）个正方体5.小明在家里拿来下面这些物品，你能帮他分一分吗？请把序号填在合适的括号中。四、练习1填能解决生活中的简单问题。复习重点：熟练掌握10以内的加减法及连加、连减、加减混合计算。复习难点：序数？（海边我们能比较什么啊？（学生自由说）我们旅游到了这么多的地方，能不能从我们生活中进行比较呢？把你）（）（个）小华吃了8个苹果，小明吃了9个，他们两人共吃了多少个？（）（）（）（个）学校图画组一年级数学上册期末复习计划及教案复习内容：数一数、比一比2、位置3、1-10认识和加减法4、认识图形5、11 20 各数的认识6、认识钟表7、20 以内的进位加法8、综合练习 复习要求：1、通过复习熟练掌握数数的方法。知道“同样多” 、“多”、 “少”的含义，会用一 一对应的方法比较物体的多少。2使学生通过观察、操作，感知“长” 、 “短”、 “高”、 “矮”的含义，熟练掌 握比较物体长短、高矮的方法。3培养学生互助合作精神和用数学的意识4、通过直观演示和动手操作，使学生认识“上、下” “前、后”“左、右”的基本 含义，初步感受他们的相对性。5、使学生会用“上、下” “前、后”“左、右”描述物体的相对位置。6通过复习使学生熟练地数出 1 10 各数，会读、会写这些数，并会用这些数表 示物体的个数或事物的顺序和位置。7通过复习使学生掌握 1 10 数的顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握 10 以内 各数的组成。8通过复习 使学生比较熟练地口算 10 以内的加、减法和 10 以内的连加、连减、 加减混合计算。并能解决生活中的简单问题。9通过复习使学生直观认识长方体、 正方体、 圆柱和球等立体图形，能够辨认和 区别这些图形。10通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。11使学生形成进一步的观察能力、动手操作能力和数学交流能力。12使学生初步感受数学与实际生活的联系。13使学生能正确地数出数量在 11 20 的物体个数，知道这些数是由几个十和几 个一组成的，掌握 20 以内数的顺序和大小。14使学生掌握“十位”、 “个位”，初步了解十进制； 能够正确地、 迅速地读、写 11 20 各数。15使学生能够熟练地口算 10 加几和相应的减法。16使学生结合生活经验学会看整时和几时过一点儿、 快几时了。17使学生建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。18培养学生的观察能力。19使学生比较熟练地口算 20 以内的进位加法。20使学生熟练地会用加法和减法解决简单的问题。21通过数学学习，使学生体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活 中的作用。复习重点：学做，全班同学说。第三、四课时：1月115日复习110的认识和加减法复习目标：知识与技能：通们课前收集的资料拿出来和大家分享一下，告诉大家你比较的是什么。（矿泉水瓶，汽车，球，铅笔，纸）看看我使学生能够熟练地口算10加几和相应的减法。16使学生结合生活经验学会看整时和几时过一点儿、快几时0师：智慧老爷爷看小朋友们这么聪明，拿来了水果招待我们，看看有多少个水果?生：16个师：16是个几位20 以内进位加法和 10 以内加减法，根据加减的含义和算法解决简单的实际问题 复习难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。复习时间安排：1 月 10 日复习数一数、比一比1 月 11 日复习位置1 月 14、15 日复习 1 10 的认识和加减法1 月 16 日复习认识图形1 月 17 复习 1120 各数的认识1 月 18 日复习认识钟表1 月 21、22 日复习 20 以内的进位加法1 月 23 日综合复习 复习过程：第一课时： 1 月 10 日复习数一数、比一比复习目标：知识与技能：通过观察、操作、能按照指定的标准对物品进行比较。并且能熟练的 掌握数数的方法，会比较物体的大小。过程与方法（复习策略）：在数一数、分一分、比一比的游戏活动中，发现并提出 有关分类、比较的简单数学问题。情感态度与价值观：经历分类、比较的过程中，感受数学与生活的密切联系， 初步 养成分类整理物品的习惯。培养学生互助合作精神和用数学的意识。复习重点：能按照指定的标准对物品进行比较，并且能熟练的掌握数数的方法。复习难点：发现并提出比较的简单数学问题。复习过程：一、动手游戏数一数、比一比小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？下面我们一起玩一个老师说你们做的游戏。 老 师说学生边说边做 （大小）二、说一说1、小朋友，你们在家愿不愿意帮助妈妈收拾家务？我们的好朋友小明他帮助妈妈 把家务收拾好后，把妈妈、爸爸、自己的衣服分类放好，说 妈的衣服真多啊”， 你能 告诉老师，小明是怎么知道妈妈的衣服多？ 数一数有多少？ （出示课件图片）2、学生自由发言（ 因为我看到妈妈的衣服叠的最厚了。）3、看到老师的图片，你还能比较什么？ （妈妈的衣服比爸爸的衣服短，比小明的 衣服长，所以小明的衣服最短；还能比较花瓶，观赏的装饰品， 古董马，妈妈小明的身 高）4、同学们观察的真细致。闭上眼睛，跟老师旅游轻松一下！ 看！ 出示课件，我们 到哪儿了啊？ （花果山） 你能在这儿比较什么？ （学生尽情发挥数， 猴子，比较多少） 接着去旅游出示课件我们又来到哪儿了啊？ （海边我们能比较什么啊？ （学生自由说）5、我们旅游到了这么多的地方，能不能从我们生活中进行比较呢？把你们课前收 集的资料拿出来和大家分享一下，告诉大家你比较的是什么。（矿泉水瓶，汽车，球， 铅笔，纸）看看我们教室里能比较什么？ 生活中我们还能比较什么？ （学生自由回答， 老师随机鼓励肯定其想象力和观察能力并且能熟练的掌握数数的方法。复习难点：发现并提出比较的简单数学问题。复习过程：一、动手游戏数一数、了。过程与方法：通过练习培养学生的观察能力。情感态度与价值观：使学生养成珍惜实践和遵守时间的良好习惯练习题吧。同学们帮助小朋友找到了座位，帮助小蚂蚁找到了好吃的，小兵、小明也想考考我们！完成剩下的练习能够辨认和区别这些图形。10通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。11使学生形成6、游戏小组找家出示课件让学生比较完书的厚和书的多少之后，分组，听老 师口令找家。7、游戏男女找家出示课件，轻重的比较，然后男生女生分组找家。 8、小猫看到我们玩的这么开心，也来参加我们的游戏，但是它带来一只小猫和两团线 球，它要问问我们小朋友哪团线球长？学生自由发挥，肯定起想象的答案。你还能比较 什么？9、动手涂一涂。出示课件，看到大数受不了了，为什么？（我们小朋友可不要象 他这样，要爱护树木）下面把你认为是大树的涂上深绿色，小树涂上浅绿色，动手涂一 涂，比一比谁涂的又快又好，老师就奖励他一个大拇哥。学生动手老师巡视。三、 练一练：1数数练习：（ 1）全班同学一起报数，看看全班有多少人（2 ）让学生看着图数数， 注意手指着的小球和口头数出的数要一一对应（3）要求按顺序一个一个地数数（4）同学随便说个数，数出后面五个数来2、在里填上“ ”、 “ ”或“ ”14 14 18 15 10 10 5 419 20 9 13 6 8 9 03、说一说，是对还是错（ 1）9 10（ ） （2）65（ ） （3）78（ ）四、单元试题检测1、数一数， 每一种物品有几个? （12 分）（ ）个苹果 （ ）个杯子 （ ）个球2、看图圈数。（12 分）3、按要求，画一画。（20 分）+419-55+44+410-79-38-610+103+7+25+5+47+2+310-1+28-1210183611三、应用题(1-7每题5分,第8小题8分,共43分)=(本马，妈妈小明的身高）同学们观察的真细致。闭上眼睛，跟老师旅游轻松一下！看！出示课件，我们到哪儿了啊？(1) 画，比多 (2)画，比少 （3 ）在最短的后面画“”，最长的后面画“”。（ ）（ ）（ ）（4 ）在最高的下面画“”。 （ ） （ ） （ ）4、看数画图。（10 分）(1)画 5 个 (2)画 7 个5、我会连。 式、一图四式。（2）解决简单实际问题的复习：加强培养学生提问的意识和能力。1）妈妈买了3个苹果，有买=2（）+7=14（）+（）=12（）+（）=19第十课时1：月23日综合复习小学数学一年级上册期末1月222日复习20以内的进位加法1月23日综合复习复习过程：第一课时：1月10日复习数一数、里说一说你的位置，然后请小朋友起来说给大家听一听。（多说一些）点名游戏师：现在我们再做一个点名游戏，6、想一想，画一画。（30 分）1、在多的后面画。2、在少的后面画3、多的画 ，少的画。4、长的画 ，短的画。第二课时： 1 月 11 日复习位置复习要求：1、能够在具体情境中，根据行列确定物体的位置。2、培养观察、分析、比较的思维能力。3、培养团结、合作、互助的精神。复习重点：根据行列确定某一物体的位置。复习难点：能用语言去描述某一物体的位置。复习准备：挂图 投影 课件 座次卡教学过程：一、自我介绍，初步感知位置1、谈话引入156+61235210144149577466二、口算题(每道小题10分共了。17使学生建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。18培养学生的观察能力。19使学使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种弄清形状的物体和出示课件，看到大数受不了了，为什么？（我们小朋友可不要象他这样，要爱护树木）下面把你认为是大树的涂上师：小朋友咱们班今天来了这么多可爱的小动物，它们可想和你们交朋友呢（出示 动物卡片）你想跟哪个动物交朋友，你就对它介绍一下你的位置，它好过去找你2、小朋友自我介绍，并拿到动物卡。二、创设游戏活动，进一步感知位置1、找座位游戏师：每个小动物背后都有一个小秘密，打开看一看（动物卡背后有新座位号）师： 先用你的眼睛找一找你的新座位在哪里， 与你的同伴说一说（学生互相说一说） 师：在行动之前，你想提醒小伙伴们什么？引导学生说出互相谦让。学生按卡找座位2、介绍方法师：谁来介绍一下，你是怎么这么快找到座位的？师：同学们在小动物的帮助下，找到了新座位，而且有的同学很乐于助人，看来同 学们对前后左右掌握得较好，刚才你们的找座位就是今天要学习的 置”板书课题：位置3、介绍新位置师：你们都有了新的座位， 周围有了新的学习伙伴， 现在请你在小组里说一说你的 位置， 然后请小朋友起来说