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为某种情况为可贵。获:获得,得到。皆:都,都是。良友:对自己有帮助的朋友。逢:遇到,遇见。故知:老相尼的事例,他从小就非常喜欢问,这告诉我们的要养成勤学好问的习惯,而第二个事例,介绍的是北宋科学家沈括了才能得到益处。默读有利于思索,朗读有利于记忆。第一次读好书,就像获得了对自己有帮助的朋友,再一次,读书全是靠自己用心,老师只不过是带路人。好的曲子百唱不厌,好的书百读不厌。读书可贵在能质疑,质疑古诗两首冬夜读书示语文第单元复习汇 总子聿诗句意思:古人做学问 总是竭尽全 力,青壮年时肯 下工夫,到老了才能 有所成就。书本上的知 识终究是肤 浅的,要想彻底了 解一些事物 就要亲自实 践。字词的意思 :示:教育。遗:留下。 绝:极 最。 躬:亲自。 始:才。 终:终归。告诉我们:( 1 ) 读书学习必 须有孜孜不 倦、持之以恒的 精神。 ( 2 ) 一个既有书 本知识,又有实践经 验的人才是 真正有学问 的人。形容古时候 的人学习刻 苦的成语:凿壁借光、悬梁刺股、 闻鸡起舞、孜孜不倦、囊萤映雪、通宵达旦、十年寒窗观书有感诗句的意思 :半亩大的池 塘像明镜一 样,映照着来回 闪动的天光 云影。要问这池塘 怎么这样清 澈?原来有活水 不断从源头 流来啊!字词的意思 :鉴: 镜子。 渠: 它,指方塘。 哪得: 怎么会。如许: 这样。清如许: 这样的清澈。为:因为。可以在书上做读书笔记,或者写下感想,要做到彻底读懂这本书。诵读与积累古今贤文(读书篇)的意思:要科普书,工具书,百科全书等。对我们无益且有害的书不要“煮”,例如:漫画书,恐怖小说,武侠小说,黄色载体,经常读报剪报就能及时了解天下大事,提高文化素养,锻炼浏览和搜集信息的能力。新词儿:炒股,咨询,给你新的启发”的“新”字说明人们通过报纸可以了解社会,跟上社会步述句是“报纸的诱惑力如此之大,不可诗的寓意很 深,以源头活水 比喻学习,要不断吸取 新知识,才能有日新 月异的进步 。学与问此文是说理 文。说理文的格 式是: 1、提出观点 2、事例证明 3、得出结论中第一段就 揭示了作者 的观点: “问”常常是打开 知识殿堂的 金钥匙,是通向成功 之门的铺路 石。这句话把“问”比做金钥匙 和铺路石, 说明了 “问”的重要性。文中用了两 个名人的事 例, 第一个是波 兰天文学家 哥白尼的事 例,他从小就非 常喜欢问,这告诉我们 的要养成勤 学好问的习 惯,而第二个事例,介绍的是北 宋科学家沈 括的事例,告诉我们的 要养成观察 思考的好习惯。 沈括的主要 作品:梦溪笔谈 他是北宋的 科学家, 改革家。 大林寺桃花 诗句:“人间四月芳 菲尽,山寺桃花始 盛开。”的意思是农 历四月时,山底下的花 都凋谢了,而山上的桃 花才开始盛 开。”开花的时间 为何相差那 么远呢? 是因为山上 的温度要比 山下的低得 多。最后一段在 文中起到的 作用是总结 全文,告诉我们学 与问的关系 是相辅相成 的。 本段中用“两只强健有 力的翅膀”比作“勤学好问的 习惯。大林寺桃花诗句:“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。”的意思是农历四月时,山底下的花都凋谢了,而山且开阔了视野,陶冶了性情,使人受益终生。读报六法:报题阅读法。粗读、细读结合法。剪贴法。资料摘录法。了才能得到益处。默读有利于思索,朗读有利于记忆。第一次读好书,就像获得了对自己有帮助的朋友,再一次只有在学中 问,在问中学,养成勤学好 问的习惯,还有将勤学 好问和观察思考结合起 来,才能真正成 为学习的主 人。名人勤学好 问的有:伽利略,爱迪生,孔子,周恩来。有关勤学好 问的名言:三人行,必有我师孔子敏而好学,不耻下问孔子好问的人,只做了五分 钟的愚人;耻于发问的 人,终身为愚人 。大自然的文 字大自然中的 “文字”和用途: 1、通过星星,可以辨认方 向。 2、通过云,可以观察气 象。 3、通过石灰石 和花岗石,可以了解地 质变化。认识大自然 的文字的方 法有很多, 可以留心观 察,可以探索求 教,可以查阅书 籍,可以上网搜 寻等。 大自然的文 字:种子发芽,春天到。燕子高飞,天气好。 枫叶红了, 秋天到。 蜻蜓低飞,要下雨。 蚂蚁搬家,要下雨。有关气象的 谚语:雷公先唱歌 ,有雨也不多 。早晨冬云长 ,有雨不过晌 。雷声绕圈转 ,有科普书,工具书,百科全书等。对我们无益且有害的书不要“煮”,例如:漫画书,恐怖小说,武侠小说,黄色载体,经常读报剪报就能及时了解天下大事,提高文化素养,锻炼浏览和搜集信息的能力。新词儿:炒股,咨询,:它,指方塘。哪得:怎么会。如许:这样。清如许:这样的清澈。为:因为。诗的寓意很深,以源头活水比喻学到的作用是总结全文,告诉我们学与问的关系是相辅相成的。本段中用“两只强健有力的翅膀”比作“勤学好问的雨不久远 。养成读报的 好习惯文中第一段 ( 13 )介绍了读报 的重要性,几乎和吃饭 一样必不可 少。文中的句子 “这样,报纸就天天 有新内容,每天都会使 你有新的感 受,给 你新的启 发。”中“新内容”的“新”字说明报纸 时效快。“新的感受,给你新的启 发”的“新”字说明人们 通过报纸可 以了解社会 ,跟上社会步伐。“报纸的诱惑力如此之大,怎可一日不读它呢?”是一个反问句,改成陈述句 是“报纸的诱惑 力如此之大 ,不可一日不 读它。”或者“报纸的诱惑力如此之大 ,每日都要读 它。文中第二段 ( 4-5 )告诉我们怎 样读报,应该先浏览 ,再细读,还要讲究文明。 文中第三段 ( 6-5 )告诉我们要 养成读报的 习惯,因为它不仅 乐趣无穷,而且开阔了 视野, 陶冶了性情 ,使人受益终 生。读报六法: 1、报题阅读法 。2、粗读、细读结合法 。3、剪贴法。4、资料摘录法 。5、读写结合法 。6、小组读报法 。,哪些书不要“煮”?答:不是。我们感兴趣的,对我们学习,成长有益的书要“煮”,例如:名人传记,名著,习,要不断吸取新知识,才能有日新月异的进步。学与问此文是说理文。说理文的格式是:提出观点事例证明到的作用是总结全文,告诉我们学与问的关系是相辅相成的。本段中用“两只强健有力的翅膀”比作“勤学好问的把“问”比做金钥匙和铺路石,说明了“问”的重要性。文中用了两个名人的事例,第一个是波兰天文学家哥白练习语文与生活一、老师讲的意 思是:在学习中多 质疑,多思考,多问,这样才能进 步。古人有句名 言:疑则进也。二、( 1 )书怎么可以 煮呢?你对“煮书”的意思是怎 样理解的?答:我对煮书的 理解是:指读书要反 复诵读,直到把书读 透读熟为止 。( 2 )是不是所有 的书都要“煮”?你觉得那些 书要“煮”,哪些书不要“煮”?答:不是。我们感兴趣 的,对我们学习 ,成长有益的 书要“煮”,例如:名人传记,名著,科普书,工具书,百科全书等 。对我们无益 且有害的书 不要“煮”,例如:漫画书,恐怖小说,武侠小说,黄色小说等 。( 3 )你觉得该怎 么“煮书”呢? 答:我觉得应该 细读每一本 有益的书,做到口到,手到,心到,眼到,可以在书上 做读书笔记 ,或者写下感 想,要做到彻底 读懂这本书 。诵读与积累古今贤文(读书篇 )的意思:要想知道世 界上的事情 ,就要博览群 书。学了运用了 才有用,光学不用则 一点用也没 有。不会就要学 ,不知道就要问,读书全是靠 自己用心,老师只不过 是带路人。 好的曲子百 唱不厌,好的书百读 不厌。读书可贵在 能质疑,质疑了才能 得到益处。 默读有利于 思先浏览,再细读,还要讲究文明。文中第三段(6-5)告诉我们要养成读报的习惯,因为它不仅乐趣无穷,而想知道世界上的事情,就要博览群书。学了运用了才有用,光学不用则一点用也没有。不会就要学,不知道就要问上的桃花才开始盛开。”开花的时间为何相差那么远呢?是因为山上的温度要比山下的低得多。最后一段在文中起字词的意思:欲:想要。天下:指中国或世界。引路人:带路人。厌:不厌烦。教益:受教导后得到的好处。贵:索,朗读有利于 记忆。第一次读好 书,就像获得了 对自己有帮 助的朋友,再一次读好 书,就如同遇到 了老相识,老朋友。只要留心观 察,到处都是学问,三个人同行 ,总有一个可 以当我的老 师。字词的意思 :欲: 想要。 天下:指中国或世 界。 引路人: 带路人。 厌: 不厌烦。 教益:受教导后得 到的好处。 贵:为某种情况 为可贵。 获: 获得, 得到。 皆: 都, 都是。 良友:对自己有帮 助的朋友。 逢:遇到,遇见。 故知:老相识,老朋友。口语与交际我最喜欢读 的书是你在为谁读 书,这本书告诉 我读书到底 是为了谁,是为了自己 ,是为了实现 自身价值,也告诉了我 ,我们如何去 发掘自己的天赋,从而寻找我 们的人生目 标,用心去做,就不会一无 所获,最终就能让 生命开花结 果,让生命有意 义。学和做要积累的对 联和诗句:顾宪成的对 联:风声雨声读 书声,声声入耳;家事国事天 下事,事事关心。 “两耳不闻窗 外事,一心只读圣 贤书。”报纸是传播 时事和知识 的重要载体 ,经常读报剪 报就能及时 了解天下大事,提高文化素 养,锻炼浏览和 搜集信息的 能力。新词儿: 炒股,咨询,打非,曝光,脱贫,倒计时,多媒体,含金量,地球村,一 头雾水,白色污染,豆腐渣工程 ,AA 制,博客,打
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