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5.纳谏、法治、用人。6.“作奸犯科”的人,该受赏的是“为忠先帝知道我谨慎小心,所以在先帝临死的时候,把国家大事托付给我示例三顾:三顾茅庐(1)六出:六出祁山(4)北拒:北拒曹。四给下列加点字注音。崩殂(c)疲弊()不懈()陛下(陟。因“”形成的。3. 诸葛亮是如何分析当前天下形势的?其目的是什。是“ ”的人。7. 文章 3、4 自然段是否可以删去,为什么?立身以立学为先,立学以读书为本文言文专题复习之出师表巩固训练一、分段阅读阅读 15 自然段,完成下列各题。容( 1) .:用简练的语言概括选段主要内 后说有利的主观条件: 。这种有利的主观条件是2. 第 1 段作者分析形势时,先说不利的客观条件;么?。4. 诸葛亮向刘禅提出哪些建议,主要陈说的是哪一条,为什么?5. 就君主治国的角度来说,诸葛亮就哪三方面向后主提的建议?。6. 第 2 段中,作者认为该“刑”的是“ ” 的人,该受赏的。8. 作者主要依据什么来向后主举荐贤臣,推荐文臣、武将?。9. 诸葛亮是如何使刘禅认识到 “亲贤远佞”的重要性的?。10. 请为第 5 段写一段评注性文字。11. 第 5 段中与“贤臣”意义相近的词语是 12. 文中的“先汉”13. “内外异法”“内外”各指什么? 。14. 请从文中 列出几组反义词。指的是 ,后汉指的是。一、分段阅读:15 自然段1.略。2.先帝创业未半而中道崩殂,今益州疲弊(客观); 侍卫之臣不懈于内, 忠志之士忘身于外(主观); 盖追 先帝之殊遇,欲报之于陛下3.先说不利的客观条件, 指明蜀汉“危急存亡”的形势,意在刘禅能“思危”, 激其发愤图强之志; 再说 有利的主观条件, 指明希望尤在,意在促刘禅励精图治之行。4.广开言路、赏罚分明、亲贤远佞。 其中最主要的一条是:亲贤远佞。因其余两条皆与此有关。刘禅昏庸无 能,如不能亲贤远佞, 必然会“妄自菲薄,引喻失义”“偏私,使内外异法”所以说,这是关系到国家存亡的根 本,是三项建议的核心。5.纳谏、法治、用人。 6. “作奸犯科” 的人,该受赏的是“为忠善”的人。7.不可以,为提出“亲贤远佞”建议张本,使刘禅明了亲贤的对象。 8.忠心、品德、才能。9.从正反两方面对比两汉的历史经验教训,提醒刘禅勿蹈桓、灵覆辙。草庐之中,咨臣以当世之事,由是感动,遂许先帝以驱驰。*我本是托付不效,以伤先帝之明。27“奖率三军,北定中原”的条件是:之鉴;并以先帝叹息痛恨桓、灵,昏庸误国为告诫,促使后主亲贤远文中任一名句,得2分。如;“受任于败军之际,奉命于危难之间”5. 作者为什么要自述本志? 。6. 第 6 段作者如何以陈情的方式为下文做铺垫具体指什么? 。哪句话概括了与先帝患难与共的历作者夙夜忧叹的原因? 。 月渡泸,深入不毛”的原因? 。表明伐魏时机成熟的句子? 。 “出师 “的战略目标是(诸葛亮认为自己“报先帝忠陛下”的职分是): 。3. 选段中追忆的往事让你联想到三国演义哪些故事?(至少写三 个) 。4. 作者回顾往事的目的是什么? 。的?史?立身以立学为先,立学以读书为本 10.参考:此段诸葛亮说明亲贤远佞的利弊。以先汉的“兴隆”“倾颓”历史事实作为前车之鉴;并以先帝叹息痛恨桓、灵,昏庸误国为告诫,促使后主亲贤远佞,并“汉室之隆可计日而待”为鼓励。借古鉴今,成败并 举。11.贞良死节之臣 12.西汉,东汉 13.内是指“皇宫中”;外是指“朝廷中”14.臧 否;刑 赏;平明 偏私;兴隆 倾颓等容(1.):(用)简练的语言概括选段主要内 阅读 67 自然段,完成下列各题。2. 用原文回答问题:“由是感激”的原因? 文中的 鄙”表明作者出身的句子(词语) ? 。当时作者的 志趣是什么? 。8. 请写出刘备给后主的遗诏,并谈谈自己的体7. 从 “先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中, 咨臣以当世之事”一 句中可以看出刘备具有怎样的品质。 。会。 。67 自然段1. 略 2.臣本布衣,躬耕于南阳; “布衣”苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中, 咨臣以当世之事低微而鄙俗; 具体指“臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯”后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之中, 尔来二十有一年矣。 恐托付不效,以伤先帝之明 受命以来,夙夜忧叹, 恐托付不效,以伤先帝之明今南方已定,兵甲已足 当奖率三军,北定中原, 庶竭 驽钝,攘除奸凶,兴复汉室, 还于旧都; 3.三顾茅庐、襄阳病败、 白帝城托孤、渡泸水、南征孟获。4. 追述自己随先帝艰难创业,忘身忧国, 不避辛劳的历史。 既表达自己一片忠贞激励刘禅,更主要是为北伐 请命。说明这是先帝托付,是诸葛亮“报先帝、 忠陛下”的决心和行动。 5.表明无意功名利禄,从而突出先帝 三顾之恩。6.作者自述本志,突出先帝的三顾之恩,而出师北伐,正是为了完成先帝未竟的事业,报答先帝的知遇之恩, 由此自然引出下文的北伐建议。 7.宽宏的气度,求贤若渴,知人善任的品德。 8.略阅读 89 自然段,完成下列各题。之鉴;并以先帝叹息痛恨桓、灵,昏庸误国为告诫,促使后主亲贤远“朝廷中”14.臧否;刑赏;平明偏私;兴隆倾颓等1.略2.三项建议,表达了“报先帝”“忠陛下”的深厚感情。文章表达方式臣于草庐之中,咨臣以当世之事。(15)第七段中“大事”具体指1. 本文是为出征北伐而向刘禅上的奏章,为何只在七、八段各有一句涉及北 伐,而大多是在提建议,这是不是“文不对题”,请说说你的看法。立身以立学为先,立学以读书为本话?2. 篇末的“临表涕零,不知所言”,固然集中地体现了诸葛亮对刘氏父子的无 限忠诚,但这“涕零”中还包含着诸葛亮哪些未言亦不可言的1. “深追先帝遗诏”与前文相照应。二、综观全文。2. 本文向刘禅上书,但提到“陛下”不过七次,而提“先帝”却有十三次, 为什么?。3. 杜甫在蜀相一诗中写道“出师未捷身先死,常使英雄泪满襟”,请结合 文章,说说此文何以有如此大的震撼力。4. 本文是奏章,是作者出师前向后主刘禅陈述意见,提出修明政治、兴复汉 室的主张。可谓分析透彻,情理交融,言辞恳切。试分析全文的表达方式 有何特色?。5. 诸葛亮的出师表 受到无数后人的高度评价,请写出与“表”相关的诗 句。89 自然段1.“盖追先帝之殊遇” 2.参考:国内政局的担忧,对刘禅是否能采纳建议的忧虑。二、综观全文1.此表虽是为请命出征,但主要意图在于劝谏刘禅“内修政理”。 历史上,刘禅昏庸,宠幸宦官,对于朝政, 诸葛亮事无巨细。此次出征, 他必然为国政忧虑,所以重在提建议, 荐人才。这正是针对蜀国形势,有利于出征 北伐。2.处处以先帝之意为据,句句借先帝之口说出。使所进忠言“直而不肆”, 得体而恳切。 以此激励后主刘禅深追先帝遗诏, “以光先帝遗德”完成 “先帝刘备未竞的统一大业。”3.主要从忠心耿耿的角度写。4. 全文以议论为主,在议论中融以叙事和抒情,以做到对刘禅晓之以理、动之以情而达到劝谏的目的。 论述 切中要害、分析透辟,针对性强;寓情于义,情理交融,言词恳切,说服力强。叙事,寓情于事,委婉动人,感 情真挚。所叙之事如推荐贤才,讲身世,谈经历,都是为议论服务,使他对刘禅提出的建议与要求有理有据,更 能使人信服。5.略。备战中考 文言文专题复习之出师表“朝廷中”14.臧否;刑赏;平明偏私;兴隆倾颓等1.略2.。(1分),。2作者认为可以出师北伐的条件是什么?,。3都是治国之大计,这三条依次是:广开言路(开张圣听)、严明赏罚。2表:古代奏议的一种。用于。该文是作者率师北上伐魏时写给立身以立学为先,立学以读书为本“ “,三文学常识填空。1 出 师 表 作 者 是 , 字 , 是 蜀汉、 。2表:古代奏议的一种。用于 。该文是作者率师北上伐魏时写给后主 (姓名)的一篇表文。这篇 ”中写到的 帝”,指 的 是 ( 姓 名 )。 南 宋 诗 人 陆 游 高 度 评 价 这 篇 表 文 , 说 道“ , ?全文的主旨是:使后主认识 到 ,才能修明政治,完成“兴复汉室”的大业。四给下列加点字注音。崩殂( ) 疲弊( ) 不懈( ) 陛下( ) 恢弘( )忠谏( ) 菲薄( ) 陟( ) 臧否( ) 攸( )费 ( ) 以遗( )陛下 裨补( ) 猥( ) 自枉( )屈 夙( ) 庶( ) 竭驽( )钝 咎( )五理解性默写填空。( 同学们: 请不要厌烦重复的题目太多,要把知识掌握牢 固哟!)咨诹( )( ) 昭( ) 遗诏( )1写出文中 与 “先帝不以 臣卑鄙”中的 “卑鄙 ”一词相呼应 的语句 。( 1分 ) , 。2作者认为可以出师北伐的条件是什么? , 。3作者在 出师表中写到了自己所受到的 帝之殊遇”, 把相关的文字默写出来。”4 诸 葛亮劝刘禅对宫 中 、府 中官员的 赏罚要坚持 同一标 准 的句子 是: , ;5诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是: ;6诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是:
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