的游戏中享受情景化舞蹈的乐趣。 【活动过程】 （一）韵律热身 （二）观看视频，发现机械舞的特点并初步体验 1、师幼讨论机械舞动作特点 师：你最喜欢michael这段舞蹈中的哪个动作？ （请幼儿大胆表现视频里的舞蹈动作。） 师：做这些动作是什么感觉？你觉得这个舞的特点是什么？ 幼1：我觉得跳起来很帅！动作很酷！ 幼2：他很用力。 幼3：我觉得他的动作-下二下的（一停一顿），好像机器人在跳舞。 师：你们看得很仔细，像这样动作很有力、一停一顿的舞蹈就叫机槭舞。michael的机械舞有很多好看的造型，我们来学学吧！（出示两张michael舞蹈造型照片，幼儿尝试模仿。） 2、在机器人游戏中初步体验动作有力、停顿的感觉。 （评价：鼓励幼儿大胆活动身体各个部位的关节，找到停顿的感觉） （三）调动生活经验，创编机械舞动作 1、倾听故事 教师在音乐伴奏下有节奏地讲述关于乘坐巴士的情景故事： 巴士站台，等等车。 巴士来了，快上车。 找到位置，拉扶手。 你在干嘛？ 注意安全，上坡了。（下坡了） 车到站了，快下车。 2、幼儿讨论，完整故事内容。师幼在音乐中一同讲述故事。 师：人们在乘坐巴士的时候可能会做什么呢？ 幼1：听音乐。 幼2：看报纸。 师：那我们把这些事情也讲到故事里去。 （评价：讲述故事的时候注意吻合音乐节奏。） 3、结合生活经验，创编机械舞风格的动作 师：刚才我在等车的时候做了什么动作？ 幼1：你的头在转。 师：一起来学学我。 （评价：提醒幼儿动作跟随音乐节奏，尝试边动边讲故事。） 师：巴士来了之后，机器人可能会用什么动作上车呢？ （引导幼儿集体创编第二个动作。） （评价：注意动作的顿点。） 4、分组创编动作。 师：现在还剩下四句，我们来找到好朋友商量商量：选哪一句？可以做哪些动作？注意机器人停一顿的感觉哦！（幼儿自由绪伴创编动作。） 5、分组展示，鼓励个性化的创编。 师：公车上，机器人除了站着拉扶手，还可以怎么拉？ 你还想怎么表现巴士上下坡的时候机器人的动作？ 下车的时候机器人身体的哪些部位还可以一起动起来？ （评价：注意动作的力度以更好的模仿机器人。） （四）完整舞蹈，个性化的表现机械舞特点。 1、串联动作，跟音乐做动作 （评价：鼓励和朋友不一样的创意。） 2、设置巴士场景，完整舞蹈。 （幼儿将椅子摆成巴士上的座位，跟随音乐舞蹈。） （评价：表扬动作有力、有顿点的幼儿。） 3、简单装扮，让表演更尽兴。 （幼儿戴黑帽子、白手套，表现自己的动作。） 4、幼儿和客人老师组成“大巴士”舞蹈 （幼儿找到大巴士上的舒服位置舞蹈，最后“下车”时自然退场。） 幼儿园大班雨教案篇4 活动目标： 1.通过观察和操作等活动，能正确计算得数是8的加法。 2.在生动活泼的情景和游戏中萌发学兴趣，增强合作意识、主动探索的精神。 3.提高观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力。 4.让幼儿体验数学活动的乐趣。 5.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 活动准备： 孙悟空图片；实物：1颗大星星，7颗小星星；一棵树（苹果树上2个大苹果，6个小苹果）；1357/8数字卡。 活动过程： 一、小游戏，复8的组成 师：我们已经学了8的组成，现在我们做个小游戏好吗？ 幼儿：好。 师：举起你的小小手，我出1。（打一的手势），你出几？ 幼儿：你出1，我出7。（打五的手势）合：1和7合起来就是8。 二、创设情景，探求新知 1.孙悟空出现，激发幼儿兴趣。 师：西游记