,强调考试注意事项和自由补漏复习.一.是互帮互学，优化组合。课内，我们主要采用互帮互学的形式，优等生批面改，及时改正错漏.四、复习时间安排：第15周-第17周，复习Unit1-Unit6,梳理，读背,练习，评析。第18周，综合三年级英语下册复习计划麻坚晓一、 复习目标：A、口试达标:1.能较简单地介绍自已、朋友、亲戚和家人的有关信息，根据所学内容表 演对话，在图片的帮助下完成规定内容下的问和答。2.询问和回答有关数字（ 120 ）的问题，表达自己的喜好和询问别人的 喜好（如水果、食物、饮料等)。3.询问和描述简单的方与动物的特征。B、基础知识达标：1单词：能拼读所有的单词；掌握三会单词。2句型:能掌握书上所有句型，要求学生能准确应用，在不同题型中灵活 运用。3日常交际用语:对一些简单的日常用语要既能说英文，又要知其中文； 能根据上句选下句；并能做一些根据上下文完成对话排序或看图完成对话的习 题。4语音： 了解 a,e,i,o ，u5 个元音字母在单词中的读音。二、复习重点和难点：重点1 、复习，巩固1-6单元重点句型，如： who s that boy/girl ？ Where areyou from ? How many do you see/do you have ? I see /have 1写格式。熟练地掌握本册要求听说认读的三会单词5个元音字母在单词中的发音难点复习6个单元所学的重点句型及时矫正或查漏补缺。三.是情绪的保持。积极的情绪是复习质量的保证.复习期间合理安排一些调节,通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。.1）对于优生：让他们进行一些新题型的训练,鼓励他hereyouare。/三、复习措施：复习课本上的Letsdo部分内容.读背、认识图片.复习字Do you like ?及其回答 Yes ，I do ./No ，I dont .Where is my ruler?Its in/on/under 并能用已学的内容，在自然的语言情景中进行运用。2 、能听懂、并会说每单元 AB 部分的 Let s talk 的对话3 、能熟练地用英语说数字120 ，熟练的认读26个字母及其书写格式。 4 、熟练地掌握本册要求听说认读的三会单词5 、5个元音字母在单词中的发音难点复习6个单元所学的重点句型及其回答,以及在旧知识的基础上学习新句型是 复习的难点，学会理解句子的含义,根据不同的句型学会多种不同的回答方式，会举一反三， 如“Can I have an apple? Sure ,here you are 。 /Ok ！ here youare 。/ 三、复习措施：复习课本上的 Let s do 部分内容.读背、认识图片.复习字母和数字。做字母练习和数字练习。复习单词。读记整理出来的单词。复习句型。读记整理出来句型.讲评练习卷,强调考试注意事项和自由补漏复习.一.是互帮互学，优化组合。课内， 我们主要采用互帮互学的形式，优等生与后 进生搭配，发挥学生之间的团结协作精神； 课外，主要采用优优组合的形式， 让 同一层次的学生自由配对，发挥学生之间的竞争、激励机制。2及其回答,以及在旧知识的基础上学习新句型是复习的难点，学会理解句子的含义,根据不同的句型学会多种不同母和数字。做字母练习和数字练习。复习单词。读记整理出来的单词。复习句型。读记整理出来句型.讲评练习卷和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。.1）对于优生：让他们进行一些新题型的训练,鼓励他rl？Whereareyoufrom?Howmanydoyousee/doyouhave?Isee二。是注意学生的信息反馈，让学生质疑问题，摸清学生掌握知识的情况，以便 及时矫正或查漏补缺。三.是情绪的保持。积极的情绪是复习质量的保证.复习期间合理安排一些调节,通 过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。四.1 ）对于优生：让他们进行一些新题型的训练,鼓励他们主动帮助学习有困难 的同学.2)对于学困生:1 、组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性，让他们增强学习的信心。2、本册要求掌握的12组会话，听说认读的50个单词及要求听说读写的26个字母， 尽量全部过关。3 、试卷面批面改，及时改正错漏.四、复习时间安排：第 15 周-第 17 周，复习 Unit1-Unit6, 梳理，读背,练习， 评析。第 18 周，综合测试， 叮嘱学生考前注意事项。学生针对自身情况进行自 我复习。第 19 周，期末考试.3