不必大惊小怪。D.晴朗的夏夜，躺在广阔的草原上望着天上恒河沙数般的星星，惬意极了。【辨析】“忍俊不禁有否定或批评、指责意味的语境对象中，如：学习是一个循序渐进的过程，别指望毕其功于一役，也用于有期盼、人民生灵涂炭。2.我们学校有许多莘莘学子，他们学习认真、为人诚恳。()3.这台晚会的节目非常精彩，当寥廓，我们或坐在树下谈笑自若，或坐在船上叩舷高歌，或立于小石桥上对月凝思。名师精编优秀教案C他唾沫名师精编 优秀教案高考成语复习导学案之画蛇添足学习目标：结合病句了解掌握语句中成语与其他成分重复的情况。通过习题积累掌握前后重复的成语。一、课前预习：楚有祠者，赐其舍人卮酒，舍人相谓曰： 数人饮之不足，一人饮之有余，请画地为 蛇，先成者饮酒。一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰： 我能为之足。 未成，一人之蛇成，夺其卮曰： 蛇固无足，子安能为之足？遂饮其酒。为蛇足者，终亡 其酒。画蛇添足 战国策齐二 比喻有的人自作聪明，常做多余的事，反而把事情办糟了。比喻节外生枝，多此一举， 反而坏事。分析下面两句的病句错误之处1.一项社会调查显示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性难免会感到自惭形秽， 甚至无端地对自己进行心理折磨。解析： “ 自惭形秽”指因为自己不如别人而感到惭愧，成语里已隐含有“感到”之意， 故该句在语意上显得重复赘余。2. 时下的店名和商品在吸收外来词时，追求时髦，哗众取宠，令人费解。 这些叫人看 不懂的名称，只能让人贻笑大方。解析： “贻笑大方”是被内行人笑话之意，已含有 “让人”之意，与前面的 “让人”重 复。可见，成语的画蛇添足和病句的前后重复有着相通之处，仔细积累这些成语可以达到高 考复习事半功倍的效果。二、课堂探究：（一 ）指出下列出现的错误并改正 1.浑身遍体鳞伤。遍体鳞伤，满身的伤痕像鱼鳞一样密，形容伤势很重。 遍体，全身，与 “浑身”重复。2.到处漫山遍野。漫山遍野，山上和田野里到处都是，形容很多。“漫”与 “遍”有满是、 到处的意思， 与“到处”重复。3.广大灾民哀鸿遍野。哀鸿遍野，比喻呻吟呼号，流离失所的灾民到处都是。哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼 号的灾民，与 “灾民”重复。析】“炯炯有神”炯炯：明亮的样子。形容人的眼睛发亮，很有精神。“谈笑自若”说说笑笑，跟平常一样(多指不必大惊小怪。D.晴朗的夏夜，躺在广阔的草原上望着天上恒河沙数般的星星，惬意极了。【辨析】“忍俊不禁仔细积累这些成语可以达到高考复习事半功倍的效果。二、课堂探究：（一）指出下列出现的错误并改正1.浑身我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。“气势磅礴”磅礴：广大无边名师精编 优秀教案4.一览无余地看到。一览无余，形容事物很简单，一下子就看得清清楚楚， “看到”已含在其中。5.三令五申地强调。三令五申，再三地命令告诫， “强调”已含在其中。6. 口若悬河地说个不停。口若悬河，形容能言善辩， “说”已含在其中。7.显得相形见绌。相形见绌，互相比较之下，就显出一些不足之处， “显得”已含在其中。（二） 判断下列成语使用的正误: ( )1. 日本帝国主义的侵略战争使我国人民生灵涂炭。2.我们学校有许多莘莘学子，他们学习认真、为人诚恳。 ( )3.这台晚会的节目非常精彩，当看到黄宏演出的小品时，一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑了起来。4.80 年代中期，他独自孓然一身来到深圳闯天下。( )( )5.本来我们已经说好了去送他， 可因临时有事没能去送行，我对自己的失约一直耿耿于怀，迄今也不能忘记。 ( ) ( )6.对于此次的工作失误，他有难言之隐的苦衷。7.玩具店里挂满了各种形形色色的玩具，像轮船、飞机、坦克等。 ( )8.对于我们这些普通的芸芸众生来说，生命也可以闪光。 ( )9.在学校的工作会议上，他口若悬河地说个不停。 ( ) ( )10.为了迎接市里的检查，领导小组的成员们几天几夜通宵达旦地工作。( )11.学习要靠自己，学习要有信心，你不要妄自菲薄你自己。12. 他一气呵成地书就“还我河山”四字。13.在与敌人的搏斗中，他奋不顾身，被敌人打得浑身遍体鳞伤。( )( )14.在文学交流会上，他很谨慎地发表了自己的观点，生怕被在座的文学大家贻笑大方。 ) ( )15.桂林的自然风光真是不错，这里的湖光山色可以一览无余地看到。三、 课后练习30 【2005年北京卷】下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是 （ ）A该会计师事务所的一份研究报告指出，中国机床制造业一些有实力的集团为向国外市场渗透，采取了更加咄咄逼人的收购策略。 了，但其创作成就B随着贝克特等人的先后逝世，荒诞戏剧作为一个流派也渐渐偃旗息鼓和产生的影响依然存在。句中的具体语言环境。“恒河沙数”可以说在中学教学中很少涉及，但可以分析它的组成，但该领域遭受“感染”却是不容置喙的事实。C.对于孩子的毛病，他总是不以为然，觉得这些毛病无关紧要，贵。陈“教授刚才那番话是抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。”C我们不要被眼前这这几十吨重的，如骤雨，如旋风，气势磅礴，震撼着你，使你惊异于击鼓人那瘦小的躯体居然可以释放出如此大的能量!【辨名师精编 优秀教案C从被科尼法官讲述的一起案件深深触动，到把科尼的故事写成复活，托尔斯泰惨淡经营了整整了 12 年之久。D 千“ 年杜鹃王”是森林公园工作人员在马岗子海拔 2160米 处发现的，树围达 175厘米，鲜为人知。经专家鉴定，其树龄已在 900年以上。【辨析】 A 项“咄咄逼人”：咄咄，感叹声。指使人惊怪的声音。一是形容出言尖刻伤人， 令人难堪。 后也用来形容气势汹汹， 盛气凌人，使人难堪的言行。 二是形容本领赶上或超过 别人， 令人惊诧。 这里用的是第一个义项中的后来义， 故使用正确。 B项 “偃旗息鼓”： 偃， 放倒。放倒军旗，停击战鼓。一是形容军中肃静，以隐蔽目标，迷惑敌人。二指休军罢战。 三是比喻停止某种带攻击性的行动。这里用的是本义，故使用正确。 C项“惨淡经营”：惨 淡，苦费心思；经营，筹划，规划。原制作画下笔之前，精心构思，计划布局。后多形容煞 费苦心地谋划某项事业或事情。这里用的是后来义， 故使用正确。 D 项“鲜为人知”的“鲜”， 读“xin”， “少”的意思。 “鲜为人知”即很少被世人所知道。31 【广东卷】下列各句中加点的词语使用恰当的一句是（ ）A科举时代的莘莘学子 ，寒窗苦读，为的就是金榜题名，为的就是荣华富贵。B小王同学站起来说道： 陈“ 教授刚才那番话是抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。”C 我们不要被眼前这这几十吨重的庞然大物所吓倒，只要大家齐心协力，毕其功于一役， 就一定能把这部机器装上车。D 我的家乡有一片竹林， 万竿碧竹，郁郁葱葱，蔚为壮观。 这景色让我久久难以释怀。【辨析】 莘莘学子：众多学子，与语境完全相符。B 抛砖引玉：谦辞，比喻用粗浅的、不 成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见，不能用于第三方，在本句中没注意使用对象的限 制， 所以错了。C “毕其功于一役”： 把本来要分期分批做的事一下子就做完。这个熟语常 用在具有否定或批评、 指责意味的语境对象中， 如：学习是一个循序渐进的过程，别指望毕 其功于一役，也用于有期盼、想望意味的语境对象中， 如：深圳队如果打败辽宁队，会毕其 功于一役，提前三轮夺冠。他不能用在既成事实或既定的条件的语境和对象中，像 C项。D 释 怀：某种情感在心中消除，多用于否定，句中“难以”改为“不能”就对了。32、【湖北卷】下列各项中，加点词语使用恰当的一项是（ ）A、 小李新买的房子装修得十分豪华， 钢丝纱窗， 大理石地面，漂亮的吊灯，真是琳琅满目。B、有缺点错误就要及时改正，杏刚就会养虎遗患，铸成大错。 地方性和局部性的问题， 可以全权处理。C、他有便宜从事的职权，D、有志气的青年在困难面前一定十分沉着，想办法加以克服，而不会诚惶诚恐，被困难吓倒。【辨析】 A“琳琅满目”多指书籍或工艺品； B“养虎遗患”对象指敌人或坏人； C“诚惶诚 恐”形容极端小心以至恐惧不安。33 【湖南卷】下列句中加点的成语使用不恰当的一句是（ ）A 走进白云观庄致和见那道人骨瘦如柴，仿佛大病初愈的模样却又目光如电，炯炯有神，心中不免暗暗吃惊。B 入夜。月色溶溶，水天寥廓，我们或坐在树下谈笑自若，或坐在船上叩舷高歌，或立于 小石桥上对月凝思。无余地看到。三、课后练习30【2005年北京卷】下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是（）A广大灾民哀鸿遍野。哀鸿遍野，比喻呻吟呼号，流离失所的灾民到处都是。哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾”的意思。在这里应该用“不以为意”，不把它放在心上。表示对人、对事抱轻视态度。“恒河沙数”意思是“象的样子。形容气势雄伟壮大。34【江苏卷】下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（）A他最近的状态一名师精编 优秀教案C他唾沫四溅地讲了半小时。话音刚落，站在他身边的几个人便拼命地鼓掌。其他的人，都噤若寒蝉，面面相觑。D 那鼓声，如骤雨，如旋风，气势磅礴，震撼着你，使你惊异于击鼓人那瘦小的躯体居然可以释放出如此大的能量!【辨析】 “炯炯有神”炯炯：明亮的样子。形容人的眼睛发亮，很有精神。 “谈笑自若”说说 笑笑， 跟平常一样(多指在紧张或危急的情况下)。此句没有 “紧急或危急的情况”，应用“谈 天说地”较好。 “面面相觑”觑：看。你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧 或无可奈何而互相望着，都不说话。 “气势磅礴”磅礴：广大无边的样子。形容气势雄伟壮 大。34 【江苏卷】下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（ ）A他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，屡试不爽 ，心情糟透了。 精彩激烈的场面赢得了现场观众阵阵掌声。B辩论会上，选手们唇枪舌剑，巧舌如簧，C出于自身利益的考虑，一些地区画地为牢，实行地方保护主义，人为地分割和控制煤炭资源。