关于探讨基层党建引领青年人才培养策略分析（集团公司）随着时代发展，社会各界对人才要求越来越高，技术型人才已经无法满足社会发展需求，创新型人才和复合型人才需求比例不断增加。青年人才作为企业发展中坚力量，更应得到有效培养，培养过程中不仅要强化青年人才个人工作能力，还要做好基层党建工作。基层党建工作包含很多内容，如政治建设、组织建设、思想建设以及作风建设等，开展青年人才培养工作时应贴合基层党建工作特点与内容，并紧跟时势，以免出现脱节问题。一、基层青年人才培养现状青年强则国家强，青年人才始终在国家发展、社会发展以及企业发展过程中发挥重要作用，作为当代企业，应重视起青年人才培养工作，以基层党建活动不断强化青年人才综合素养。基层青年人才是干部后备役，在干部教育工作占据主要地位，也是干部队伍建设战略性、全局性、可持续性资源。绝大多数企业均逐渐意识到青年人才培养工作重要性，也在积极开展青年人才培养工作，整体效果尚可，但在具体工作中依然会暴露出些许问题，具体如下；一，青年人才步入工作岗位不久，对基层工作认识不深，个人职业规划要求偏高，党建培训工作配合度不高，且因青年人才政治地位不高，一些党建活动往往会忽略青年人才，导致青年人才党性意识提升速度缓慢；二，培养模式单一化问题始终未得到有效解决，培养内容以技能培训为主，思想教育工作占比不大，且培养周期过长；三，因管理制度不完善，导致既定青年人才培养规划落实度不高，严重影响人才培养效率；四，对“双培养”机制认识不深，引进该机制后抓不住重点，难以发挥其作用。二、提高基层单位青年人才培养效率的措施1.提升青年人才政治地位基层党建人才培养应始终坚持党的章程，党的指导思想，将“不忘初心、牢记使命”落到实处，丰富教育活动，不断健全学习课堂、“三会一课”等制度。通过理论学习和实践活动不断强化青年人才党性，并提升其政治地位，上党课是必要途径之一，严格按照要求带领青年人才学习政治理论知识，强化党性修养。可以在企业内组织谈话会，以“书记与青年谈话会”为例，由书记与青年人才代表面对面沟通，倾听青年人才内心想法。该活动每季度组织一次，每次活动设定不同主体，青年代表可提前与其他人才交流沟通，梳理谈话内容并组织语言，集体讨论结束后由书记做总结和点评。通过此种方式不仅能拉近干部与普通职工之间的距离，还可以为青年人才发表建议和意见提供平台，让领导干部见识到青年人才风采。日常工作中可以向青年人才推荐红色书籍，并以各种网络平台作为沟通桥梁，从生活和工作两方面入手，让青年人才在潜移默化中逐渐提升思想道德水平以及政治地位。2.创新青年人才培养模式培养模式陈旧、落后会严重影响人才培养效率，当代企业需创新人才培养模式，积极引进先进培训机制，结合高新技术搭建线上培训平台，并在线下举办各类培训活动和技能大赛。基层党建工作往往由企业内部领导层负责，受传统思想影响，领导开展基层培训工作时通常会下意识遵守系统章程，难以实现突破和创新，此时可以采取“技师请进来”模式弥补此部分短板，由专业技师为青年人才进行技术培训能有效提升青年人才专业技能。企业也可以在此过程中向技师请教专业培训方面的问题，提升自身培训能力，为后续人才培养奠定基础。3.完善青年人才管理制度企业制定人才培养机制后应完善配套管理制度，并确保各项制度能准确落实到具体工作中。在制定管理制度时应做到以人为本，兼顾人文关怀，在此基础上完善人才评价标准，并以结果为导向健全评价体系，整个培养工作可以以“双轨制”为主，即职务职级晋升与专业技术发展并行，让青年人才拥有更大发展空间。一般来讲，企业人才管理制度已经趋于完善，但人才奖惩制度不够全面，执行力也不强，今后可以在此方面加大完善力度，如企业可尝试以积分制原则对青年人才工作成果、工作价值设置梯度激励标准，若工作能力优秀、业务能力提升速度快均可以按照相应规章制度给予表扬和奖励。从精神奖励出发可以为青年优秀人才授予“优秀青年”称号，工作能力突出者可探索推行“三优先”激励机制，即优先吸收入党、优先推荐轮岗锻炼、优先给予专业技能培训支持。另外，也可以建立双向选择制度，落实“师带徒”培养模式等。4.建立并完善“双培养”机制“双培养”机制以将青年党员培养成业务骨干，和把青年业务骨干吸收进党组织两种形式为主，通过双向培养业务骨干与优秀党员全面促进企业青年人才成长。在“双培养”机制下，企业领导者首先应对青年人才工作能力和个人基本信息有一定了解，并通过规范性选拔机制选出优秀青年人才。可以将业务能力、科研能力、思想觉悟等方面作为考察指标，综合考核后将这些人才视作重点培养对象，根据个人具体情况规划思想政治教育工作。企业内应定期邀请业务骨干参加党员大会、小组会、主题教育学习活动等，同时同步开展技能培训、实践培训活动。人才培养必然会耗费大量人力、资金和物力，企业需以实际情况给予项目资助，为人才培养工作打下坚实基础。5.提升青年人才科学研究能力青年人才工龄较短，思想政治素质和个人综合能力均稍显不足，尤其是科学研究能力。若要全面提升其科学研究能力可以从如下几个方面入手：一，详细掌握在岗青年人才基本信息，深入分析各个人才工作能力，在实践活动中考量人才科研能力，然后将人才分层。不同层次人才制定不同培训计划；二，人才层次不同，所负责的项目也会有所差异，在确定项目和组建人员小组时既要考虑客观条件，也要充分尊重青年人才自身意愿。培训过程中虽然以提升科研能力为主，但也要同步开展思想教育工作，不断提升青年人才思想政治觉悟；三，设定考核时间和考核指标，根据考核结果实时调整培训计划。6.搭建学习交流、竞技、示范平台青年人才通常工作热情较高，可以为该群体组织各类活动，以学习交流、竞技以及示范为目的，此举既能给青年人才展示自我的机会，又能促进青年人才之间的良性竞争。在竞技活动中，青年人才个人能力、道德素养均能有所体现，这也是上层领导了解青年人才的重要途径之一。身为高质量青年人才，其不仅要敢于冲锋、敢于担当，还要敢于接受失败，在失败中不断调整自身状态，沉淀内心，养成良好性格。在这些活动中可以融入青年岗位能手评定活动、青年文明号和青年突击队等，更易激起青年人才参与积极性。