第一章第一章 名著阅读名著阅读1/104繁星繁星春水春水母爱母爱童真童真自然自然2/104相关常识相关常识1.作者介绍：冰心，原名作者介绍：冰心，原名_，当代作，当代作家。家。她小说、散文、诗歌以蕴藏着温柔笔墨，她小说、散文、诗歌以蕴藏着温柔笔墨，清新隽丽文字，表现清新隽丽文字，表现了了“_”。2.作品名字内涵作品名字内涵繁星繁星_春水春水_谢婉莹谢婉莹爱哲学爱哲学零碎思想零碎思想作者希望自己思作者希望自己思绪能像春水一样流入读着心中绪能像春水一样流入读着心中3/104经典诗篇经典诗篇（二）（二）童年呵！童年呵！是梦中真，是梦中真，是真中梦，是真中梦，是回想时含泪微笑。是回想时含泪微笑。（一）（一）母亲啊！母亲啊！天上风雨来了，天上风雨来了，鸟儿躲到它巢里；鸟儿躲到它巢里；心中风雨来了，心中风雨来了，我只躲到你怀里。我只躲到你怀里。4/104经典诗篇经典诗篇（三）（三）造物者造物者倘若在永久生命中，倘若在永久生命中，只容有一次极乐应许，只容有一次极乐应许，我要至诚求着：我要至诚求着：“我在母亲怀里，我在母亲怀里，母亲在小舟里，母亲在小舟里，小舟在月明大海里。小舟在月明大海里。”5/104艺术特色艺术特色1.艺术上兼采艺术上兼采_和和_之长，善于捕捉刹那间灵感。之长，善于捕捉刹那间灵感。2.以三言两语抒写作者内心感受和思索，以三言两语抒写作者内心感受和思索，_。3.语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。情韵悠长。中国古典诗词中国古典诗词泰戈尔哲理小诗泰戈尔哲理小诗形式短小而意味深长形式短小而意味深长6/104启示或感受启示或感受1.诗人把母爱视为最高尚、最美好东西，以生诗人把母爱视为最高尚、最美好东西，以生动形象比喻，把母爱之情传达出来，写得情动形象比喻，把母爱之情传达出来，写得情真意切，感人肺腑。真意切，感人肺腑。2.诗人将对母爱歌颂、对童真呼唤、对自然咏诗人将对母爱歌颂、对童真呼唤、对自然咏叹完美融为一体，营造出一个至善至美世界，叹完美融为一体，营造出一个至善至美世界，感情真挚深沉，语言清新典雅，给人以无穷感情真挚深沉，语言清新典雅，给人以无穷回味和启迪。回味和启迪。7/104伊索寓言伊索寓言（生活智慧和想象魅力）（生活智慧和想象魅力）8/104相关常识相关常识1.寓言，是经过一个小故事，用寓言，是经过一个小故事，用_等手法，来说明一个等手法，来说明一个_文学作文学作品，往往带有品，往往带有_性质。性质。2.伊索及伊索及伊索寓言伊索寓言伊索，生于公元前伊索，生于公元前6世纪，世纪，_，传说他是一个奴，传说他是一个奴隶，善于讲隶，善于讲_故事。伊索寓故事。伊索寓言，是古希腊民间流传言，是古希腊民间流传_故事，经后人加工，成为现在流故事，经后人加工，成为现在流传传伊索寓言伊索寓言。比喻、拟人比喻、拟人道理或教训道理或教训讽刺和劝诫讽刺和劝诫古希腊寓言家古希腊寓言家动物动物讽喻讽喻9/104主要内容及经典篇目主要内容及经典篇目主要内容主要内容许多寓言故事都是影射当初社会现实或表现许多寓言故事都是影射当初社会现实或表现劳感人民生活经验与智慧，比如：劳感人民生活经验与智慧，比如：1.映射当初社会现实。映射当初社会现实。2.表现生活经验与智慧。表现生活经验与智慧。3.借动物嘲讽人类缺点。借动物嘲讽人类缺点。经典篇目经典篇目狼和小羊狼和小羊猫和鸡猫和鸡赫拉克勒斯和财赫拉克勒斯和财神神狐狸和山羊狐狸和山羊乌龟和老鹰乌龟和老鹰蚊子和蚊子和狮子狮子农夫和蛇农夫和蛇10/104艺术特色艺术特色1.篇幅短小而寓意深刻，语言不多却值得回味。篇幅短小而寓意深刻，语言不多却值得回味。2.动物寓言部分，广泛采取拟人化手法，表现了动物寓言部分，广泛采取拟人化手法，表现了动物各自习性。动物各自习性。结构结构故事故事+寓意寓意篇幅短小，寓意深刻篇幅短小，寓意深刻主人公主人公以动物为主以动物为主11/104童年童年在苦难中长大在苦难中长大12/104相关常识相关常识高尔基，高尔基，_，是苏联社会主义，是苏联社会主义文学奠基人。文学奠基人。童年童年是高尔基以是高尔基以_为原型创作为原型创作_三部曲三部曲中中_（其它两部分别为（其它两部分别为_）。）。苏联作家苏联作家本身经历本身经历自传体小说自传体小说第一部第一部在人间在人间我大学我大学13/104主要内容及精彩片段主要内容及精彩片段主要内容主要内容讲述了阿廖沙（高尔基乳名）三岁到十岁讲述了阿廖沙（高尔基乳名）三岁到十岁这一时期童年生活。从这一时期童年生活。从“我我”随母亲去投奔外随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫祖父写起，到外祖父叫“我我”去去“人间人间”混饭混饭吃结束，再现了吃结束，再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层世纪七八十年代俄罗斯下层人民生活情况。人民生活情况。精彩片段精彩片段舅舅们为争家产而喧华斗殴。舅舅们为争家产而喧华斗殴。阿廖沙与外祖母相依为命。阿廖沙与外祖母相依为命。14/104主要人物形象主要人物形象1.主人公主人公阿廖沙阿廖沙阿廖沙即使生活在一个令人窒息充满可怕阿廖沙即使生活在一个令人窒息充满可怕景景象狭小天地里，但他有一颗善良心，同情贫苦人，象狭小天地里，但他有一颗善良心，同情贫苦人，另外，他还含有很强求知欲，热爱书籍，更热爱另外，他还含有很强求知欲，热爱书籍，更热爱生活。在黑暗污浊环境中仍保持着生活勇气和信生活。在黑暗污浊环境中仍保持着生活勇气和信心，并逐步成长为一个坚强、勇敢、正直和充满心，并逐步成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心人。爱心人。阿廖沙：藐视自私贪婪、同情不幸，憧憬美好生阿廖沙：藐视自私贪婪、同情不幸，憧憬美好生活，坚强、勇敢、正直、充满爱心。活，坚强、勇敢、正直、充满爱心。15/104主要人物形象主要人物形象2.外祖母外祖母最光芒形象最光芒形象如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独心。她经如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独心。她经常讲一些怜悯弱者、歌颂正义和光明故事给阿廖常讲一些怜悯弱者、歌颂正义和光明故事给阿廖沙听。阿廖沙说道，沙听。阿廖沙说道，“在她没有来之前，我好像在她没有来之前，我好像是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了把我领到光明地方把我领到光明地方她马上成为我终生朋友，她马上成为我终生朋友，成为最知心人，成为我最了解，最宝贵人成为最知心人，成为我最了解，最宝贵人是是她那对世界无私爱丰富了我，使我充满了坚强力她那对世界无私爱丰富了我，使我充满了坚强力量以应付困苦生活量以应付困苦生活”。外祖母：慈爱善良，聪明能干，热爱生活，对谁外祖母：慈爱善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很谦让，有着圣徒普通宽大胸怀。都很谦让，有着圣徒普通宽大胸怀。16/104主要人物形象主要人物形象3.外祖父外祖父最残暴人最残暴人他经常凶狠地毒打外祖母和孩子们，有次竟他经常凶狠地毒打外祖母和孩子们，有次竟把阿廖沙打得失去知觉，结果生了场大病；他把阿廖沙打得失去知觉，结果生了场大病；他很贪财，暗地里放高利贷，秘密接收典当，甚很贪财，暗地里放高利贷，秘密接收典当，甚至怂恿徒工到市场上偷窃。至怂恿徒工到市场上偷窃。外祖父：家长制手工业者形象，凶恶残暴，不外祖父：家长制手工业者形象，凶恶残暴，不讲亲情，唯利是图，薄情寡义。讲亲情，唯利是图，薄情寡义。17/104艺术特色艺术特色1.以儿童口吻、眼光、心理，真实而生动地描以儿童口吻、眼光、心理，真实而生动地描写、写、反应当初社会现实，深刻而准确地表示反应当初社会现实，深刻而准确地表示自己十分成熟思想、观点和感情。自己十分成熟思想、观点和感情。18/104艺术特色艺术特色2.语言简练生动，非常口语化。语言简练生动，非常口语化。19/104谱写昆虫生命诗篇谱写昆虫生命诗篇昆虫记昆虫记20/104在这些天才式观察中，融合热情与毅力，简直在这些天才式观察中，融合热情与毅力，简直就是艺术品杰作，令人感动不已。就是艺术品杰作，令人感动不已。罗曼罗兰罗曼罗兰读起来也还是一部很有趣，也很有益书。读起来也还是一部很有趣，也很有益书。鲁迅鲁迅现在中国十分需要像法布尔现在中国十分需要像法布尔昆虫记昆虫记那样作那样作品。品。矛盾矛盾法布尔是昆虫学荷马。法布尔是昆虫学荷马。雨果雨果法布尔是无与伦比观察家。法布尔是无与伦比观察家。达尔文达尔文百家点评百家点评21/104相关常识相关常识 一个人花费一生光阴来观察、研一个人花费一生光阴来观察、研 究究“虫子虫子”，已经算是奇迹了；一个，已经算是奇迹了；一个 人专为人专为“虫子虫子”写出十卷大部头书，写出十卷大部头书，更是奇迹；而这些写更是奇迹；而这些写“虫子虫子”书居书居 然一版再版，先后被翻译成然一版再版，先后被翻译成5050各种文字，直到各种文字，直到百年之后还会在读书界一次又一次引发轰动，百年之后还会在读书界一次又一次引发轰动，更是奇迹中奇迹。更是奇迹中奇迹。这些奇迹创造者就是这些奇迹创造者就是昆虫记昆虫记作者法布作者法布尔，他是一位严谨细致、珍爱生命、热爱自然尔，他是一位严谨细致、珍爱生命、热爱自然昆虫学家。昆虫学家。22/104主要内容及精彩片段主要内容及精彩片段主要内容主要内容主要描写昆虫本能、习性、劳动、婚恋及主要描写昆虫本能、习性、劳动、婚恋及繁衍和死亡等生活情景，透过昆虫世界折射出繁衍和死亡等生活情景，透过昆虫世界折射出社会人生，表示作者对生命关爱和对自然万物社会人生，表示作者对生命关爱和对自然万物赞美之情。赞美之情。精彩片段精彩片段两只塔蓝图拉毒蛛惊心动魄厮杀场面。两只塔蓝图拉毒蛛惊心动魄厮杀场面。螳螂捕食情景。螳螂捕食情景。23/104艺术特色及片段赏析艺术特色及片段赏析艺术特色艺术特色是科普著作，同时也是文学经典。是科普著作，同时也是文学经典。行文生动活泼，语气轻松诙谐，情趣盎然。行文生动活泼，语气轻松诙谐，情趣盎然。片段一：片段一：它们身体鼓鼓它们身体鼓鼓,像半粒豌豆像半粒豌豆,鞘翅光滑或鞘翅光滑或有绒毛有绒毛,通常黑色鞘翅上有红色或黄色斑纹通常黑色鞘翅上有红色或黄色斑纹,或红或红色、黄色鞘翅上有黑色斑纹色、黄色鞘翅上有黑色斑纹,但有些瓢虫但有些瓢虫,鞘翅黄鞘翅黄色、红色或棕色色、红色或棕色,没有斑点没有斑点,这些鲜艳颜色含有警这些鲜艳颜色含有警戒做用戒做用,能够吓退天敌。能够吓退天敌。赏析：经过比喻修辞手法，生动形象地将昆虫样赏析：经过比喻修辞手法，生动形象地将昆虫样子展现在读者眼前，将它们子展现在读者眼前，将它们“能够吓退天敌能够吓退天敌”原原因淋漓尽致得表现了出来因淋漓尽致得表现了出来,起到点明主旨作用。起到点明主旨作用。24/104艺术特色及片段赏析艺术特色及片段赏析片段二：片段二：但那个可怜蝗虫移动到螳螂刚好能够碰到它时但那个可怜蝗虫移动到螳螂刚好能够碰到它时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它武器，候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它武器，用它那有力用它那有力“掌掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力把它压紧。于是，那个小俘虏不论怎样顽强抵抗，子用力把它压紧。于是，那个小俘虏不论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴恶魔鬼胜利者便开始咀也无济于事了。接下来，这个残暴恶魔鬼胜利者便开始咀嚼它战利品了。它必定是会感到十分得意。就这么，像秋嚼它战利品了。它必定是会感到十分得意。就这么，像秋风扫落叶一样地对待敌人风扫落叶一样地对待敌人,是螳螂永不改变信条。是螳螂永不改变信条。赏析：在这个片段中，作者着重于对螳螂动作描写，生动赏析：在这个片段中，作者着重于对螳螂动作描写，生动形象地为读者展现了微小昆虫世界中一幕，不但表示了螳形象地为读者展现了微小昆虫世界中一幕，不但表示了螳螂英勇凶猛，表示了作者对螳螂赞美和对生命热爱，还巧螂英勇凶猛，表示了作者对螳螂赞美和对生命热爱，还巧妙地借用昆虫折射了人类一些特征。妙地借用昆虫折射了人类一些特征。25/104昆虫也是生灵，它们与人有昆虫也是生灵，它们与人有着丝丝缕缕相通之处，人类应该尊着丝丝缕缕相通之处，