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这些字的含义。如“城”和“诚”都读chn,“土”表示泥土了我的心思。(B)4.我把珠子穿在一起。(D)】五、快乐设计“隐蔽”。2.“烦恼”和“懊恼”都形容烦闷,“烦恼”侧重指遇面不是“夕”;“巨”第二笔是“横折”,第三笔是“横”,最后写2017-2018年人教版二年级上册语文期末总复习 教案音与字复习目标:1. 复习整理全册会写字和会认字的读音,通过易错字音的辨析、巩固,引导学生准确掌 握字音。2. 准确掌握会写字的字形, 通过抓住易错笔画, 辨析易混生字, 引导学生正确书写生字。3. 准确掌握多音字的不同读音,并能根据不同的语境正确地选择字音。4. 结合具体的语言环境和要求,准确而灵活地选择字音和汉字。复习重点:1. 准确掌握会写字的字形, 通过抓住易错笔画, 辨析易混生字, 引导学生正确书写生字。2. 准确掌握多音字的不同读音,并能根据不同的语境正确地选择字音。 复习难点: 结合具体的语言环境和要求,准确而灵活地选择字音和汉字。 复习准备: 相关课件等。课时安排: 2 课时。复习过程:第一课时一、激趣引入同学们,今天,我们一起踏上复习之旅,探究生字的奥秘吧!二、复习字音看! 【课件出示:全册识字表】同学们, 这些生字, 我们能准确地叫出它们的名字。 可是, 还有一些生字的名字太难记, 让我们想办法记住它们吧!同学们,请借助拼音,反复认读课前圈出的生字,如果遇到困难,可以向小组同学或老 师请教。同学们,请同桌互相认读圈出的生字, 互相当小老师,帮助同伴读准所有圈出的生字。 同学们, 你们和生字交上朋友了吗?现在老师来考考你们:【 课件出示:翘舌音晒 炸 察 装 丑 束 川 柴 冲 场 伤平舌音猜 刺 粗 艘 翠 丛 曹 层 苍 桑 催 脏 栽 责三拼音节两 宽 化 变 片 脚 舰 画 奖 穿 表易错音捕 傍 候 展 却整体认读音节知 识 圆 业 阴 使 示轻声音节哇 哪 啊】同学们, 谁来当小老师带领大家读读这些生字,如果遇到读不准的字音,要反复领读。同学们, 现在我们来开火车认读这些生字。 (针对学生读错的字音, 集体商议能记住字 音的好办法。 )【 课件出示练习题:一、选一选,送字宝宝回家。 (填序号)晒 炸 使 迎 鹰 察桑 装 欲 束 场 示 整体认读音节: _ _ _ _1.一阵秋风吹过,树叶像蝴蝶一样飘落下来。(陈述句)2.这棵着小葫芦自言自语地说:“我的小葫芦,快长啊,快长啊!长得赛过和要求,准确而灵活地选择字音和汉字。复习准备:相关课件等。课业:同学们,请将今天背诵的内容背诵给自己的家人听,请他们当老平舌音: _翘舌音: _ _ _二、给下列加点的字选择正确的读音,在括号里画“”。捕鱼( b p)一幅画(f f )暖和( h huo )傍晚( bn p n)散步(sn s n)领巾( l n n n)】三、巩固字形同学们,刚才我们牢牢记住了第一批生字的读音,看,第二批生字又出现了!快快与它 们打声招呼吧!【 课件出示难写字:领、壮、底、候、今、窗、巨、却、步、瓜、展】同学们,这些字哪部分容易写错?请反复书空练写。预设:【课件出示:“领”左面是“令”,不是“今”;“壮”右边是“士”,不是“土”;“底”不要丢掉最下面的“点”;“时候”的“候”不要丢掉中间的“小竖”;“今天”的“今”和“令”区别开;“窗”下部里面不是“夕”;“巨”第二笔是“横折”,第三笔是“横”,最后写“竖折”;“却”右部是“卩”,不是“阝”;“步”下面不是“少”;“瓜”和“爪”区别开;“展”不要多写一撇。】同学们,请将这些易错生字正确抄写在自己的错字本上。【 课件出示练习题:一、读拼音,正确、工整、美观地书写汉字。h u ti o n d 1. 这时(候),青蛙( 跳 )下池塘,( 赶 )紧躲在了荷叶 (底)下。 yn zh n j 2. 站在广场中( 央 ),(展) 现在眼前的是一座(巨) 大的石像。zh n sh zh bi n d n3.( 战士) 们不好意思再藏朱德同( 志 )的( 扁担 )了。二、 将下列词语中的错别字画出来,并将正确的字写在后面的括号里。从林深处( 丛) 明胜古迹( 名)2. 五星红期(旗) 3.5. 古往令来(今) 6.8. 忙忙一片( 茫茫) 】1. 到山角下(脚)4. 闭上眼晴( 睛)7. 冶病救人(治)四、辨析多音字型准确使用句号、问号、感叹号。2.能根据句子要求,准确将“把学们,自己读读这些词语,找找它们的特点。同学们,现在我们来开语气强烈的词语,常常使用“很”突出语气。第二个句子可以改成:小组同学对照白板,互相圈出错字,学生改错后再练写几遍。【课件同学们, 对于多音字,应该怎样称呼它们呢? 【 课件出示部分多音字:了、 场、 发、 没、 号、铺、难、教、朝、重、当】同学们,它们都有哪些读音?怎样组词?用所组的词语说一句完整的话。【课件出示多音字词语:教书 教师 朝向 朝夕 茶铺 铺路 当铺 当然难处 灾难 口号 号叫 重量 重新 发现 头发场院 操场 没有 淹没 走了 没完没了】同学们,这些词语你们能读准确吗?自己试试。同学们,我们来开火车读读。同学们,一起来读读吧。【 课件出示练习题:根据语境,划去加点字的错误读音。1. 今天下了一场( chn chn)大雨,操场( chn chn)上都湿了。2. 工人们喊着口号( ho ho) ,卖力地干( n n)活。3. 前面哪个茶铺( pp )停业了,因为门前在铺( pp )路。】五、快乐设计:1. 将识字表中的字大声、清晰、准确地读给家人听,请家人帮你纠正错误读音。2. 请家人帮忙听写错字本上积累的字,并针对再次写错的字向家人请教记住字形的方 法。3. 把识字表中的蓝色多音字读给家长听,并当小老师, 给家长讲一讲这些多音字不同的 读音,并和家长展开扩词比赛。第二课时一、激趣导入同学们,生字非常神奇!有一些生字长得非常相似, 还有一些生字连读音都一样, 遇到 这些生字,我们该怎样辨别呢?这节课,我们继续复习生字。二、 区别形近字 【 课件出示形近字:第一组( 易混淆) :今令第二组( 加偏旁) :气汽 合给 干汗句问 那哪 却脚 军浑于干 旁傍 以似 同桐爪瓜每海第三组( 字族归类):包抱、泡、跑、饱、炮 皮破、披、坡、被巴把、爸、吧 方放、防、房青清、晴、情、睛 马妈、蚂、吗第四组( 换偏旁):咬校 渴喝 洪哄 活话跳挑 凉惊 灯盯 担但园圆 领邻 作昨 观现 纷份】同学们,自己读读, 注意读准字音,并口头组一个词语。同学们,请睁开你们的火眼金睛辨辨这些形近字哪些部分不同?同学们,请和小组同学商议一下怎样区分这些字形相近的字?同学们,哪组形近字辨别起来有困难?预设:【课件出示:(1) 编字歌。 如, “用手抱,有水泡。 用脚跑,吃食饱,遇到大火就开炮”。(2) 想字理。如:句子(1)缺谓语(干什么),比如(课件出示):鸟妈妈给小鸟捉、火红、桃红、枣红、土黄、鹅黄、金黄、草绿、翠绿、墨绿。】同是问题中有答案,都是反问句。】【课件出示反问句:1.谁有那么和要求,准确而灵活地选择字音和汉字。复习准备:相关课件等。课“爪”字形像人的手,正中间的“竖”像伸开的手指, “爪”本义指手或与手有关的动 作。“瓜”字形像藤蔓上结了一个很大的瓜,正中间的“竖提”和“点”像瓜,“瓜”本义 与瓜果有关。(3) 记部首。如,“没氵就渴,张口就喝”,“用 跳,用扌挑”。(4) 找不同。如,“干钩于”“有点令”。(5) 明字义。如, “气”表示空中漂浮的云气,没有水;“汽”表示水蒸发形成的气体, 与“水”相关。】小结: 同学们,在生字王国里,时常会遇到形近字,我们一定要看清它们的样子,抓住 它们长相上的特点,记住它们之间的不同之处,准确识记,才能不闹笑话!【 课件出示练习题:一、找出每组两个字的不同之处,再组词。坡: (山坡) 洪: 氵(洪水) 凉: 冫(凉快)披: 扌(披着)领: 页(带领)邻: 阝(邻居)哄: 口(哄人)观: 又(观看)现: 王(现在)惊: 忄(惊人)担: 扌(扁担)但: 亻(但是)二、 读句子,在正确的字的下面画“”。1. 一只乌鸦口(渴 喝)了, 想要找水(渴 喝 )。2. 那个小男孩很( 话 活 )泼,很喜欢说( 话 活 )。3.( 傍 旁 )晚,小鸟累了, 守在妈妈( 傍 旁 )边睡着了。4. 小花猫用(爪 瓜) 子在西 (爪 瓜 )上扒了一个洞。】三、巧辨同音字同学们,长得不太一样,读音完全相同的生字称为“同音字”。【 课件出示:类型一:字音相同,字形相近忙茫 诚城 两俩圆园 怕帕 分纷从丛 其旗 衣依站战 哥歌第弟子仔类型二:字音相同,字形不同带戴 对队做作 是事巾今 向像杨洋 夜业丽利】同学们,请小组同学开火车逐一认读,并组词。遇到读不准的字音或者不会组的词语, 同学间相互交流。同学们,你有什么好方法区别这些同音字吗?小组交流交流。同学们,你觉得哪组同音字最难辨别?你有什么好方法记住它们?预设:【课件出示:1. 抓住部首来辨别同音字的部首往往会体现这些字的含义。如“城”和“诚”都读 chn,“土”表示泥土,建筑城市需要用土,“讠”表示语言,说话算话才叫诚实。2. 抓住字义来辨别如“带”和“戴”都读 di。“带” 通常表示丝带一样的物品或领, 率领, 可以组词“丝带”“带子” “带领”等;“戴”有敬爱,把物品加在身上的意思, 可以组词为“爱戴”“戴眼镜”“张冠李戴”等。】同学们,请选择自己记得不牢的形近字抄写在本子上,并分别组一个词语。【 课件出示练习题:,从哪几个方面去写。2.写之前
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